3.1 地球——宇宙的奇迹 教案（PDF版表格版）

第三单元环境与我们
第1课时地球—宇宙的奇迹
课型
资料探究课课时
根据朱峾经验以及之前学习的知识,学生已经初步了解地球环境的某一方而为人关和
学情分析其他牛物提供了牛存条件,但是他们还不能盛休地认识地球的凹大圈恰到好处地为人类的
生存提供了适的环境。这些为木课教学活动的开奠定了基础
科学概念目标
六地球是我们唯的家园,它为人类的生存提供了基本的条件
六海洋为人类的生有提供了多种资源
科学探究目标
次交流、讨论地球为人类的生存提供哪些必发的条件
教学目标
☆探讨」宙空问站安为航员提供哪些牛存条件。
科学态度目标
感受地球的神奇以爻生存环境的珍贵
科学、技术、社会与环境目标
六认识到人类对坏境的依存关系
币点探索、记录、交流地球为人类和其他生命提供的牛存所必需的条
教学重难点
难点通过绘图梳理地球为人类和其他生命提供的生存所必需的条件
教师准备班级记录表、教学课件等
教学准备
生准备学生活动手册
教学环节
师生活动指导与评价
逍过外星人这个话题导
用课件展示有关外星人的图片,提问:从图片中你看到了什么
激发学生的学习兴
关丁这隔图你有什么可以和大家分的
熄,并直接点題:球是
引导学生思考:真的有外早人吗
已知的唯一有生命存在
聚焦3.谈诉:到阡前为止,除地球之外·人类还未发现其他有生命存在
的星球。从而引导学生
的星球。板书谋题:地球宇宙的奇迹
关注氿球提供给人类的
4.提问:地球有什么独特之处 它为人类和其他生命提供了哪些
生存条件,了鯉琼的独
生存所必需的条件
活动一:梳理生命存在的必要条件。
1.引导学生分析讨论生
1.地球上生活着许许多多的生命。人类和其他生命存在的必要
存在的必要条件,并通
探索
件是什么 (学生思考回答
过班级汜录表的形式进
补允:生命存在的必要条件还有能源、人气层等
锍理汇总
利用班级记录表,梳理汇总生命存在的必要条件
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
活动二:画一画我们的地球。
用图
1.用课件展示地球圈层轮廓图,并提供地球的相关资料,引导学的环境条件和生命活动
画出我们生活的地球
关联起来
请学生标出与生命活动有关系的部分
3.学生标注,然后交流
活动三:阅读资料,了解地球是一颗非常独特的行星。
通过阅读资,引导
探索
用课件展小图片和文字资料
生对比地球和其他太
(1)图片:太阳系图
系行星的不同,进一步理
文子资料:地球与太阳系其他行呆对比情况
解地球足一颗独特
学生阅读并交流:太阳系的其他行早为什么不适合人类生存
军
3.小结:地球是一独特的星球,我们的地球家园只们一个,要倍
珍惜
地球为人类和其他生命提供了哪些生存的基木条件 为什么
对採索部分的内容进行
珍惜我们的地球家园
捌括和梳理,帮助学
2.如果人类生存的条件中冇某一项糸件缺失或改变,会带来
研讨
地琼与人类和其他生
命的关系,培养爱
用课件展示神丹|二号飞删的图片,引导学生
球、保护环境的情感
来设j
宙空间站,需赀为亍航员保证哪些生有
阅读“丰富的海洋资源”图文资
海洋为我们提供了哪些用图文资料科充
生存的基本条件.哪些是我们原先没有想到的
对海洋认识的不足
地球——宇宙的奇迹
宜的温度
板书设计
地球提供的牛存条件:食物
能源
独特的条件,唯一的家园栖息地
【教学反思】
在活动二中,需要学生在空白的地球层轮廓图中标出与生命活动有关系的部分。大部分学
筒单地标出各个图昼的名称,这个时候,我觉得可以进一步引导学生说出这个圈层的什么物质纶人类提傧
了必要的生存亲件,加深学生对知识的理解。如:水團提供生命所需妥的水;大气園为动桩物呼吸提供
〔可直接煎点明是氧气);土壞为植物提供养分,利于稙物扎根;岩石、土壞为动物提供礽息地;球与太
的距离,使地球表面的温度适立生命存在等