15 文具的家 （教案）

文具的家（第一课时）
【教学内容】
部编版一年级下册第七单元课文15《文具的家》（共2课时）
【教学目标】
会认13个生字和斤字旁1个偏旁，会写“文、次、找、平”4个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，自主积累词语、识字。
【教学重难点】
通过多种方式，力求当堂掌握生字新词，积累词语。
【教学过程】
板块一、谜语导入，引出课题（8分钟）
谜语游戏。
小小人儿细又长，爱哦那个木头做衣裳。黑黑小脚来跳舞，画画写字全靠它。（铅笔）
色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏。(橡皮)
2．认识“文具”：
它们都是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字——文具。板书“文具”。
（1）读准字音，自主识记这两个字。
（2）教师范写“文”，学生一起书空。
（3）生活拓展识记“具”。
用“具”组成的词可有意思啦，（出示柜子、床的图片）家里的这些用具叫“家具”。（出示积木、皮球等图片）这些你们喜欢玩的物品叫“玩具”。我们学习上的物品就叫“文具”。（板书课题：文具）
（4）有一天，一个叫贝贝的小朋友把她的文具弄丢了，我们一起把它们找回家，好不好？（补全课题：的家）齐读课题。
板块二、初读课文，整体感悟（11分钟）
1.读了课文的题目，你想提出什么问题？
2.带着问题初读课文：
3.检查生字认读情况，教师适时正音；多种形式认读生字，组词。
4.课文一共有几个自然段？请6个小朋友来分小节读一读。其他小朋友一边听，一边思考：
课文写的是(　　)和(　　)之间发生的事。(　　)总丢文具，(　　)告诉她文具是有家的，最后(　　)知道了文具的家在哪里。
5.你知道“文具的家”是指什么吗？贝贝有哪些文具？
板块三、学习第一自然段（7分钟）
1.贝贝到底是个什么样的小朋友呢？你从哪里看出来的？读一读课文的1、2自然段吧。
2.出示第一自然段：
（1）读准“一”、“哪里”的声调。
（2）区分“哪里”和“那里”的读音和意思：
小红：放假了，你准备到（ ）去玩呀？
小丽：爸爸准备带我到北京，（ ）有万里长城和故宫。
（3）根据“丢”的字形理解字的意思。
3.出示第二自然段，思考：橡皮为什么找不到了？读准多音字：着zháo
4.你觉得贝贝是个怎样的孩子？
5.拓展说话练习：尺子 ， ，
。
6.齐读一二自然段.
板块四、学习生字，指导书写（14分钟）
1．学习生字“文、次、找、平”，并组词。
(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。
(2)观察教师范写，边写边说注意点。
2. 生写（强调姿势，教师巡视），展评。
板块五、布置作业
抄写本课的生字、词语。
文具的家（第二课时）
【教学内容】
部编版一年级下册第七单元课文1《文具的家》（共2课时）
【教学目标】
认清生字字形，正确书写3个生字。
能联系上下文和生活经验理解“平平安安”的意思。
能正确、琉璃地朗读课文。读好长句，通过图文对照体会人物心情，读好对话。
初步养成爱护文具的习惯，学会自我管理。
【教学重难点】
图文对照，在观察、体会、朗读、想象等语言活动中，体会妈妈和贝贝的心情，分角色读好对话，读好长句子。
2.能练习自己的生活实际，养成爱护文具的习惯，学会自我管理。
【教学过程】
板块一、复习导入（5分钟）
1.复习词语
2.通过上一节课的学习，我们知道了贝贝是个怎样的孩子？
3.贝贝丢了文具是怎么做的呢？
板块二、学习第三自然段（12分钟）
1.引读第三自然段第一句话，创设情境，练说：
第一天放学回到家，贝贝就对妈妈说：“妈妈，我的 不知道 ，给我新的 吧！”
第二天放学回到家，贝贝就对妈妈说：“妈妈，我的 不知道 ，给我新的 吧！”
第三天……
贝贝只要一 ，就 。
2.妈妈怎么问贝贝？贝贝又是怎么回答的？
3.指导朗读，分角色读好对话，读出妈妈说话时的惊讶、埋怨和生气；贝贝回答时的无奈。
板块三、学习四至六自然段。（13分钟）
1.指名读妈妈说的话，理解词语：平安、平平安安。
“平安”换一个词就是——安全。用上“平平安安”这样的叠词就是特别安全。你还能说几个这样的词语吗？
2.理解句子中两个“家”的不同：前二个指小朋友自己的家，后一个指文具的家——文具盒。从而懂得：小朋友都有自己的家，每天安全回家，爸爸妈妈才放心；文具也有自己的家，也要让文具安全地回到它们的家。它们的家就是——文具盒。
3.有感情地读好妈妈的话。
4.出示第六自然段
（1）出示学习单：
（2）交流：
（3）识记“检查”：都有“木”，检就是查的意思。
（4）练习说话：
如果你是贝贝，每天放学，你会怎么仔细检查？
每天放学时，贝贝 。
（5）每天放学时，所有的文具都被贝贝放进了文具盒，一个不缺，这就是“仔细检查”。贝贝不再丢三落四，成了一名细心的孩子。
我们每一个小朋友也应该做个细心地孩子，爱护我们的学习用品
（6）齐读第六自然段。
板块四、指导写字。（10分钟）
1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？
2.教师边范写边强调书写要点。
3.组织学生描红、临写。
4.全班展示。
板块五、课后作业
1.抄写今天学习的生字词。
2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。
3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。