统编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 （教案）

口语交际：一起做游戏
【教学内容】
部编版一年级下册《一起做游戏》（共1课时）
【教学目标】
1.观察游戏的经过,学习有条理地把游戏规则说清楚,做到一边说,一边做动作。
2.热情大方地邀请小伙伴一起做游戏,乐于交往,友善待人。
【教学重难点】
观察游戏的经过,学习有条理地把游戏规则说清楚,做到一边说,一边做动作。
板块一：激趣导入,引出话题。（5分钟）
1.回忆交谈。这学期我们学过一篇课文,叫《怎么都快乐》,出示题目，齐读。
2.做什么都快乐啊 (板书:做游戏)
3.揭题。你最喜欢做什么游戏呢 自由交流。今天，我们就一起来做游戏吧。
板块二：模拟演练,学会介绍。（10分钟）
1.观察图画,参与游戏
这个游戏叫“贴鼻子”,大家都很熟悉。请两名同学来玩一玩,其他同学认真观察游戏的玩法。
2. 讨论玩法,有序介绍。
小组合作讨论, 用上“先……接着……然后……最后……” 或者用“第一步……第二步……第三步……第四步……”。
指名学生说游戏规则、步骤,大家补充。
（板书：规则有条理）
3.对照规则，自由练说。
小窍门：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
规则介绍：
①先在黑板上画一个没有鼻子的小熊。
②接着选一名贴鼻子的同学，用长条布蒙上眼睛。
③然后原地转三圈后，拿着鼻子贴走向黑板。
④最后在合作同伴的提示下，给小熊贴上鼻子。
（板书：介绍加动作）
4.练说展示，同学评议。
评议中引导学生明确：①规则有条理,用好顺序连接词。②介绍加楚,做到一边动作,有听有看更清晰。③声音要响亮,别人才能听得清。
（板书：声音要响亮）
板块三：创设情境,学会邀请。（10分钟）
1.贴鼻子游戏这么好玩,你们愿意邀请更多的小伙伴一起玩吗
2.怎么邀请呢 出示文中“小泡泡”提示,指名学生读邀请人说的话。
3.角色模拟,师生表演。学生扮演邀请人,老师扮演被邀请者。
预设情境一:
生:小红快来,我们正在玩“贴鼻子”游戏,和我们一起来玩吧！
师1:(作茫然状)声音太小了,没听清楚。/师2:(假装没听到)老
师提示学生观察图上邀请人的动作、表情,让学生明白邀请别人要热
情,声音要响亮。
（板书：邀请要热情,回应有礼貌。）
在指导下再进行表演。
预设情境二:
师:(犹犹豫豫,有些向往却又低下头,低声说)不,谢谢!可是……我……我不会玩啊。
生:(热情地握住小红的手,笑眯眯、大声地邀请)没关系,我来教你玩这个游戏。来吧!
师:(有些胆小)好吧。
生:“贴鼻子”游戏这么玩:首先,我们要在黑板上画一个没有鼻子的小熊脸;接着(生拿出一长条布,做蒙眼的动作)就用这个长条布蒙上你的眼睛。然后,原地转三圈,(生拉着师转了三圈)你就拿着这个鼻子贴走向黑板。(生拉着师走到黑板前)最后,我会提示你上下左右的位置,你要将小熊鼻子贴到正确的位置。(指着小熊鼻子的位置)
师:(高兴状)太好了,听你这么介绍,我明白“贴鼻子”游戏怎么玩了。谢谢你!我们一起玩吧。
板块四、联系生活，交际实践。（10分钟）
把你最爱的游戏与大家分享吧！
可以是经典游戏，也可以自创游戏。
游戏推荐，星级评价。
评出“最佳推荐者” “最受欢迎游戏” 。
板块五、结合板书，谈谈收获。（5分钟）
小结。
板书：
一起做游戏
声音要响亮
邀请要热情
规则有条理
介绍加动作
回应要礼貌