14.小蜗牛 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 小学语文 年级/册 一 （上） 教材版本 人教版
课题名称 第八单元14《小蜗牛》
难点名称 借助图画和结合生活实际，了解一年四季的不同特点。
难点分析 从知识角度分析为什么难 借助图画，生活经验，读懂课文，联系生活进行思考能力。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生表达能力差，不能很好地表达自己的想法。
难点教学方法 借助图片与生活实际描述一年四季的变化观察插图了解课文内容。3.学生结合生活实际，弄清四季代表性的事物。
教学环节 教学过程
导入 谜语导入出示谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛）学生动动脑筋，猜谜语。2.播放小视频，看看蜗牛有多可爱。3.与小蜗牛一起走进课文。（板书课题）
知识讲解（难点突破） 4.读课文让学生了解故事内容5.提问：（1）可爱的小蜗牛家住哪里呀？（2）妈妈让小蜗牛干了什么？（3）小蜗牛去了几次小树林？（4）观察图片说说小树林的变化。6.小结：（教师梳理故事情节）蜗牛全家生活在（小树林的旁边）。春天，小树（发芽了），蜗牛妈妈让小蜗牛（到小树林里去玩）。夏天，小树（长满了叶子，碧绿碧绿的），地上还长着（许多草莓），蜗牛妈妈让小蜗牛（摘几颗草莓回来）。秋天，树叶（全变黄了），地上长着（蘑菇），蜗牛妈妈让小蜗牛（采几个蘑菇回来）。冬天，树叶（全掉了），地上（盖着雪），蜗牛妈妈让小蜗牛（待在家里过冬）。说一说：一年四季都喜欢干什么事情？
课堂练习（难点巩固） 8.出示图片让学生按课文内容完成连线
小结 我们与小蜗牛一起欣赏了一年四季的美，希望同学们多观察大自然的魅力。