教科版（2017秋） 五年级下册3.4 解决垃圾问题 教案（PDF版表格版）

第4课时解决垃圾问题
资料探究课
在日常生活中,每个学生每天都在产生垃圾和丢弃垃圾,但对于“垃圾里仃些什么”“垃
圾问题有多严而”的认识是模糊的。垃圾处理不当,会导孜大气污染、水污染等二次污染,因
学情分析
此如何合埋地处埋大量的垃圾对」当令社会来说是个挑战。学生对于城圾分类并不所生
但对于为什么要进行垃圾分类了解得不够仝面
科学概念目标
六人们生活中要产生大量
的垃圾,垃圾危害坏
六解决垃圾问题,常用的方法是减量化、资源化和尤害化
成圾分关有利丁资源回收或后续处处置
探究目标
教学目标能够调查統计家庭·大产生的垃圾的质量和种类。
历城圾的分类分装、回收利川的活动
科学态度目标
认识到人类峾动对环境帔坏的严币程度
关汴垃圾的去向.用实际行动减少垃圾的产生,养成节约的好习惯
科学、技术、社会与环境目标
★从环境效谧的角度评价堆肥箱设计
重点了解解决垃坂问题的小法,明白垃圾分类竹利于资源回收或后续处理
教学重难点
难点家庭生活垃坂统计,对生活垃圾进行分类
垃圾问题调查班级记录表,垃圾及氵染的相关图片,有回收标志忘的不同品种的
教师准备朔料瓶(聚酯朔料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等)·其他可回收的不同材
教学准备
的物品。在校园一角选定安放堆肥箱的场地,并放置好空堆肥
学尘准备提前收集、称重、记录家庭一天的垃圾,学生活动于册
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
课前活动:学生连续一周称重家里每天的垃圾质量并记录;拍摄
住地附近垃圾堆放点的照片;关注垃圾车每天收集的垃圾数
学生通过深前调查活动
生拍摄的圾堆放点的照片·介绍照片拍摄地的情况,感受到垃圾与每
并说说拍摄时的感受
庭都有着密切的关系,并
2.用课件示大型露天垃圾场图,引导学生凹忆生活中见过
图片中直观感
大型垃圾场
的量之多,对环地的影
3.聚焦问题:我们每大产生的垃圾已经严重影响了周边的环境响之大
和地球上的生命,要怎么解决垃圾问题呢
活动一:垃圾问题调查。
我们为什么要重视琉圾问题
二、探索
提问:什么地方产生垃圾 产生了哪些垃圾 这些垃圾的质量
有多少 它们都到哪里去
教学环节
币生活动指导与评价
设计意图
3.学生讨论垃圾的源头、种类、质量和最终去向
通过调查活动,让学生
家庭垃圾,包括厨房里产生的厨氽垃圾,这些垃圾被投入垃明确垃圾来源复杂、种癸
圾桶。家里还会有不少商品包装垃圾,一部分被丢弁,一部介繁多、散量虎大,大多激
刂能会卖给收废品的
最终去了垃圾填理场,而
)学校限的域圾,大多数是废纸,被投入垃圾
垃圾填理场实际上并
建筑工地会产牛很多建筑壞圾,这些垃圾很难处坪
有
解决垃圾问题
4.交流汇报,填与“琉圾问题调查班级记录表
样
结:垃救来源复杂、种类繁多、数量庞大,大多数最终去了垃理解垃圾问题的严
圾填埋场,而垃墩填理实际上并没们完全解决垃圾问题
活动二:家庭生活垃圾统计。
1.学生汇报这周內所记录的家庭每大产生的垃圾质量。估算
平均每人每天产生的垃圾
出示数据:如果一个家庭一大产牛的生活应圾约为3千克
通过付算的过程,让学
估算全班所有同学的家庭一天产生的牛活圾的总质量;生切实感受垃圾数量的
估算全校所有同学的家庭一天产牛的牛活圾的总质量;庞大
)佔算我们所在的地区一天产生的生活垃圾的总质量
学生佔算,记录数据
探索
4.限示资料:世界各地区每年垃墩的产生量柱状图、“越来越多的
垃圾”图
5.学生阅读,交流感想
展示图片:海洋垃圾、旅游景点的垃圾等。引导学生感受全世
界的每一个角落都尢法避免城圾问题,这也是我们必须高度
重视应圾问题的原因
模拟垃圾分类
1)介绍生活城圾分类的“四分
)引导学生认识不同种类垃圾
3)模拟分类:根据垃墩冋题调耷记录丧,将各种各样的垃名3.烹板上的分类垃圾桶
称写在卡片上粘贴到煕板上的分类垃圾桶图标里,模拟垃坂图标里的垃圾名称卡片
分类
活动
解解决垃圾问题的方法。
圾的种类,便于学生体会
1.阅读资料:解决垃圾间题的方法可分为大类:减量化、资源化不同垃汲的不同解决
中利用)、无害化
2.利川黑板上的分类垃圾桶图标甲的垃圾名称卡片,说一说不
同垃圾分别可以用哪一种方法解决