教科版（2017秋） 五年级下册3.3 珍惜水资源 教案（PDF版表格版）

第3课时珍惜水资源
课型
资料探究课
课时
水是生命之源”这句话大多数学生都听过,但他们对于我国水资源的情况并没有深入
学情分析」解,也没有过严貮缺水的休验。因此,在本课中嬰让学生了解世界淡水资源短缺以及我国
均水资源占有量少的问题,进而引起他们关注“珍惜水资源”这个主题
科学概念目标
地球上的水很多,但可供利用的水资源却很紧缺。我国人均水资源占有量不多
☆新技术帮我们节约川水和防治水污染
学探究目标
☆通过查阅资料获取冇关水资源的信息,通过比较、分析明确我国水资源的状
教学目标☆调查家庭
的牛汘用水,并利用图表进行比较、分析
☆设计、制作简易的滴灌装皆
科学态度目标
感受水资源的珍贵,关注水资源紧缺、水污染问题
科学、技术、社会与环境目标
休会到滴灌装置技术能节约水资源
重点通过比较、分析明确我国水资源的状况
教学重难点
难点调查家庭一个月的生活用水,并利川图表进行比较、分析
教帅祚备水资源占
对比图,滴灌抆术相关视频或图片,教字课件
教学准备
学生准备家庭月用水量和水费开支记录表、制作简易滴灌装置的材料
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
课前峾动:解家庭月用水量和每个月水费开支,记录
课件展示地球图片,引导学朱山顾地球上海陆
2.讲解:“分地七分海洋”,地球是一个水的生球,地球的表图片呈现地球上一些
而有约∏1%的面积被水覆盖。提问:地球上有这么多水,是不区缺水严重的情况,引发
是意味者地球上的水资源足够所有的生命使
学生的认知冲突,聚焦
3.用课件展示严而缺水地区的图片,了解水资源的紧张状况
话题
4.聚焦问恧:面对水资源紧缺的情况,我们应该如何珍惜和利
水资源 (板书课题
活动一:了解担忧水资源问题的原因。
阅读资料引导学牛思考
探索
(1)用课件小“地球上水资源的构成和占比图”:地球上水资
源总量大
亿立方千米。思:淡水资源总量约为多少
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
)用课件小“地球上淡水资源的构成和占比
较为容易利丌的淡水资源(淡水沏和河流中的水资源)总量
通过占比图和对比图
为多少 为什么说可利用的淡水资源是宅贵的
直观氾展现了可用淡水
(3)用课件展示“世界部分国家的人均水资源量对比图”。说
源的稀缺,让学生遵过
说我国人灼水资源量在世界上的排名。了解我国人均水资源
的情况
明确氿球上可供剩
谋件展示“我国部分省(自治区、直辖市)人均水资源量
淡水资源并不多,而我囤
比图”。提问:我们所在地区的人均水资源倩况是什么样的
人均水资源占有量更少
2.引导学生通过阅读、计算、比较、分析得出结论,提出疑问:我们
H分布很不均
为什么担忧水资源的问题
交流汇报忧水资源问题的因
4.小结:虽然地球是“水的星球”,但是由于地球上人多数水无法
直接利川或难以利用,可供利用的淡水资源并不多。而我国
均水资源占有量更少,而且分布很不灼匀,导致水资源更显紧
冉加上水污染严,水资源的问题堪忧
活动二:汇报、比较家庭用水量
探索
对家庭用水量的
1.汇报了解到的家庭月用水量情况。请学生出示收集到的家庭
调查,发现水资源的重
川水量情况记录表,算一算家里每人每天的用水量
2.教师统计仝班所有家庭月用水量,佔算每人每大的用水量
根据数据分析:每天的人均川水量与猜想的相差多吗
4.用课件展示当地人均用水量的数据,请学生把自凵家的用水
情况与当地人均用水情况作比较,并交流感想
活动三:了解正在采取的保护水资源的措施
了解野今社会的节水
1.谈话:水是生命之源,面对水资源口益紧缺的情况,我国采取了
防污措施,引导学生关
系列的措施。说一说你知道哪些珍惜水资涼的揹葹
水资源问题。培乔学生
2.学生列举珍惜水瓷源的措施
的节水意识
介绍
(1)相关法律:《水污染防治法
在仝社会大力推进节水措施
(3)采川先进的农业灌溉技术
4.播放滴瀍视频,了解当前先进的节水技术
提问:我们在平时牛活中可以怎样节约川水