第九单元课题1溶液的形成课件-2021-2022学年九年级化学人教版下册(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 第九单元课题1溶液的形成课件-2021-2022学年九年级化学人教版下册(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-20 12:23:02 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
人教版-九年级化学-下册-第九单元
课题1 溶液的形成
教学目标：
1.认识溶解现象，知道溶液、溶质和溶剂的概念。
2.了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。
3.练习观察、记录、分析实验现象、得出结论，进行简单的实验设计，
提升科学素质。
猜一猜：哪些是溶液？
蒸馏水
一、溶液
1、概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。
2、特征：均一性：溶液各部分组成完全相同。
稳定性：只要外在条件不变，溶质与溶剂就不会分离。
3、组成：
（1）宏观上：溶液由溶质和溶剂组成的。
（2）微观上：溶液由溶质分子（离子）和溶剂分子组成。
（3）质量上：溶液质量=溶质质量+溶剂质量
4、溶质和溶剂的状态
（1）溶质
固体：如盐水，盐+水
液体：如酒精溶液，乙醇+水
气体：如盐酸，氯化氢气体+水
（2）溶剂
常见的溶剂为液态，如水是最常见的溶剂。
5、几点注意
（1）均一、稳定的液体不一定溶液，如水、酒精。
（2）溶液不一定是无色的，如FeCl2是 绿色，Cu2+蓝色。
（3）溶质可以是一种或多种，溶剂就只能是一种。
（4）影响一种物质分散到另一种物质中的因素较多：溶质的性质和溶剂的性质。
（5）量少的为溶质，但当有水时 ，水就是溶剂。
实验：不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性。
溶质 溶剂 现象 结论
碘 水 几乎不溶于水
碘 汽油 碘溶于汽油，溶液呈紫红色 高锰酸钾 水 高锰酸钾溶于水，溶液呈紫色 高锰酸钾 汽油 高锰酸钾几乎不溶于汽油 同一物质在不同溶剂中的溶解性是不同的，不同物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的。
二、溶质、溶剂的判断
溶液类型 溶质 溶剂
固体、气体溶于液体 固体、气体 液体
两种液体相互溶解（不含水） 量少的液体 量多的液体
两种液体相互溶解（一种是水） 另一种液体 水
物质在水中溶解时发生化学反应 在水中的生成物 水
结晶水合物 无水化合物部分 水
1、农业生产中用于选种、无土栽培(动植物对养料的吸收在溶液中进行).
2、化学反应中，用溶液可加增大反应物的接触面积，加快反应速率
溶液的应用
溶液的应用
3、医疗中增加人体对药物的吸收。
二、溶解时的吸热或放热现象
1、物质的溶解过程
（1）扩散过程：溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸热。
（2）水合过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子，这一过程是放热。
2、溶解过程温度的变化：
（1）Q扩散 >Q水合，溶液温度降低，如硝酸氨溶于水时。
（2）Q扩散（3）Q扩散 =Q水合，溶液温度不变，如氯化钠溶于水时。
三、乳化现象
1、乳浊液
（1）定义：水液滴分散到液体里形成的混合物。
（2）特点：不稳定，静置分层。
2、乳化现象
（1）概念：洗涤剂能使油在水中分散成无数细小的液滴而不聚成大的油珠，从而使油和水不再分层，所形成的乳浊液稳定性增强，这种现象称为乳化。洗涤剂所起的作用是乳化作用，是乳化剂。
（2）应用：肥皂、洗洁精。
用乳化剂去油污，农药的使用。
乳化现象实验：
加入的物质 现象 用水冲洗是否干净
振荡前 振荡后 静置后 水和植物油 分层 变浑浊，不分层 分层 不干净
水和植物油 分层 变浑浊，不分层，大量泡沫 仍浑浊，不分层，大量泡沫 干净
结论：洗涤剂能使油在水中分散成无数细小的液滴而不聚成大的油珠，从而使油和水不易分成，所形成的乳浊液稳定性增强
3、悬浊液
（1）概念：一种物质以固体小颗粒的形态翻散到液体里，形成的不均一的浑浊的混合物，如泥土和水混合后得到不均匀、不稳定、不透明的液体，就是璇主页。
（2）特点：悬浊液不稳定，静置一段时间后，固体小颗粒会沉降下来，顾璇主页可用于过滤分离。
溶液、悬浊液、乳浊液三者的区别
（1）溶液：均一、稳定的混合物。
（2）悬浊液：固体小颗粒分散到液体中。
（3）乳浊液：小液滴分散到液体中。
四、本节课的收获
1、溶液包含溶剂和溶质。
2、判断溶剂的方法：
（1）固、液体系液为剂，
（2）气、液体系液为剂，
（3）液液体系多为剂，
（4）只要有水水为剂，
（5）混合有变新为质，
3、影响物质溶解性的因素：溶质、溶剂，温度、压强，
4、去污的方法：乳化、溶解。
1、小琪同学往烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高后，发现烧杯外底的石蜡熔化来。该同学加入的物质可能是（ ）
A.蔗糖 B.硝酸铵 C.氯化钠 D.氢氧化钠
2、“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料.吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇动即会制冷.该化学物质可能是（ ）
A 氢氧化钠 B 固体硝酸铵 C 生灰石 D 蔗糖
D
B
五、课堂练习
3、如下图，向试管里的水中加入某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，则加入的物质是 （ ）
A、活性炭 B、生石灰
C、硝酸铵 D、氢氧化钠
C
拓展延伸
如果没有温度计，你们如何通过实验探究溶质溶解时的吸热或放热现象？
人教版-九年级化学-下册-第九单元
课题1 溶液的形成
教学目标：
1.认识溶解现象，知道溶液、溶质和溶剂的概念。
2.了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。
3.练习观察、记录、分析实验现象、得出结论，进行简单的实验设计，
提升科学素质。
猜一猜：哪些是溶液？
蒸馏水
一、溶液
1、概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。
2、特征：均一性：溶液各部分组成完全相同。
稳定性：只要外在条件不变，溶质与溶剂就不会分离。
3、组成：
（1）宏观上：溶液由溶质和溶剂组成的。
（2）微观上：溶液由溶质分子（离子）和溶剂分子组成。
（3）质量上：溶液质量=溶质质量+溶剂质量
4、溶质和溶剂的状态
（1）溶质
固体：如盐水，盐+水
液体：如酒精溶液，乙醇+水
气体：如盐酸，氯化氢气体+水
（2）溶剂
常见的溶剂为液态，如水是最常见的溶剂。
5、几点注意
（1）均一、稳定的液体不一定溶液，如水、酒精。
（2）溶液不一定是无色的，如FeCl2是 绿色，Cu2+蓝色。
（3）溶质可以是一种或多种，溶剂就只能是一种。
（4）影响一种物质分散到另一种物质中的因素较多：溶质的性质和溶剂的性质。
（5）量少的为溶质，但当有水时 ，水就是溶剂。
实验：不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性。
溶质 溶剂 现象 结论
碘 水 几乎不溶于水
碘 汽油 碘溶于汽油，溶液呈紫红色 高锰酸钾 水 高锰酸钾溶于水，溶液呈紫色 高锰酸钾 汽油 高锰酸钾几乎不溶于汽油 同一物质在不同溶剂中的溶解性是不同的，不同物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的。
二、溶质、溶剂的判断
溶液类型 溶质 溶剂
固体、气体溶于液体 固体、气体 液体
两种液体相互溶解（不含水） 量少的液体 量多的液体
两种液体相互溶解（一种是水） 另一种液体 水
物质在水中溶解时发生化学反应 在水中的生成物 水
结晶水合物 无水化合物部分 水
1、农业生产中用于选种、无土栽培(动植物对养料的吸收在溶液中进行).
2、化学反应中，用溶液可加增大反应物的接触面积，加快反应速率
溶液的应用
溶液的应用
3、医疗中增加人体对药物的吸收。
二、溶解时的吸热或放热现象
1、物质的溶解过程
（1）扩散过程：溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸热。
（2）水合过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子，这一过程是放热。
2、溶解过程温度的变化：
（1）Q扩散 >Q水合，溶液温度降低，如硝酸氨溶于水时。
（2）Q扩散
三、乳化现象
1、乳浊液
（1）定义：水液滴分散到液体里形成的混合物。
（2）特点：不稳定，静置分层。
2、乳化现象
（1）概念：洗涤剂能使油在水中分散成无数细小的液滴而不聚成大的油珠，从而使油和水不再分层，所形成的乳浊液稳定性增强，这种现象称为乳化。洗涤剂所起的作用是乳化作用，是乳化剂。
（2）应用：肥皂、洗洁精。
用乳化剂去油污，农药的使用。
乳化现象实验：
加入的物质 现象 用水冲洗是否干净
振荡前 振荡后 静置后 水和植物油 分层 变浑浊，不分层 分层 不干净
水和植物油 分层 变浑浊，不分层，大量泡沫 仍浑浊，不分层，大量泡沫 干净
结论：洗涤剂能使油在水中分散成无数细小的液滴而不聚成大的油珠，从而使油和水不易分成，所形成的乳浊液稳定性增强
3、悬浊液
（1）概念：一种物质以固体小颗粒的形态翻散到液体里，形成的不均一的浑浊的混合物，如泥土和水混合后得到不均匀、不稳定、不透明的液体，就是璇主页。
（2）特点：悬浊液不稳定，静置一段时间后，固体小颗粒会沉降下来，顾璇主页可用于过滤分离。
溶液、悬浊液、乳浊液三者的区别
（1）溶液：均一、稳定的混合物。
（2）悬浊液：固体小颗粒分散到液体中。
（3）乳浊液：小液滴分散到液体中。
四、本节课的收获
1、溶液包含溶剂和溶质。
2、判断溶剂的方法：
（1）固、液体系液为剂，
（2）气、液体系液为剂，
（3）液液体系多为剂，
（4）只要有水水为剂，
（5）混合有变新为质，
3、影响物质溶解性的因素：溶质、溶剂，温度、压强，
4、去污的方法：乳化、溶解。
1、小琪同学往烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高后，发现烧杯外底的石蜡熔化来。该同学加入的物质可能是（ ）
A.蔗糖 B.硝酸铵 C.氯化钠 D.氢氧化钠
2、“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料.吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇动即会制冷.该化学物质可能是（ ）
A 氢氧化钠 B 固体硝酸铵 C 生灰石 D 蔗糖
D
B
五、课堂练习
3、如下图，向试管里的水中加入某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，则加入的物质是 （ ）
A、活性炭 B、生石灰
C、硝酸铵 D、氢氧化钠
C
拓展延伸
如果没有温度计，你们如何通过实验探究溶质溶解时的吸热或放热现象？
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