2 找春天 课件（43张）

(共43张PPT)
2.找春天
趣味导入
同学们，你知道春天什么样子吗？你知道春天有哪些景物吗？你知道春天在哪里吗？让我们跟着课文中的小伙伴一起去寻找春天吧！
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
古诗分享
嫩
姑
袄
符
羞
寻
掩
掩
脱
遮
解
识字开花
杜
鹃
触
探
生字记忆胶囊
符号
音符
歪尾巴羊骑着丑
生字检测
春天{chūn tiān} 寻找 {xún zhǎo} 姑娘{ɡū niánɡ} 野花{yě huā}
柳枝{liǔ zhī} 桃花{táo huā} 杏花{xìnɡ huā} 害羞{hài xiū} 嫩芽{nèn yá} 音符{yīn fú} 风筝{fēnɡ zhēnɡ} 杜鹃{dù juān}
我会读词语
柳枝
野花
寻找
春天
姑娘
杏花
音符
桃花
杜鹃
嫩芽
害羞
风筝
词语大闯关
听范读，回答问题
边听边思考问题：
1.孩子们怀着怎样的心情找春天？
2.孩子们找到了什么？
春天来了！春天来了！
　 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
课文精讲
急切、激动、兴奋
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情去寻找春天的？从哪些词语可以看得出？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
遮遮掩掩
躲躲藏藏
照样子，写词语：
遮遮掩掩
躲躲藏藏
明明白白 开开心心 快快乐乐 吞吞吐吐
蹦蹦跳跳 断断续续 从从容容 高高兴兴
读课文4—7段，思考春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到的春天是什么样子的？
小草从地下探出头来，
那是春天的眉毛吧？
　 早开的野花一朵两朵，
那是春天的眼睛吧？
　 树木吐出点点嫩芽，
那是春天的音符吧？
　 解冻的小溪叮叮咚咚，
那是春天的琴声吧？
　
片段品读
（第4—7段）
小草从地下探出头来，
那是春天的眉毛吧？
　 早开的野花一朵两朵，
那是春天的眼睛吧？
　 树木吐出点点嫩芽，
那是春天的音符吧？
　 解冻的小溪叮叮咚咚，
那是春天的琴声吧？
　
片段品读
（第4—7段）
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？　
小草
短而细小
比喻
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？　
野花
十分稀少，很难发现
比喻
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？　
嫩芽
比喻
生动形象
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？　
小溪
比喻
活泼而不张扬
小结：孩子们找到了……
想象：孩子们还可能找到……
，那是春天的 吧？
，那是春天的 吧？
，那是春天的 吧？
，那是春天的 吧？
　
仿 写
柳树上长长的枝条，
那是春天的头发吧？
　 天空中美丽的彩虹，
那是春天的发卡吧？
　 空中那柔柔的风儿，
那是春天的手臂吧？
　 千姿百态的花儿发出的香味，
那是春天的呼吸吧？
　
示 例
读课文第8段，思考哪些字能体现找到春天了？春天藏在哪里？
　 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
片段品读
（第8段）
触
看
闻
听
　 她在柳枝上荡秋千
　 在风筝尾巴上摇哇摇
　她在喜鹊、杜鹃嘴里叫
　 在桃花、杏花枝头笑……
　 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在 ；她在 ……
展开想象
　 她在花丛中舞蹈，在大树的新芽上摇；她在燕子的尾巴上飘，在太阳的肩头笑……
示 例
用一个词语来形容春天，
你最先想到的是什么？
春回大地 万物复苏
桃红柳绿 草长莺飞
鸟语花香 万紫千红
百花齐放 泉水叮咚
冲
书写指导：左小右大，最后一笔竖要写得舒展。
书写指导
部首：
结构：
冫
左右
chōnɡ
组词：
冲出
冲破
寻
书写指导：上小下大，“寸”的横长，托上盖下。
书写指导
xún
部首：
结构：
寸
上下
组词：
寻找 搜寻
姑
书写指导：撇长点短，横长口小。
书写指导
部首：
结构：
寸
左右
ɡū
组词：
姑娘
姑姑
娘
书写指导：左小右大，左右紧凑，既不能挨上，又不能距离过远，
书写指导
部首：
结构：
寸
左右
组词：
姑娘
娘亲
niánɡ
吐
书写指导：左小右大，横竖要写得舒展。
书写指导
部首：
结构：
口
左右
tǔ
组词：
吐出
吐舌头
柳
书写指导：两竖相向，字内往往注意紧凑。
书写指导
部首：
结构：
木
左右
组词：
柳树
柳枝
liǔ
荡
书写指导：上大下小，草字头要盖住下面的汤。
书写指导
部首：
结构：
艹
上下
组词：
荡秋千
飘荡
dànɡ
桃
书写指导：左窄右宽，写完木字旁之后，应该先写竖撇，再写竖撇左边的点和提。
书写指导
部首：
结构：
木
左右
组词：
桃子
桃花
táo
杏
书写指导：上大下小，上面的木要盖住下面的口。
书写指导
部首：
结构：
木
上下
组词：
杏树
杏花
xìnɡ
　 实践作业：
“我眼中的春天”，根据自己的特长，任选其一。
读春天：选择文中自己喜欢的部分读出春天的美。
说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。