第1课《邓稼先》课件（39张PPT）

(共39张PPT)
新课导入
在影片《我和我的祖国》中,有一个故事叫《相遇》。故事主人公高远隐姓埋名参与原子弹研发,因病离岗后,在公交车上偶遇了曾经的恋人,却因保密规定不能相认。在国家大爱和情侣小爱之间,那一代科研工作者中的很多人毅然选择了前者。他们抛弃“小我”,不计荣辱,潜心钻研,从而书写出传奇。今天,我们一起学习与邓稼先有着50年友谊的杨振宁先生写下的纪念文章，经由文字走近那一代科研工作者的楷模——“两弹”元勋邓稼先。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：
苏联——1949年8月29日;
英国——1952年10月3日;
法国——1960年2月13日；
印度——1974年5月18日。
导入新课
中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。
从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
邓
稼
先
第一课时
【杨振宁】1922年生于安徽合肥三河镇，理论物理学家，与李政道共同发现弱相互作用中宇称不守恒，共获1957年诺贝尔物理学奖。发表过200多篇科学论文，代表作有《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》《曙光集》等。
走近作者
【邓稼先】（1924—1986年），安徽
怀宁人。著名核物理学家，核武器科
学和技术专家，中国研制和发展核武器
的主要技术领导人，为中国成功研制原
子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡
献。1999年，中共中央、国务院、中央
军委追授他“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
相关介绍
50年的友谊
他们是同乡，
他们是同学，
他们是亲如兄弟的
好朋友，
一个获诺贝尔奖，
蜚声世界半世纪；
一个为国造核弹，
隐姓埋名28载。
写作背景
1986年7月29日,邓稼先因全身大出血而逝世。这位始终站在中国原子武器研究和设计制造第一线的科学家,结束了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世,杨振宁教授无比悲痛,为了缅怀好友,作者以中华几千年的文化为背景,以一百多年的民族情结、五十年的朋友深情为基调,用饱含感情的语言写下了这篇文章。
人物传记
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
文体知识
读准字音
热泪盈眶kuàng 彷 徨páng huáng
殷yān红 鲜yān红
殷yīn切 鲜xiǎn为人知
诞dàn生 开拓tuò
署shǔ名 挚zhì友
奠diàn基 颤chàn抖
截jié然不同 谣yáo言
检查预习
比喻侵略、压迫、剥削。
宰割
走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。
彷徨
值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。
可歌可泣
很少有人知道。
鲜为人知
当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。
当之无愧
字词梳理
词语释义
形容人锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
锋芒毕露
家家户户都知道。形容人所共知。
家喻户晓
形容心情好,欢欢喜喜的样子。
妇孺皆知
用马皮把尸体裹起来。指将士战死于战场。
马革裹尸
指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。
鞠躬尽瘁,死而后已
字词梳理
词语释义
自读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。
提示
1.文中的小标题
2.抓住文中关键性的语句
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
整体感知
第一部分：
在一百多年的中国历史乃至世界历史的背景下推出 邓稼先 。
第二部分：
简要介绍邓稼先的生平经历，表明他为
中国的核武器事业做出了巨大贡献。
第三部分：
将邓稼先同奥本海默进行对比，突出中邓稼先忠厚平实、无私的品格。
第四部分：
作者为中国独立自主研制出原子弹而自豪，为朋友邓稼先而骄傲。
第五部分：
邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。
第六部分：
引用写给邓稼先夫人的电报、书信，总体评价邓稼先，表达对朋友的深情。
整体感知
2.速读第二部分，筛选主要信息并填写“人物档案卡”。
姓名 生卒年月 籍贯
学历 工作单位 职务
个 人 简 历 邓稼先
1924.6-1986.7
安徽怀宁
博 士
中国科学院
“两弹”设计
领导者
1945年,毕业于西南联大。
1948-1950年,获美国普渡大学理论物理专业博士学位。
1950年10月,到中科院工作。
1958年8月,开始研究原子弹制造理论。
1964年10月16日,领街研制成功中国第一颗原子弹。
1967年6月17日,领衔研制成功中国第一颗氢弹。
1985年8月,做切除直肠癌的手术。
1986年3月,做第二次手术。两次手术期间,与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。
1986年5月,做第三次手术。
1986年7月29日,因全身大出血而逝世。
第二部分
整体感知
请同学们观察邓稼先个人简历中的时间和事件,想想其中哪些颇不寻常,引起了你的注意,说一说引起你关注的原因。
1945年,毕业于西南联大。
1948-1950年,获美国普渡大学理论物理专业博士学位。
1950年10月,到中科院工作。
1958年8月,开始研究原子弹制造理论。
1964年10月16日,领衔研制成功中国第一颗原子弹。
毕业时年仅21岁，年轻有为
短短两年完成博士研究生学业，勤奋聪敏
获得博士学位后立即乘船回国，到中科院工作,参加新中国的建设,胸怀祖国
仅用六年的时间,邓稼先带领的科研团队就完成了高难度的研制工作。
第二部分
整体感知
1967年6月17日,领衔研制成功中国第一颗氢弹。
1985年8月,做切除直肠癌的手术。
1986年3月,做第二次手术。两次手术期间,与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。
1986年5月,做第三次手术。
1986年7月29日,因全身大出血而逝世。
距上一个重要研制成果的诞生仅仅两年多时间。
邓稼先在重病期间仍然密切关注着中国核武器的研究和发展。
第二部分
快速阅读课文，结合文章内容说说“杨振宁眼中的邓稼先”是怎样的人。
整体感知
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
①在美国获博士学位后立即回国
报效祖国
“两弹元勋”功勋卓著
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁、死而后已
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员
勇敢、公正无私
没有私心
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能走”
强烈的民族自尊心
无私奉献、责任心强
小结
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
第二课时
1、在写邓稼先以前，为何先概述我国近一百多年来的历史？
结构方面：引出下文要写的主要人物邓稼先作准备。
内容方面：先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
第一部分:从“任人宰割”到“站起来了”
细读分析
从这个部分中，你能找到邓稼先甘愿冒着生命危险进行核武器研究，“鞠躬尽瘁,死而后已”的原因吗
阅读时,我们会发现第一部分前后的内容形成了鲜明对比。从“任人宰割”“亡国灭种的危险”到“站起来”,正是邓稼先等英雄人物努力的结果,正是他们的忘我牺牲促成了中华民族历史命运的伟大转折。由此可见,邓稼先甘冒生命危险进行核武器研究的根源是爱国,他希望国家的军事实力强大,在国际上有话语权,不再受欺侮。
第一部分
第二部分:“两弹”元勋
2、用“两弹”元勋作本部分的小标题，有何作用？
表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。
从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？
（结合具体语句进行分析）
热爱祖国、贡献巨大、极度负责、坚持不懈等
奥本海默 邓稼先
国籍
职务 功劳 学术水平 文化背景
性格为人
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
最不引人注意
忠厚平实
真诚坦白
“纯”、朴实
(同)
(同)
(同)
(异)
(异)
(异)
第三部分:邓稼先和奥本海默
奥本海默→锋芒毕露→善于辞令→复杂的人
邓稼先→最不引人注目→真诚淳朴→“纯”
3、作者认为邓稼先和奥本海默的性格有什么不同？为什么把两位科学家作对比？
通过对比，突出邓稼先的性格品质和奉献精神，是理想党员。
无私奉献精神
第四部分:民族感情？友情？
这一部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉，为什么？
不可以。因为第四部分重点说了中国原子弹工程完全是自力更生搞出来的，从另外一个角度表现出邓稼先的贡献之大，显得更有力度。
在文章的第五部分,作者通过想象还原了邓稼先的研究场景,你能从中感受到邓稼先怎样的特点 请圈画出给你印象最深的语句,并做好批注。
例1 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情
①非常悲痛。因为失去朝夕共处、相互扶持的同事。这些远去的研究者远离家庭和故土,客死他乡,临死前都没有亲人在旁。
②有些许欣慰。逝者是为祖国的国防事业献出生命,死得重于泰山。
③倍增前行的决心和勇气。这时的邓稼先心里应该会想:必须加紧研制工作。只有手中有了“杀手锏”,才能撑起中华天空,才是对逝者最好的告慰。
联系上下文,你认为邓稼先在埋葬同事、下属时是什么心情
第五部分:“我不能走”
细读分析
例2 不知稼先在关键性的方案上签字的时候, 手有没有颤抖
有颤抖。文中说“理论是否准确永远是一个问题”,关键性方案决定着研究的走向,代表着研究能否取得成果,而这一切都与民族尊严、国家尊严息息相关。
没有颤抖。作者认为邓稼先具备“勇进的胆识和稳健的判断”,因此他在关键性方案上会毫不犹豫地签字。
我们把以上两个问句综合起来看,作者想表达的究竟是知道还是不知道呢 可以直接用陈述句表达吗 从中我们能读到一个怎样的邓稼先
联系上下文,你认为彼时邓稼先的手有没有颤抖呢
有
没有
第五部分
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
第六部分:永恒的骄傲
第一部分是全文的引子，等于是个帽子。
第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献
第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。
第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。
第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。
第六部分是全文的总结。
从结构上，我们可以看出是总分总的写作结构。
全文六个部分之间有什么联系？
1、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。这些环境描写有什么作用？
渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。
(1)戈壁滩上常常风沙呼啸；
(2)气温往往在零下三十多摄氏度。
赏析语言
2、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，
你如何理解这句话。
邓稼先是中国传统文化孕育出来的优秀知识分子。忠厚、谦虚、真诚、淳朴、淡泊名利、无私奉献。
4、作者为什么说“邓稼先是中国共产党的理想党员”？
因为“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革'中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队”。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼
先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
本文通过选取的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为了祖国为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献，突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚忍不拔的意志。
内容主旨
作业：
结合本课内容和自己的了解，写一篇微作文《我眼中的邓稼先》，字数不少于150字。