(共23张PPT)
统编版语文四年级下册第二单元
(第二课时)
6.飞向蓝天的恐龙
你们认识吗?
霸王龙
翼龙
三角龙
蛇颈龙
知识回顾
迟钝 繁衍 崭新 隧道 树栖 鸟翼
五彩斑斓 欣喜若狂 点睛之笔
毫不相干 茹毛饮血 凌空翱翔
凶 猛异常 行动敏 捷
dùn fán yǎn zhǎn xīn suì dào qī yì
bān lán kuáng
rú yǐn xuè líng áo xiáng
xiōng měng mǐn jié
阅读课文,自行了解:
1.恐龙和鸟儿到底有什么联系?
2.什么是中生代?
3.科学家提出什么假说?这些假说有什么证据呢?
思考:
4.恐龙究竟是怎样飞向蓝天的?
5.科学家还有什么愿望?
问题清单
自由朗读第四自然段,联系上下文找出与恐龙演变成鸟类有关的句子。
要求:1.大声朗读。
2.注意读书姿势。
要求:1.大声朗读。
2.注意读书姿势。
自由朗读第四自然段,联系上下文找出与恐龙演变成鸟类有关的句子。
(1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
(2)数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
(3)其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类。
(4)这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。
(5)不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。
(6)他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。
关键句
(1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
(2)数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
(3)其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类。
(4)这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。
(5)不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。
(6)他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。
关键词
演变信息
承接
时间
表示时间的词语 两亿四千万年前、
数千万年后
句与句的承接词 其中、不过
演变的重要信息 具备了滑翔能力、主动飞行、学会了飞翔
关键词
提取有效信息
创设情境:假如你是一名博物馆的解说员,你会怎样向来宾们解说恐龙飞向蓝天演变成鸟类的过程呢?
两亿四千万年前
具备了滑翔能力
主动飞行
学会了飞翔
数千万年后
不过
其中
串词成文
我是小小解说员
两亿四千万年前
具备了滑翔能力
主动飞行
学会了飞翔
数千万年后
不过
其中
展示台
找关键句
找关键词
串词成文
小结
繁→简
把书读薄
简介
具体内容
品味句子
(1)在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
并不是全部恐龙都演化成鸟儿,只是一部分的恐龙演化成鸟儿,
所以,“一支”不能去掉,这个词语体现了语言表达的准确性。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类。
其中,猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类。
对比体会
准确性
严谨性
科学家们希望能够揭示这一历史进程。
作比较
它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则是温顺可爱,以植物为食。
总说
分
说
结构
形态行走
身长重量
性格习性
对比列举
表达
总分结构使描写内容更有条理。
对比列举使事物的各方面表达更清晰。
小练笔
花园里有各色各样的花。有些花儿小如指甲盖,有些花儿则 ; 有些花儿 ,有些花儿纯白如雪。有些花儿 ,隔着院子都能闻得到,有些花儿则 ,需要凑近才能闻到花的芬芳。
形状
颜色
气味
小练笔
花园里有各色各样的花。有些花儿小如指甲盖,有些花儿则 大如圆盘 ;有些花儿 红艳似火 ,有些花儿纯白如雪。有些花儿 香气扑鼻 ,隔着院子都能闻得到,有些花儿则 清新淡雅 ,需要凑近才能闻到花的芬芳。
默读第五自然段,思考科学家还有什么愿望?
继续探索
搜集资料
全面重现
演变过程
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是小型恐龙的后裔,以及一些证据和演化过程的推理,揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,唤起学生的民族自豪感和对科学的浓厚兴趣。
课文小结
课后作业:
1.感情朗读课文。
2.推荐阅读《恐龙百科大全》《恐龙世界》。