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三年级语文下册备课教案 第 三 单元
课 题 9.古诗三首《元日》 课 型
课时安排 第一课时 授课时间
学习目标 1.会认“屠、苏”2个字,会写“符”字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解“屠苏”“曈曈日”等词语的意思,明白古诗的大意。4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
重点 1.理解古诗的意思,感悟古诗表达的情感。
难点 2.在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。
板书设计
教学过程 单元导读：单元主题：传统文化语文要素：1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。二、传统节日有哪些 有哪些习俗？1.复习:传统节日春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳日节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。2.你知道这些传统节日有哪些习俗 春节贴门神、贴春联、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、吃饺子、放鞭炮,除夕守岁,元宵节赏花灯、闹年鼓、吃元宵、猜灯谜等清明节有禁火寒食、扫墓踏青、插柳端午节挂艾草 吃粽子 赛龙舟 饮雄黄酒七夕节祈祷姻缘、切磋女红、乞巧祈福中秋节赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒重阳节登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸导入新课1.作者介绍王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文学家。字介甫, 号半山。江西临川人，世称临川先生。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。板书课题。今天我们要学习的就是王安石的《元日》，读诗题，解诗题。“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在本诗是哪种解释？ （ ） 开始的，第一。 为首。 主要、根本。 元素。 构成一个整体的。 货币单位。元日就是春节.3.初读感知（1）请学生初读古诗，要求读准字音，读通句子。（2）读词语：每个词语,读2遍。爆竹 屠苏 曈曈 旧符 “曈曈”，第二声哦读诗句：爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。三、理解诗句：1.读注释①元日：指农历正月初一。 ② 屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日引用。③曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。④新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年是悬挂在大门上的辟邪门饰，春联的前身。理解诗句：爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。（1）“除”就是除去、逝去的意思。 （2）“屠苏”，指导写“屠苏”。（观察“屠”字，两个撇笔画的不同，临写、评价。）（3）了解“屠苏酒”。（出示有关“屠苏酒”的资料） 古代人在礼仪上一般讲究先长后幼，但在饮这屠苏酒时，却是先幼后长。长着饮屠苏，延年益寿，幼者饮屠苏，贺岁驱病。 （4）理解“暖”字。现场采访：喝了屠苏，心里什么感受、滋味？出示人们庆祝新年的图片，请同学们想象，过新年的时候，我们还会做些什么？你就是图中的小朋友，你怎样庆祝新年？学生结合自己的经验练说。（5）诗意：在此起彼伏的爆竹声中，一年又过去了。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。（6）学生读“春风送暖入屠苏”和“爆竹声中一岁除”。想象节日的画面。引导再读“爆竹声中一岁除”。（读出新年到来的期盼）（7）认识“桃符”。（出示“桃符”的图片，告知学生：桃符是用来辟邪祈福的。扩充关于桃符的传说。） 桃符就是春联的前身。贴春联是中华儿女过春节的重要习俗。春联描绘美好形象，抒发美好愿望，祈祷新年新气象。 3.再读“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。（1）“新桃换旧符”就是除旧布新、辞旧迎新、万象更新。（2）诗人在诗中描绘了春节的哪几个场景？边读诗边用三角号画出相关词语。“爆竹”、“屠苏”、“新桃换旧符”。（3）联系自己过年的情景，说说诗句所描绘的节日情景。（4）结合写作背景，悟诗情。（5）情景引读。学生再读诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。王安石意气风发，他希望变法成功，阳光普照千家万户：学生再读“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。】4.看图背古诗《元日》【宋】 王安石爆竹声中______， _____送暖入屠苏。________ 曈曈日，总把______换旧符。5.师生诵读描写传统节日的诗句。6.《元日》一诗写出了怎样的节日情景？①人们放鞭炮，在鞭炮声中迎接新年的到来。②亲人们欢聚一堂，畅饮屠苏酒，相互说着祝福的话。③初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧桃符换成新桃符。
7.《元日》是一首 的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹, , , ，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。8. 完成思维导图四、随堂练习根据意思，填写诗句。 “在此起彼伏的爆竹声中，一年又过去了。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒”，对应的诗句________________________________ _ _ 。 “千家万户喜气洋洋迎来红日，总要用新桃符换掉旧桃符”，对应的诗句子是________________________________________。背诵节日古诗春节：《元日》
宋-王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2、清明：《清明》
唐-杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
3、七夕：《秋夕》
唐-杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。
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部编版语文 三年级下
9.古诗三首
了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
《古诗三首》
《纸的发明》
《赵州桥》
《一幅名扬中外的画》
单元主题
语文要素
你知道哪些传统节日
春节到,人欢笑,
贴窗花,放鞭炮。
元宵节,看花灯,
大街小巷人如潮。
清明节,雨纷纷,
先人墓前去祭扫。
过端午,赛龙舟,
粽子艾香满堂飘。
七月七,来乞巧,
牛郎织女会鹊桥。
过中秋,吃月饼,
十五圆月当空照。
重阳日节,要敬老,
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到,
全家团圆真热闹。
传统节日
传统节日 —— 习 俗
春节 贴门神、贴春联、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、吃饺子、放鞭炮,除夕守岁,
元宵节 赏花灯、闹年鼓、吃元宵、猜灯谜等
清明节 有禁火寒食、扫墓踏青、插柳
端午节 挂艾草 吃粽子 赛龙舟 饮雄黄酒
七夕节 祈祷姻缘、切磋女红、乞巧祈福
中秋节 赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒
重阳节 登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸
《古诗三首》
第一课时
新知导入
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在本诗是哪种解释？ （ ）
开始的，第一。 为首。
主要、根本。 元素。
构成一个整体的。 货币单位。
由此可知，“元日”是指（ ）。
春节
王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文学家。字介甫, 号半山。江西临川人，世称临川先生。
代表作：
《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
作者简介
爆竹 屠苏 曈曈 旧符
读词语
《古诗三首》
bào tú tóng fú
符
符，上短下长，上窄下宽。“付”的左下竖稍短些，横写在横中线上，点写在竖中线上。
符，符合，符号 桃符
识记生字
元日
【宋】王安石
爆竹/声中/一岁除，
春风/送暖/入屠苏。
千门/万户/曈曈日，
总把/新桃/换旧符。
朗读古诗
注释：
①元日：指农历正月初一。
② 屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日引用。
③曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。
④新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年是悬挂在大门上的辟邪门饰，春联的前身。
新知讲解
爆竹声中一岁除，
除去、逝去的意思。
春风/送暖/入屠苏。
屠苏酒。
千门/万户/曈曈日，
曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。
桃符是用来辟邪祈福的。扩充关于桃符的传说。） 桃符就是春联的前身。
总把/新桃/换旧符。
看
图
背
古
诗
爆竹声中一岁除，
千门万户曈曈日，
春风送暖入屠苏。
总把新桃换旧符。
思维导图
放爆竹
饮美酒
王安石（宋）
元日（春节）
换新桃符
欢乐、热闹
节日
习俗
心情
作者
《元日》一诗写出了怎样的节日情景？
人们放鞭炮，在鞭炮声中迎接新年的到来。
亲人们欢聚一堂，畅饮屠苏酒，相互说着祝福的话。
初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧桃符换成新桃符。
《元日》是一首 的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹, , , ，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
饮屠苏酒
开门迎新
换新桃符
古代迎新年
节日诗
春节：《元日》
宋-王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明节：《清明》
唐-杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
七夕节：《秋夕》
唐-杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。
谢谢
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