第12课《诗经二首》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
君子偕老，副笄六珈。委委佗佗，如山如河，象服是宜。子之不淑，云如之何？
玼兮玼兮，其之翟也。鬒发如云，不屑髢也；玉之瑱也，象之揥也，扬且之皙也。胡然而天也？胡然而帝也？
瑳兮瑳兮，其之展也。蒙彼绉絺，是绁袢也。子之清扬，扬且之颜也。展如之人兮，邦之媛也！
诗
经
两
首
君子偕老，副笄六珈。委委佗佗，如山如河，象服是宜。子之不淑，云如之何？
玼兮玼兮，其
经典阅读
生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老 ——《邶风·击鼓》
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也 ——《卫风·木瓜》
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ——《诗经·小雅》
天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。 ——《诗经·商颂》
关于诗经
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。按照音乐的特点，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。计有“周南”“召南”等十五国风，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。
“雅”是西周王畿地区的雅乐，共105篇，又分为“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。
“颂”是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，其中“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。
孔子：“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”
“不学诗，无以言”
诗经出自古人的生活，他们并不会伪饰自己的真实感受，幸甚至哉则歌以咏志，兴尽悲来则长歌当哭，既没有故作深沉也不会无病呻吟，感情纯然没有矫揉造作，这个意思就叫做思无邪。
关于诗经的表现手法
赋，是直陈其事，描写记叙，其人其事，排比铺陈推演，有风有雨，有花有树。
比，是比而喻物，类比比喻，以此言彼，物类相聚。
兴，是物我不分，兴即是起，有时不讲缘由，一时兴起，有感而发，彼此感应互为对照，你中有我难分彼此。
李仲蒙：“叙物以言情谓之赋，情尽物者也；索物以托情谓之比，情附物者也；触物以起情谓之兴，物动情者也。”
关于诗歌
古体诗：指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言古代诗歌体等，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
近体诗：隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两种。律诗通常为8句（超过8句的称为排律或长律），律诗分为首联、颔联、颈联和尾联。绝句为4句。根据每句字数，可分为五律、七律、五绝、七绝，讲究韵律平仄，律诗还讲究对仗。
现代诗：最早可追源到清末，与古典诗歌相比，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
周
南
关
雎
关关雎鸠，在河之洲
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。 雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。 洲：水中的陆地。
窈窕淑女，君子好逑。
窈窕，指文静美好的样子。淑，美、美好。
君子，当时对贵族男子的统称。好逑，好配偶。逑，配偶。
这两句运用了比兴的写作手法，以成双成对的雎鸠来象征人间的爱情。以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄全诗。
译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的少女，是小伙子好的配偶。
周
南
· 关
关
雎
鸠
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
参差：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。流：捞取。寤寐：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的少女，日日夜夜想追求。
周 南 · 关关雎鸠
及
尔
偕
老
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
思服：思念。悠：忧思的样子。辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。
译文：追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
动作描写：“辗转反侧”，运用动作描写，突出其内心的不平静。形象逼真地表现了主人公深深的思念之情。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。
这两句设想姑娘已经答应自己的请求，便兴奋地弹琴、鼓瑟以亲近她。
参差荇菜，左右芼之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
芼：挑选。
钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，使……快乐。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。
这四句反复叠唱：描写姑娘在水边一左一右采摘、捞取荇菜，就眼前之景起兴。
这两句设想与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面，表现男子的强烈愿望。
内容分析&结构梳理
【第一句】见物起兴，直写自己的愿望
【第二、三句】写自己的爱慕之心和相思之苦
【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景
联想到爱情真诚（起兴）
苦闷与焦灼（实写）
和谐与欢乐（虚写）
周 南 · 关 关 雎 鸠
《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。
孔子评价：“乐而不淫，哀而不伤”
2.偶句入韵。
这种偶韵式支配着两千多年来我国古典诗歌谐韵的形式，而且全篇三次换韵，又有虚字脚“之”字不入韵，而以虚字的前一字为韵。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
3.起兴手法。
起兴，作为《诗经》中经常使用的一种表现手法，就是触景生情，因事寄兴。一般用于一首诗的开头，先用一两句话写一下周围景物，以引起下面的诗句。比如这首诗写雎鸠鸣叫，让人联想到男女欢爱，引出下2.偶句入韵。
这种偶韵式支配着两千多年来我国古典诗歌谐韵的形式，而且全篇三次换韵，又有虚字脚“之”字不入韵，而以虚字的前一字为韵。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
3.起兴手法。
起兴，作为《诗经》中经常使用的一种表现手法，就是触景生情，因事寄兴。一般用于一首诗的开头，先用一两句话写一下周围景物，以引起下面的诗句。比如这首诗写雎鸠鸣叫，让人联想到男女欢爱，引出下文追求淑女的诗句。2.偶句入面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
3.起兴手法。
起兴，作为《诗经》中经常使用的一种表现手法，就是触景生情，因事寄兴。一般用于一首诗的开头，先用一两句话写一下周围景物，以引起下面的诗句。比如这首诗写雎鸠鸣叫，让人联想到男女欢爱，引出下文追求淑女文追求淑女的诗句。
1.双声叠韵。
用双声叠韵的联绵词来增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用各类词语修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真、声情并茂。
2.偶句入韵。
这种偶韵式支配着两千多年来我国古典诗歌谐韵的形式，而且全篇三次换韵，又有虚字脚“之”字不入韵，而以虚字的前一字为韵。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
秦
风
蒹
葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
秦 风 · 蒹 葭
这首诗选自《诗经.秦风》，一共三段，短小精悍。在结构上，三段基本保持一致，字数相同，每一段的每一个位置描写的景物一致，抒发的感情一致。只是在内容上，每一段都较前一段有所递进。
本文是按照时间的推移展开叙述，叙述了诗人不顾艰难险阻去追寻心上人的历程。关于诗中的伊人所指，众说纷纭。旧说或以为讥讽秦襄公不用周礼，或以为招隐；今人有的说是怀人之作，也有人认为是追求意中人的恋歌。
不管如何说法，伊人都是诗人心中美好事物的象征。她使诗人苦苦追求却又追求不到，就是这种若即若离的朦胧美感，给整首诗带来了一种清冷超脱的意境。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
壹
秦 风 · 蒹 葭
蒹葭：芦苇。 白露为霜：白色的露水结成了霜。 所谓：所说的。苍苍：茂盛的样子。 伊人：那人，指所爱的人。在水一方：在水的另一边，指对岸。
大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，她就站在对岸河边上。
这几句营造了怎样的氛围？抒发了什么感情？
开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，描绘了一幅露凝霜结的凄清的晚秋图。从物象与色泽上点明了时间和环境，为全诗渲染了凄清、惆怅的气氛，抒发了主人公孤寂彷徨、幽思百结的心绪。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
壹
秦 风 · 蒹 葭
溯洄从之：逆流而上去追寻。溯洄，逆流而上。
洄，逆流。从，跟随、追寻。
阻：艰险。
溯游：顺流而下。
宛：仿佛、好像。
逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，她好像就站在水的中央。
夜间的露水在深秋的早晨凝结成白霜，铺满漫天的芦苇丛，给人苍苍茫茫之感。诗人为寻得伊人从远方走来，看着白茫茫的芦苇和辽阔的天空，湖水对面若有若无的身影似在飘动。他收紧衣袖，逆着流水奔走，想寻找到心中的伊人。却无奈道路险阻，晨风凛冽，道路却越走越长。他回头看看对面的伊人，呼出一口白气，又顺着流水走下去。走到满头大汗时，那伊人像是在水中央一样，近了一点，却更加无从追寻。
情不知所起，一往而深
萋萋：茂盛的样子。
晞：干。
湄：岸边，水与草相接的地方。
秦 风 · 蒹 葭
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
芦苇长得非常茂盛，清晨露水没有干。我所怀念的心上人啊，她就站在河的岸边。
道阻且跻：路又险又高。
阻，险。
跻，高。
坻：水中的高地。
秦 风 · 蒹 葭
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
逆流而上去追寻她，道路艰险又难攀登。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的高地上。
这几句描写河水苍茫浩渺、飘忽不定，虽然伊人可望不可即，但主人公并没有因此放弃，仍执著追求，这两句强烈地表现了主人公的相思之情。
此时东边的云彩已被染上些颜色，诗人看着浓密的芦苇丛，几颗晶莹的露珠折射出五彩的光环。远方的伊人，还是在河对岸与诗人遥遥相望，似乎还伸出了雪白的衣袖，召唤着诗人那颗炙热的心。诗人又上路了。滔滔的河水侵湿了诗人的鞋袜，可他还是不顾道路的险阻逆流而上。走到大汗淋漓之时，遥望河对岸的伊人，感觉又近了些，诗人喜不自胜。赶忙往回跑两步，以求找到一个最好的角度来看伊人。此时，伊人仿佛在水中高地里，似乎能看清她脸上因等待过长而渐渐焦急的脸庞。
秦 风 · 蒹 葭
秦 风 · 蒹 葭
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
采采：茂盛鲜明的样子。 未已：没有完，这里指还没有干。
涘：水边。
译文：芦苇长得非常茂盛，清晨的露水还没有完。我所怀念的心上人啊，她就站在河那边。
秦 风 · 蒹 葭
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
右：向右迂曲。
沚：水中的小块陆地。
译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的陆地上。
重章叠句：采用重章叠句的手法，更显韵味绵长。一再“溯洄”“溯游”，几度寻踪求索，不避险阻，可谓情真意切。
太阳已经快要出来了，河边的芦苇因着阳光的照射慢慢的擦干了身体上的露水。诗人还在执着的寻找着心中的伊人。“啊！我的伊人，我什么时候才能寻得你的芳容？”，诗人在心中呐喊。他不知疲倦的沿着河边弯曲的小路走着。汗水一滴一滴的落下，他把长衫脱掉拿在右手中，左手放在眉间，眯着眼睛向对岸望去。伊人出现在水中的一块小洲上，周围尽是碧草蓝天。此时，诗人已经精疲力尽，看着伊人周围的美好景色，紧绷的脸渐渐松弛开来，接着对着小洲上的伊人，咧开嘴笑了。
秦 风 · 蒹 葭
秦 风 · 蒹葭
1.反复咏叹，凸显感情。 《蒹葭》三章采用重章叠句的形式，反复写“可望而不可即”的渴慕深情，但在重章复沓中景物有变化，感情也有发展，这样就显得富于变化而无呆滞之弊。诗篇语言质朴，接近于当时的口语，但于质朴中又有蕴味，使人深感其朴素之美。2.虚实结合，想象丰富。 诗中实写蒹葭、小洲、河流等，而所谓“伊人”则是虚写。每章都是先写秋景，写路远难寻心上人，结尾却用“宛在”一转，似乎“她”就在前面，用想象描绘出了他对恋人的强烈思慕渴求之情。
写作借鉴
关雎&蒹葭
《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确故事，只选一个场景。第二、三章是第一章的反复咏叹。凸显追寻的艰险和主人公的执著。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。
在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。
对比