(共28张PPT)
2
0
2
2
2022年春牛津深圳版英语
一年级下册
What does he like 1
Listen carefully 认真听讲
Speak loudly 大声发言
Think seriously 仔细思考
Classroom
Rules
What does he like 1
Unit 2 Listen and hear
P1 Sounds on the farm
Module 1 Using my five senses
angry
Preview
words
1
Sentences
2
sheep/ hen/ dog/ cat
baa/ cluck/woof/meow
What do you hear
I hear…
What does he like 1
Listen and answer
Where do they go？
What do they hear？
Welcome
to my farm!
Look! A farm!
Let’s go and have a look!
McDonald
Look! What do you see
I see an apple tree. It’s tall.
Let’s go and have a look.
Listen! What do you hear
I hear a sheep.
Baa… Baa…
Yes, it’s a sheep. Baa… Baa..
Look! What do you see
I see a house. It’s red.
Listen! What do you hear
I hear a hen.
look.
Yes, it’s a hen.
Cluck… Cluck…
Cluck… Cluck…
What does he like 1
Read and answer
Where do they go？
a park
a farm
a zoo
What does he like 1
Read and answer
Where do they go？
a farm
a zoo
a park
They go to a farm.
What does he like 1
Read and answer
What do they hear？
What does he like 1
Read and answer
What do they hear？
They hear a hen and a sheep.
What does he like 1
Cluck… Cluck…
e
Let’s learn
I hear a hen.
red
yes
friend
h
n
What does he like 1
Mommy hen, baby chick,
One and two.
Mommy hen, baby chick, I hear you.
Cluck… Cluck…
n
h
e
Peep… Peep…
Let’s chant
What does he like 1
n
h
e
I hear a hen. Cluck… Cluck…
Cluck… Cluck…
Listen! What do you hear
Let’s role play
What does he like
Let’s learn
p
sh
ee
bee
she
ee
sh
sheep
Baa… Baa…
What does he like
Let’s say
Baa… Baa…
A sheep,
A sheep.
A ____ sheep.
I hear a ____ sheep.
white/ little/ cute/ nice…
What does he like 1
I hear a sheep. Baa.. Baa..
Listen! What do you hear, Eddie
Let’s learn more
Baa… Baa…
What does he like 1
I hear sheep. Baa.. Baa..
Listen! What do you hear, Eddie
Let’s learn more
Baa… Baa…
Baa… Baa…
sheep单复数一样
Baa… Baa…
Let’s sing
One little, two little, three little sheep.
Four little, five little, six little sheep.
Seven little, eight little, nine little sheep.
Ten little sheep say “ !”.
Baa… Baa…
I hear ...
Listen! What do you …
Let’s role play
Baa…
Cluck…
Peep…
Quack…
Moo…
Oink…
Let’s role play
Look! What do you see
I see ...
Homework
1. Listen and read your textbook: Page 6
2. Sing the song:
‘Ten little sheep’
Ten little sheep
THANK YOU课题：小学英语沪教版一年级下册 Module 1 Unit 2 Listen and hear
一、学情分析
一年级下学期的学生活泼好动感，进取心强，但注意力容易发生转移。通过过去一个学期英语学习的积累，她们对英语有比较浓厚的兴趣，并已具备了听、说的初步能力，她们乐于说、敢于说。本单元的教学内容对她们来说，由于新单词不多，句型页比较简单，所以相对比较好掌握。但要注意到这些句型的交际性强，因此课堂上要创设相关情景让学生体验，设计有趣的活动来吸引学生，让他们在愉悦的气氛中获得知识，提高能力。此外，本课是动物话题，要利用好这个契机对学生进行“爱护小动物、爱护自然”的思想渗透。
二、教材分析
1. 本单元是本册书第2个模块的第二课，第一课表达眼睛看到的事物，这单元是表示耳朵听到的声音。本单元中表达的内容是听到的动物声音，在一年级上册第10单元就已经学到了一些小动物和它们的声音，所以可以作为本课学习的一些基础内容。
2. 本单元教学内容为Listen and hear，学习运用五官中的“听”的部分，主要教学目的是让学生能正确辨别动物的单词和动物的声音，能正确朗读单词、并能使用What do you hear I hear…进行交际回答。
3. 结合上学期所学知识，本单元可整合相关知识进行复现，全面提高学生综合语用能力，如学生在学完本单元后，还可以结合第一单元What do you see 来描述所看到的动物的体型、颜色、特点和对动物的喜爱之情。
三、单元设计思路和依据
本单元的设计思路为从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，将语音教学和故事教学相结合，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和情景教学，突出学生个体，尊重学生差异，发展学生的综合语用能力。以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力，并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调人格的发展和思维的发展。
四、单元教学安排
课时 话题 素材内容
第一课时 Sounds on the farm Let’s talk, Let’s learn
第二课时 More sounds on the farm Let’s talk, Let’s learn
第三课时 Playing on the farm Let’s act
第四课时 Having fun on the farm Let’s talk, Let’s learn, Let’s act
第五课时 Singing for animals Let’s enjoy
五、单元教学目标
1. 语言知识目标：能正确和熟练地忍睹下列新词汇：sheep, hen, dog, cat; 能正确地理解和应用句型What do you hear I hear..
2. 语言技能目标：能正确辨认动物的叫声；能准确地理解问句What do you hear 并用I hear…句型进行问答。
3.学习策略目标：通过情景教学法、交际法、游戏教学法等，掌握本课的词汇和句型，培养在日常生活中运用英语的能力。
4.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语作简单的交流；在英语学习中乐于参与，积极合作。
第一课时
课时话题：Sounds on the farm
教学内容：小学英语沪教版一年级下册第2单元第6页Let’s talk. /Let’s learn.
教学目标：教授新词汇hen，sheep及动物叫声cluck，baa
教学重点：复习句型： What do you see I see…
学习新句型：What do you hear I hear…
教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
走进农场的情境中学习感受不同动物的名称和叫声,并用丰富的感情和肢体语言来模仿动物。
解难策略：在教学过程中渗透学法指导，教师利用不同的语调进行表演和引导。
教学过程：
步骤 目的 师生活动
组织教学及复习 引疑激趣 疑问：Where do they go What do they hear？ 学生带着问题欣赏故事
新知呈现与归纳 整体感知故事 跟读录音，学生回答上述问题，同时引出本课时新知进行教授。 通过不同形式更有趣味性地教授和操练新知。 教师播放故事动画和音频；学生整体感知故事内容 引导学生理解和感受故事中kitty, Alice, Dann他们见到和听到的动物。 学生通过phonics，chant和song 的方式进行趣味性地学习。
新知巩固与活用 巩固所学举行 学生用新知改编歌曲。
小结 回顾当日所学 教师通过角色扮演的方式和学生进行情景表演。
作业布置及提交 活学当日所学 回归课本，指读书本内容。（第六页） 复习巩固，表演微课中学习的“Ten little sheep”。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
