(共55张PPT)
2
0
2
2
2022年春牛津深圳版英语
一年级下册
P1 Girls' clothes
Module 3 Things around us
Unit 9 Clothes
Preview
Words
1
Sentences
2
dress / blouse
need/ new / clothes
I need...
I need a new...
...
...
clothes
Watch and answer
What
What
Mum, I'm back.
Hi, Alice.
13
What can you do
I can dance.
May
I need a dress.
13
May
Look at your dress!
It's old, Mum!
13
May
I need a new dress.
Watch and answer
What
What
Watch and answer
What
What
Watch and answer
What
What
e
dr
ss
A dress, a dress,
I need a new _____.
Let's learn
egg
hen
jelly
dress
13
May
Let's sing
One-two-three, I can .
What can you do
Dr, dr, dr, I need a !
I need a new .
What can you do
Watch and answer
What can do
What does need
Mum, I'm back.
Hi, Kitty.
I can sing.
What can you do
I need a blouse.
It's small, Mum!
Look at your blouse!
I need a new blouse.
Watch and answer
What can do
Watch and answer
What can do
Watch and answer
What does need
a new blouse
a new T-shirt
a new dress
Watch and answer
What does need
a new blouse
a new T-shirt
a new dress
ou
bl
se
A blouse, a blouse,
I need a new ______ .
Let's learn
mouth
cloudy
blouse
Let's chant
Sing, sing, sing with me.
Ou, ou, ou, I need a !
I need a new .
I can —
Do—re—me.
Let's chant
Sing, sing, sing with me.
Ou, ou, ou, I need a !
I need a new .
I can —
Do—re—me.
sound
emotion
action
Role play
Mum, I'm back.
Hi, Alice.
Role play
13
What can you do
I can dance.
May
Role play
I need a .
Role play
13
May
Look at your dress!
Role play
Role play
It's old, Mum!
13
May
I need a new dress.
Role play
Mum, I'm back.
Hi, Kitty.
Role play
I can sing.
What can you do
I need a .
Role play
Role play
Role play
It's small, Mum!
Look at your blouse!
I need a new blouse.
Role play
...
Review
Words
1
Sentences
2
dress / blouse
need/ new / clothes
I need...
I need a new...
Exercise
2. Chant or sing with your family.
1. Listen and read Page 38
on your textbook.
Goodbye!单元教学设计框架
课题:小学英语沪教版一年级下册 Module 3 Unit 9 Clothes
一、学情分析
一年级学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,喜欢表演展示,喜欢游戏互动。他们已经具备以下能力:
听和做方面:能根据指令做事情。
说和唱方面:能根据录音内容进行模仿。
玩和演方面:能根据所学内容参与角色表演。
认和读方面:能看图识词,能根据画面进行故事文本学习。
本单元根据小学一年级学生学习的特点和能力,创建以活动情景为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
二、教材分析
本单元是出现在“Things around us”这一模块里,学生在学习了季节、天气后出现本单元有关服装的内容,这是一个与生活紧密相关的话题。当学生在谈论此话题时,运用前面所学的有关季节与天气的知识,进行自己的服装需求的表达。
本单元的核心句型是I need …,主要引导学生能够理解、认读、表达自己的需求。
在这个单元里,孩子们将运用以前所学的表达自己喜好的句型I like...和表示颜色的句型It is ...(colour)进行综合语言运用。
本单元的主要目标是让学生运用所学的服装类单词和What do you need ?的句型,对日常生活中的所见所闻进行言语交际。明白不同场合需要不同的衣服。通过本单元的学习,让学生通过不同服饰的搭配,增强美感,体验生活的美。通过课堂任务的延伸,培养学生良好的听读和模仿习惯,以及自我发现问题和解决问题的能力。
三、单元设计思路和依据
本单元的设计思路为从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,将语音教学和情景教学相结合,在不同的语境下不断复现相同的语言框架,倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和情景教学,突出学生个体,尊重学生差异,发展学生的综合语用能力。以听说训练为主线,通过看、听、说、演练、唱等一系列教学活动,使学生获得最基本的对英语听说能力,并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望,在注重学生知识能力发展的同时,特别强调人格的发展和思维的发展。
四、单元教学安排
课时 话题 素材内容
第一课时 Girls’ clothes Let’s talk, Let’s learn, 再构文本
第二课时 Danny’s clothes Let’s talk, Let’s learn, Let’s chant,再构文本
第三课时 Buying clothes Let’s act, Ask and answer, Let’s chant,再构文本
第四课时 Wonderful clothes 再构文本,综合运用
第五课时 My clothes are too small 绘本故事 My clothes are too small
五、单元教学目标
1. 语言知识目标:能正确和熟练地认读下列新词汇:T-shirt, dress, shorts, blouse; 能正确地理解和应用句型What do you need I need…
2. 语言技能目标:
学生能在图片、动画的帮助下,听懂本单元教室设计的对话和录音材料;
学生能够听懂微课中老师简单的提问并能使用相关具句型询问他人的需求;
学生能够正确认读所学本单元三会词语和句子,能够描述衣物,介绍自己会做的事情及表达自身需求;
3.学习策略目标:通过情景教学法、交际法等,掌握本课的词汇和句型,培养在日常生活中运用英语的能力;
4.情感态度目标:激发学生学习英语的兴趣,使他们喜欢与他人用英语谈论周围的事物,在英语学习中乐于参与,发挥想象,积极合作。
第一课时
课时话题:Girls’ clothes
教学内容:Let’s talk, Let’s learn
教学目标:1、能听、说和认读衣服单词dress,blouse,并能模仿运用I need...句型表达需求。
2、能听、说和认读形容词new,并理解其含义。
3、能在语境中做出正确反应,进行简单对话。
4、能在语境中运用旧知和新学单词进行模仿运用。
教学重点:1、能听、说和认读衣服单词dress,blouse。
能用I need... 句型表达自身需求。
能用形容词new来描述衣服。
教学难点:(明确难点所在、因何而难、解难策略)
能准确跟读dress,blouse的单词发音。
能通过观察对比图片,理解形容词old和new的含义。
能初步感知clothes作为服装总称的含义。
能模仿运用I need...句型表达需求。
解难策略:
在教学过程中渗透学法指导,借助phonics、chant、song等形式引导学生感知语音。
通过单元整体设计和情景设置,重新规划新授内容,帮助学生突破难点。
设置有趣、合理的语境带动学生理解文本,开展语用活动。
教学过程:
步骤 目的 师生活动
组织教学及复习 情境铺垫 师生问候,复习旧知,引出话题。 2、情景导入:呈现校园艺体节海报和各种各样服装,整体感知clothes的含义和种类。
新知呈现与归纳 1、情境呈现 2、通过问题铺垫、自然拼读和儿歌改编等形式教授单词和引导操练。 3、情境呈现 4、问题引导,语境问答和chant等进行练习应用。 1、教师播放故事动画片段(1),学生观看。 2、教师借助故事情景教授单词dress,借助图片对比和问题How is the dress 引导学生理解、认读单词new,理解学说I need a dress. I need a new dress.。跟唱歌曲复习巩固。 3、教师播放故事动画片段(2),学生观看。 4、教师借助故事情景教授单词blouse, 引导学生理解、认读单词blouse, 理解学说 I need a blouse. I need a new blouse.。跟唱chant。
新知巩固与活用 对话操练,应用新知 角色扮演,感受句型应用,模仿运用。
小结 为第二课时铺垫 回顾当日所学 回归情境主线并为第二课时埋下伏笔。 回顾总结本课时重点知识。
作业布置 活学当日所学 回归文本,指读书本内容。 复习课堂所学歌谣,及时巩固新知。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)