课题：小学英语沪教版一年级下册 Module 3 Unit 7 Seasons
第四课时
课时话题：Magic tour of summer and winter
教学内容：小学英语沪教版一年级下册第7单元32页Let's act，再构文本
教学目标：
1、复习词汇：summer, winter, white, 能听、说新授单词watermelon, 初步感知其复数形式watermelons。
2、能运用形容词sweet, cool, nice和They’re.../It's...句型描述喜欢的食物。
3、能整体感知理解再构文本的内容，在语境中做出正确反应，进行简单对话。
4、能在语境中运用旧知和新学单词进行互动交流。
教学重点：
1、听懂再构文本，能听、说和认读单词watermelon。
2、能用I like...(s).句型描述喜爱的食物和季节。
3、能用形容词sweet, cool, nice和They’re.../It's...句型描述喜欢的食物。
4、复习句型 Summer is… Winter is… Taste… Touch… I can… I like…
综合运用句型简单描述夏天和冬天的颜色、感官体验和活动。
教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
学生要能够在夏天和冬天的情境中，综合语用已学句型，表达在夏天和冬天里的感官体验、活动以及感受，在不同情境中巩固并熟练运用核心语言。如何形象生动地让学生体验理解是难点之一，难点之二是如何让学生利用句型初步描述自己喜欢的季节。
解难策略：
通过再构文本，重新规划新授内容，帮助学生突破难点，通过情景问答、听力理解等方式引导理解并掌握语言知识。
通过Danny和Eddie进入画里体验夏天和冬天这一情境，以听、看、说、唱等多种方式学习对话文本，在层层递进的活动中，引导学生将所学的词汇、句型串联起来输出为陈述文本，简单谈谈自己喜欢的季节的颜色、感官体验和活动。
教学过程：
步骤 目的 师生活动
组织教学及复习 回顾上一课时 故事情境导入 1、复习回顾，引入新课 2、问题引导，复习单词
新知呈现与归纳 1. 整体感知故事。 2.通过自然拼读、儿歌、语境问答等形式教授和引导操练。 语境带动，问题引导，理解单词，学说句子，练习应用。 结合实际，融合旧知，发散学生思维。 利用游戏和师生对话巩固内容，练习应用。 6、整体感知，带着问题听录音。 看图说话，观察图片，发挥想象。 语境带动，问题引导，学说句子，练习应用。 1、教师播放故事动画，呈现故事情景（夏天），学生观看并听对话 2、学习单词watermelon,引导学生感知单词发音和复数形式用法，复习运用I like...s. They’re...描述夏天喜欢的食物。 3、唱歌操练第一个情境文本，复习巩固Summer is red核心句型，以及I like ...(s).和They’re/It’s...描述自己喜欢的食物和感受。 4、借助问题What does Danny like 引导学生理解、感知、认读单词ice cream和watermelon(s)。 5、借助转盘游戏和师生对话What do you like in summer 引导学生理解、运用 like ...(s).和They’re/It’s...来描述自己夏天喜欢的食物。 6、呈现故事情景（冬天），让学生带着问题What can Eddie do 引导学生理解、感知、认读play with snow。 7、让学生看图并用How...!来表达自己的季节活动体验感受。 8、利用chant操练第二个情境文本，复习巩固Winter is white.核心句型，以及I like ....和I can...描述自己喜欢的物品和能做的活动。
新知巩固与活用 展示冬季情境对话文本的陈述文本，结合感官体验和活动，实现知识在不同语境中的不同形式表达。 学生听并学习冬季的输出文本，在老师的示范和句型框架、图片的提示下，描述Danny喜欢的夏季，尝试自己输出文本。
小结 结束故事。 情感升华。 1、Danny和Eddie回到教室，并且能够结合体验为学校艺术展画自己喜欢的季节。 2、四季非常美丽，孩子们喜爱四季。
练习布置及提交 活学当日所学 1、根据夏天和冬天的改编文本唱歌或chant； 2、画自己喜欢的季节
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
2
0
2
2
2022年春牛津深圳版英语
一年级下册
Module3 Things around us
P4 Magic tour of summer and winter
Unit 7 Seasons
Preview
Words
1
Sentences
2
summer /winter /white
watermelon
Summer is... Winter is...
Taste...Touch...
I can... I like...
On last period...
I like summer. I want to
(想) draw summer.
On last period...
Wow, summer is red.
What do you see
I see ice cream!
Taste it, please.
How sweet! Thank you.
What can you do
I can eat watermelons. I like summer.
Let’s learn
w
a
e
m
sweet
cool
a watermelon
watermelons
I like watermelons.
They're cool and sweet.
er
on
t
l
egg
jelly
I like summer.
I like summer.
I like ________.
I like watermelons.
Summer is red.
Summer is red.
Cool and sweet.
Cool and sweet.
Let’s sing
What
milk
watermelons
ice cream
Read and answer
What
watermelons
ice cream
Read and answer
milk
I like________.
They're/It's______.
(cool/sweet/nice...)
What do you like in summer
Let’s play
cool
I like________.
What do you like in summer
Let’s play
They're/It's______.
(cool/sweet/nice...)
sweet
Let's talk
What do you like in summer
I like_____.
It's______.
(cool/sweet/nice...)
I like_____s.
They're______.
No, I like winter.
I like summer.
Do you like summer
OK. Let's go!
Watch and answer
What can Eddie do
eat watermelons
fly a kite
play with snow
What can Eddie do
eat watermelons
fly a kite
play with snow
He can play with snow.
Watch and answer
Wow, winter is white.
What do you see, Eddie
I see white snow.
Touch it!
Oh, how cool!
What can you do
I can play with snow!
I like winter!
I like snow. I can play with snow.
How____！(cool/nice/super/...)
Look and say
What colour is winter
White, white,
Winter is white.
What can you do in winter
Play, play,
I can play with snow.
Let's chant
Look and say
I touch white snow.
I like winter.
Winter is white.
I can play with snow.
I like snow.
Look and say
I taste ____________.
I like summer.
Summer is _______.
I can eat ________.
I like _____ and_______.
Welcome back!
Four.
Summer is red.
Four.
I can draw!
Review
Words
1
Sentences
2
summer /winter /white
watermelon
Summer is... Winter is...
Taste...Touch...
I can... I like...
Exercise
1. Sing or chant.
2. Draw the season you like.
See you!
