教科版（2017秋） 五年级下册1.2 比较种子发芽实验 教案（PDF版表格版）

第2课时比较种」发芽实验
资料探究课
在上一课时学生经历」对比观察种子在不同条件下发芬状氿的科学探究汘动,对于种
学情分析子发的条件已有初步的知识经验。但每个学牛在课前只研究过一种条件对种子发牙的影
因此,本课将基」他们的实验结果进行分亨、讨论并最终达成共识
科学概念目标
文绿豆种了发芽需芸水、空气和适宜的温度,土壤和阳光不是种了发的必条件
科学探究目标
☆能够收集、整鯉、分析数据,并在与同学的交流研讨中得科学的
教学目标科学态度目标
☆在进行多人合作时,愿意沟通交流綜合考小纠各成员的意见,形成集体的观点
当实验结果出现不一致时,不急」下结论,而是分析原,以事实为依据做出判断
科学、技术、社会与环境目标
认识到植物耍依赖环境生存
过实验知道土壤和阳光不是绿豆种子发芬的必要条件,绿豆种子发牙需要
教学重难点
水、空气和适宜的温度
学习繁理收集到的效据,分析数据得出科学的结
教师准备教学课件
教学准备
学生准备实验信息统计表、土壤、花盆
师生活动指导与评价
设计意图
提问:通过观察我们的种子发芽实验,你冇什么发现 说明了通过观察比较绿豆种子
什么 (结合学生的江报,投影展小学生的实验记录
的发芽情况,激发学生学
聚焦
问:比较各组的实验结果,为什么有些种子没有发芽呢
的兴趣,同时思考绿豆
3.今天我们就继续來研究种子发芽的条件,(板书课题
种子未发芽的原卧,为
子发芽实验
面的探究活动作铺垫
活动一:收集数据,整理我们的发现。
组活动:分析实验中收集到的数据,整理我们的发现,完成
绿豆种子发牙是否需要上壤(温
等)”的实验记录表
提出疑问:做相同实验的小纠实验数据是否相同呢
运用表格的形式,使教
3.川課件小实验数据记录表∴讲授如何统计数据
据之间的
更加直
探索4.收集相同实验小组的数据,填入记录表中
便于数据的分祈
流汇报,分析数据得出结论。看看和实验前的预测是否利于后面研讨活动的
开展
用课件展示不同实验小组的记录表二,做不同实验的小组进
分享交流
7.思芳、交流:我们是怎样用实验数据米解释結果的
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
2.引导学生将自己的实
阅读资料,进一步确认种子发芽需要的条件。
验研究结果与科学研
探索1.用课件展示科学阅读餮料,讲解植物种子发芽所需的条
果进行对比,进
展示冇异议的实验数据,引导学生进行辨析,推测可能的
思自已的研究过积
的科学
实验结论与实验前的预测一致吗 我们小纰是怎样用实验数
回顾总整个实验探
据来解释实验结果的。如果巾
实验,有什么需要改进和
过程,让学生对实验误差
注意的
和错误操仵有明
根据仝斑同学的实验结朵,我们可以总结出绿豆种了发芽需
学会初步判数据的
要哪些条件呢 〈预设:绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温
度,上壤和阳光不是绿豆种子萌发的必要条
提出疑问:已经发芽的绿豆芽该怎么处理
2.确定务:把实验中已经发芽的绿种子种籼在花盆里,放到
合的地方,让绿豆芽生长一段
3.教师讲危“移植步骤
准备好和移植相关的|其和材料:带有排水孔的花盆2个
花盆屮要有土嚷,还要把勺了、些水
肢励学生课后移植綠
把土壤填至花盆的一处,用勺子把绿以芽
养皿
四、拓展
生长》的学习作铺热
中取出来
不要破坏了根
在花盆中部轻轻地疏松土壤,把绿豆芽放在花盆中间,小心
地将花盆中的十加至离花盆口
厘米处,轻轮地压一下绿
(4)给花盆浇透水,直至水从排水孔流出来,然后把花盆放在阳
4预测:哪些条件会影响绿
生
比较种子发芽实验
板书设计
绿豆种子发芽需安空气
适宜的温度
土壞、阳光不是绿豆种子萌
要条件
【教学反思】
本节课是在上一课的基础上进一步探索“种子发芽的条件”,并在实验结果和教据分析的基础上对上
节课知识
和拓展。水节课教学的主要内容是整理分析实验数据,和做相同实
組进行分析交流总鲒种子发芽的条件。在数据处理过程中,为了便于分祈要将不同小组的救据迂行汇
这个环节占用了过多的深堂时间,在今后教学中,我们应该思:如何快逑准确地收集、填写
吋间,为后面研讨部分留出贡多吋间