教科版（2017秋）六年级下册1.4 设计塔台模型 （教案 PDF表格版）

第4课时设计塔台模型
活动设计课
本课氓然为学生设计塔台模型提供了必要的支持.但是对于学生来说仍然县有挑战性
学情分都学牛发经历多维度的思考,最终整合出最为合适的设计方案。在这一科
战活幼过程中
学生在积极思芳的基础上,注币小红交流合作。小红之间相互借鉴补充,培养学牛
流的重安能
科学概念目标
工程设计是一个复杂的过程,需要综合考虑各个囚索及之间的关联
六工程设计中蕴含着
科学知
科学探究目标
挖够根据建造塔台的具体任务,综合考忐相关因索,制订出建造方案
六龍根据限制条件设计出符合要求的塔台模型,并能用文字和绘图的方式衣达创意
六能深人思芳,发现并解决设计屮的难点问题
教学目标
六能反思自己的设计,不断改进
科学态度目标
程设计抱有极强的兴趣
☆愿与小红成员合作、交流,共同完成设计任
☆其有反思意识,能听取同学意见并不断改进门己的设计
科学、技术、社会与环境目标
六感受到科学知识对设计好塔台的重要作用
并理解1程设计是一个复杂的过程,需
及其之间
关联
教学重难点
难点根据建造塔台的其体任务,综合考虑州关因素,在限制条件下设计出符合要求
的设计图
准备班级记录表
与正
物、铁塔图片、教学课件
教学准备
学生准备塔台竞标书、学生活动手册
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
建立模垇是工积设计中的重要环节,工程师一般都会根据模型
聚焦来测试他们的设计,今天开始我们也像工程师一样,设计、制作
提出立模型的重要
测试、评估、改进塔台模型,经历建造塔台的过程,你们想试试吗
戈们·起设计·座塔台模型吧
活动一:明确任务。
1.让学生了解到工程项
对于塔台的设
定的要求,我们需要按照
简单的数
探索
设计这座塔台
或者美术
而是多
川课件展小学校要求,教师代表学校提出要求并进行讲解。个学科的综合,是科学和
提小:设计的作晶需要达到稳固、美观、价廉的平衡等
技术的综合
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
活动二:制订方案。
依据评价表思考问题。为∫尽可能达到6cm的塔高.我们该
如何考虑材料的使用 哪些设计是为了巩固塔台模艰
出示正方形框架和三角形框架(一次性吸管制作)。提问:这两
个框架哪种形状更稳定
学生交流,按压两个框架,感受一角形的稳定性
结:一角形具有稳定性,在设计塔台的时候可以考
4.如何保证塔台能够抵御大风或者一定级别的地震 以空的矿
水瓶为例,怎样处理和摆放瓶子可以抵抗大风或者地震
在与同学的交流中相
交流:塔台上小下大,上轻下重,可以吏稳固,史抗走
互质疑、祁互帮助經决
6.怎样降低材料成本
题,最终设计出最
探索
生交流:底座不能太大、在不需要求重的地方,可以将
际情况的设计图,达成在
向破开,分为两根使用
充中相互学习的
在交流中,我们考虑到了些问题,但也会遗漏部分问题,请
同学们在设计模型时多多思考:如何更好地抗压、减震
活动三:设计展示
用课件展示学生交流图,交流设计中的关键
小组根据要求,完成模型设计方案。将遇到的问题记录在班级
何题记录表中,同时关注设计方案是否达到评价表中的各项
示改计方案并进行交流讲解,小成员可以针对自己的创
意进行补充说明
1.我们的设计方案完备吗 是否考虑到了各个因素
研讨2我们的设计方案还有需要调整的地方吗 打算怎样进一步
调整
设计塔台模型
板书设计
程求:安全、抗风、抗震、稔固、美观、价廉
【教学反思】
本课设计塔台校型是对上一课塔台竟标书的具依化,并为下
作塔台模型殘立基
图
计是本节谍的重点,需考感的问题很多,材岧成本、洑结构谡计、稳定性、美观等都霄要娑考虑,设计图
是否科学、合理直接关系到下一节深的模型制作,妥留給学生足够多的吋间