教科版（2017秋）六年级下册1.7 评估改进塔台模型 教案（PDF版 表格版）

第7课时评估改进塔台模型
活动探究课
学生在上一谋测试塔台模型后对于每组的设计都冇了初步的考查,同时发现了相应的
题。通过一个单元的学习,学生具
定的研讨、合作、交流能力,小组间通过交流评什
学情分析能够发现木纠设计方案存在的间题,并进行改进与完普。学牛在这个过程中不仪提升了
流研讨的能力,还学会了梳理问题,并针对问题进行改进。木谋使学生进一步增强了对工程
建设的兴趣与认识
科学概念目标
六工程要反复评佔改进,不断完善,才能达成最终的工程要求
科学探究目标
☆能依据评估标牤,针对紆一绀模型开棖小绀自我评估与纤际评估
六能根摒评佔结果,梳理出需要进一·步改进的问题
☆根据已梳理的问题,依据塔台模型制作评价表再次改进设
教学目标
科学态度目标
进步增强对工秆建设的兴趣与认认
☆能够学会倾听,乐于交流,不断改进设计
技术、社会与环境目标
加深对工程的认识与理解,认识到科学、技术与工程的关系
☆埋解1程的关键是设计
针对木绀与其他绀的塔台模型进行系统评估,根据木组的评估结果发现问题并
币点
改进完善本组的设计方案,从面使其更加符合工程的要求
教学重难点
对没计方案的评估、相应的收进完普需要不断地反复进行,直到达到I程的
要求
教师准备班级评分统计表教学课
教学准备
塔台竞标标书、塔台模型制作评价、塔台模型设计图纸、塔台模型、塔台模型
学生准备
测试记录表、问题梳理记录单、设计方案修改记录单、学牛活动手册。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
聚焦上节课中,我们认识
存在的问题,怎样改进可以根潺上节谍的测試结果
让它建造得史好 我们一起来试试吧
聚焦本课的主题
动一:评估我们的塔台模型。
纠交流评估:掰绀针对本和其他小纽的塔台模型进行
探索
引导:我们小组的模型主优点是比较稳
我们小组的设计存在哪些不足,可以怎样改进改进方法有
3.其他小组针对我们制作的模型有哪些建议
教学环节
币生活动指导与评价
设计意图
4.引导学生进行交流:各小组的优点在哪里,是否仍需改进,在哪
些地方仍然存在冋题,我们怎样
个園难取得突
5.同学交流:你是否认可同学们提出的建议,还有没有更佳的优
学生要明确改进涔台模
6.根据问题记录情况和交流结果,改进本组的塔台模型,引导大型设计方案的过程需要
家拿出原始设计图进行对比,对现在的设计图修改确
用到前面的资炉,要
几组有代表性的模型,让行现场指导,我们可以从这些位氾录单修改设计方,不
进行修改
断完善塔台模型的设计
活动二:改进设计并实施。
最终达到工程發求
展示小组修改后的设计图,全班进行交流
2.学生展示交流改进后的设计方案,同时预测一下改进后是杏
遇新的问题
3.仝班再次进行交流,新制订的方案是香切实可行
4.反复评伂不断改进,反复交流、思考、修改
通过建造塔台模型
我们对做好一项工程又有∫哪些
研讨新的认识
2.假如学校再组织开展一项工程活动.我们会怎样做
将小鉗建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工,使它页符
合建造要求
评估改进塔台模型
板书设计
设计方案心根据县体嬰求修改冖建造模型亠测试模型→评估模型冖改进善
【教学反思】
本深是这一单元的结朿深,在上节谋测试塔台謨型后,每鉏对自己的设计模型有了进一步的认识,同
时在设计和制作中我们也陆陆续续发现了很多问題,也尝孵决了很多河题,体会到了工程的复杂性。在
木节课ψ学生可以进行这一单元的回顾,改进塔台时,很多同学过
組的设计和解说,而忽视
了其灺小组給出的叇议,教师在上课时应当考虑如何调动学生的积极,比如学生互评的方式,近当予
鼓励,鼓励
细傾听合理的建议。最后对予学生的作品,可以在活动中进行展示,激发学生进-步深
究的兴趣