单元教学设计框架
课题：小学英语沪教版一年级下册 Module 2 Unit 4 Toys I like
一、学情分析
一年级学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，具有强烈的表演欲望，敢于表现自我。该阶段的学生具有浓厚的英语学习兴趣，具备简单的语言基础，但是对微课学习的习惯还有待加强。学生掌握本单元话题相关的数字，颜色方面的单词，会用简单的句子描述物品的外形、数量、颜色，能运用简单的问候、购物交际、生活相处交际等日常用语。教师要合理创设情境，通过多样的教学活动激发学生积极主动参与学习，在语境中感受语言知识，开展语用活动，提升语言能力和学科素养。本单元以学生喜爱的玩具为主题，除了要引导学生学习语言知识，发展语言能力，同时还要开展“欣赏的快乐，分享的快乐，极简生活，关注他人”等相关主题教育渗透。
教材分析
1. 本单元是小学英语沪教版一年级下册第二模块的第一单元，主要内容是学习玩具的词汇和I like句型。本单元既要融合应用第一模块Using five senses的语言知识，还要为本模块其他两个单元的核心句型Do you like... 和What do you like？的学习做好铺垫。
2.本单元的核心话题是Toys I like，主要引导学生能够理解、认读、应用玩具，能使用I like对玩具种类和个体玩具表达喜好，能初步运用It's...和They are...进行简单描述。
3. 本单元可整合交际模块的相关日常用语，复现和综合运用一年级上册第7单元 How many...，第9 单元May I have...,please 第12单元What colour is it等核心句型，以及一年级下册第一单元What do you see I see...等句型，综合应用数字、颜色等本单元话题密切相关的知识，
设计合理的情境，通过一系列再构文本，带动学生感受语言知识，全面提高学生综合语用能力。
三、单元设计思路和依据
本单元的设计思路为从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，将语音教学和故事教学相结合，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式和情景教学，突出学生个体，尊重学生差异，发展学生的综合语用能力。以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力，并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调人格的发展和思维的发展。
四、单元教学安排
课时 话题 素材内容
第一课时 Toys in the shop Let’s talk，Let’s learn，再构文本
第二课时 Buying toys Let’s act，Let’s learn，再构文本
第三课时 Playing with toys together Do a survey, Let’s play，Let’s sing 再构文本
第四课时 A dream of toys 再构文本，综合运用
第五课时 Sharing toys with others 再构文本，综合运用
五、单元教学目标
1. 语言知识目标：能正确和熟练地认读下列新词汇：ball, doll, bicycle, kite; 能正确地理解和应用句型 I like this/ that...， I like...s；
2. 语言技能目标：能准运用I like this/ that...;I like...s表达自己的喜好。
3.学习策略目标：通过情景教学法、交际法、游戏教学法等，掌握本课的词汇和句型，培养在日常生活中运用英语的能力。
4.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语作简单的交流；在英语学习中渗透到乐于与他人分享等情感目标。
第二课时
课时话题：Buying toys
教学内容：Let’s act，Let’s learn, 再构文本
教学目标：1、能听、说和认读玩具单词kite, bicycle，并能用I like this / that/ my... 句型描述喜爱的个别玩具。
2、能运用形容词nice，super和It's...句型描述玩具。
3、能整体感知理解再构文本的内容，在语境中做出正确反应，进行简单对话。
4、能在语境中运用旧知和新学单词进行互动交流。
教学重点：1、能正确理解和朗读故事。
2、能听、说和认读玩具单词kite, bicycle。
3、能用I like this / that/ my... 句型描述喜爱的玩具。
4、能用形容词nice，super和It's...句型描述玩具。
教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
能运用单词和句型描述喜爱的个别玩具，并描述感受。
能初步感受名词单数和复数的用法差异。
能理解this和that的用法差异。
解难策略：
在教学过程中渗透学法指导，借助phonics和chant等形式引导学生感知语音。
通过情景问答、听力理解等方式引导理解并掌握语言知识。
通过再构文本和单元整体设计，重新规划新授内容，帮助学生突破难点。
设置有趣、合理的语境带动学生理解文本，开展语用活动。
教学过程：
步骤 目的 师生活动
组织教学及复习 复习旧知情景引入 复习回顾，引入新课问题引导，复习单词歌曲欣赏，激趣渗透
新知呈现与归纳 问题引导，整体感知，理解故事语境带动，多样化语用活动激发学生全感官学习多样态学习活动培养学生的综合语言应用能力 情境介绍，提出问题，引导思考What does Alice like？What does Tom like？教师播放故事动画学习单词bicycle选择图片，感受应用句型I like...s情境引导，感受学习句型I like this...语境带动，儿歌辅助，学习单词bicycle回归文本，巩固句型学习单词kite选择图片，儿歌辅助，巩固句型I like...s情境引导，感受学习句型I like that...语境带动，学习单词kite听力理解，巩固应用句型
新知巩固与活用 情境问答，巩固新知对话操练，应用新知模仿朗读，活用新知 回归文本，理解情境，应用交际情境问答操练，巩固句型朗读表演故事综合语用活动
小结 情感教育情境化，自然渗透教育。回顾当日所学 播放动画，情感渗透教育回顾总结本课时重点知识
作业布置及提交 活学当日所学 朗读表演故事。综合语用练习，操练巩固句型。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共39张PPT)
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0
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2
2022年春牛津深圳版英语
一年级下册
Unit 4 Toys I like
P2 Buying toys
Module 2 My favourite things
On last period ...
I like ______.
I like ______.
dolls
balls
I like dolls and I like balls.
I like balls and I like dolls.
I like dolls and I like balls.
Play with me. Oh, my friend.
Preview
Words
1
Sentences
2
ball / doll / nice / super
kite / bicycle
I like …(s)
I like this / that ...
I like my ... It's ...
Watch and answer
What
balls
kites
bicycles
Watch and answer
What
dolls
balls
kites
What do you like, Tom
What do you like, Alice
Watch and answer
What
bicycles
I like bicycles.
Let’s learn
i
Let’s learn
I like this bicycle.
b
cy
cle
It's super.
Enjoy a chant
Tiger
Mike
Hi, hi, little Mike! Look at my bicycles.
They are nice!
Fine, fine, dear Tiger!
I like bicycles.
Give me five!
I like this bicycle.
Watch and answer
What
I like kites.
I like that kite！
i
Let’s learn
I like that kite.
like
rice
five
k
te
Let’s learn
I like that kite.
It's red.
It's high.
Let’s learn
I like that kite.
It's ______.
big
nice
super
high
i
k
te
...
...
...
Here you are.
Thank you !
Thank you !
I like my kite. It's nice.
I like my biycle. It's super.
Think and say
I like my _____.
It's ______.
Let's act
action
肢体语言，表现力强
emotion
感情充沛，跌宕起伏
sound
发音清晰，声音响亮
Let's act
Can I help you
I like that kite.
I like this bicycle.
Here you are!
Thank you!
Thank you!
Let's act
I like my kite.
It's nice.
I like my biycle.
It's super.
Let's act
Let's practice
I like this / that / my ... It's ...
Let's practice
I like this / that / my ...
It's ...
doll ball
kite bicycle teddy bear
toy frog
toy panda
toy sheep
toy bus
...
WORD BANK
I like this doll.
I like that doll too.
One doll is enough(足够的）.
I like this ball.
I like that bicycle.
One toy is OK. We can
play together.
Hooray!
Sum up
Words
1
Sentences
2
ball / doll / nice / super
kite / bicycle
I like …(s)
I like this / that ...
I like my ... It's ...
Exercise
1. Read and act the story on Page 17-18.
2. Talk about the toys you like.
To be continued...
See you!
