教科版（2017秋）六年级下册3.4 认识星座 教案（PDF版 表格版）

第4课时认识星座
课型
实验探究课
课时
学牛通过各种途径对星座已有一定的认识,并∏还能说阳很多星座的名称。但是对」
妊座的方位及特征,可能知之
口何让学生建立正确的生座榄念,将是本课的币要教学
学情分析
日标。本课采用建立模型的方法,引导学生建立一个北斗七星的模型,让学生客观点实地去
认识和了解星建确的早席概念,冋时培养和提高学牛的空问想象丿和攉能丿
科学概念目标
星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像
不同角度观察.图形也
同
科学探究目标
☆制作星肫糢型.对模型进行合揶推理并倣出解释
教学目标
科学态度目标
识建立模型的重要性
培养对天文方面的兴趣
科学、技术、社会与环境目标
意识到随着科学技术的发,人类对于宇宙的认识会越来越多
建立正确
认识建立馍型的重要性
教学重难
建立北斗七星模型
教师准备班级记录表、教学谋件等
教学准备
学生准备纸板、细线、橡皮泥、学生活动于册等
教学环节
师生活动指导与评价
用课件展示星空图片
晴朗的夜晚,我们能看到在天空闪烁的星早,众多的恒早组了解学生对星座有多少
聚焦
成∫不同的星座,你知道哪些有关星座的知识 是如何知认知,掌握学生的知识
备情况
生自由分亨
活动一:初步了解星座
1.播放关于星座的视频餮
绍星座的由来及其作用
用课件示统一的早座图,让学生找一找常见的早座名称,认1.让学生对星座有
认这些星座的图形
初步的了鯉,建立正确的
、探索
你了解北斗七星吗 说·说你对北斗七星的认识
壁座念
活动二:建一个星座模型。
北斗七星看起来像什么 它属于哪个星座
七星看起来像个勺了,属于大熊星座
教学环节
币生活动指导与评价
设计意图
2.各小组准备实验材料:正方形纸板、绀线、橡皮泌
3.制作方法
按要求在紙上打小孔,按长短要求把细线剪好挂在小孔上
再把線皮泥球挂在细线的卜端
提出的问题:为什么要这样做 为什么孔打成这样 线为什
么这样长
2.建造模型的侧章点
小结:纸板上的孔位和线长氮的数据是根据北斗七星与地于让学生明白从不
探索球的实际离和七颗星的相对位置关系来确定的。橡皮泥小角度观察会有不同的
球挂在纸板上的位置不同,有
把祺型放到投影机的光束中(或用手电筒照射),转动权型
光从四个角度照射模型,学生分别将橡皮泥球的影子画在
生活动于册上
能会曲出许多不同
因为光只有从模型的某
恻而照射时,学生才会看到橡皮泥的影子构成
L.我们画下来的座图像相同吗 为什么会不同
就型传递出
哪一个图像和北斗E早的形状相同
研讨
来的信和启发进
建立星座模型的活动给了我们什么启发 我们对星座
新的认识
进一步认识北斗七星。
北斗七星是大熊早座的明品标志,组成斗状的七颗星其实离
我们的斯离并不相同,它们分布在离我们有
拓展市空间里。我们拾头所见的星座,其实是从地球角度看到的
新的认识
些恒足纤成的图像。而这些恒足的大小可能不同.与我们的
距离也不等,同时彼此之间的距离也|分遥远
2.光年是光在真空中沿直线行进1年距离,是长度单位
认识星座
常见的星座:大熊星座、小熊星座、水座等
板书设计
北斗七星:
北极星
北斗七星
【教学反思】
木深最重要的是让学生痉立一个星座模型,在教学中,要提前准备妤所需的实验衬料,在实验过獾中
惫引