教科版（2017秋）六年级下册3.1 太阳系大家庭 教案（PDF版 表格版）

第三单元宇宙
第1课时太阳系大家庭
课型
资料探究课
课时
匝过之前的学习,学生对口、地、月系统已有·定的认识,在本课中,学生需要通过收集
资料的方式进一步了解太阳及太阳系。所以学生需要有较强的证据意识,并在整个学习过
学情分析
程中学会如何提取关键材料来构建太阳系的概念。山于学生刈太阳系的认识程度不同,教
师需要根据学生的前概念情况及教学条件,提供充足的资料辅助学生完成木课的学习
科学概念目标
六太阳和围绕它运动的行早及其卩、矮行早、小行星、彗星、流等天休组成了太阳系,太
阳是太阳系的中
科学探究目标
☆收集资料,认识和了解太阳
教学目标
能够根据资料提烁太阳系的和关信息
科学态度目
认识到在讨论交流中对信总进行分析比较,对于丰富、修正、元善原有的认识是必要的
科学、技术、社会与环境目标
☆感受到随着科学技术的发装,类对太阳系的认识会吏深化
点人關和同绕它运动的行址矮行上和小天体组成了太阳系
救学重难点
点学会从收集、处理、完善信息的科学学习过程中认识太阳
教师准备班皱记录衣、教学课件等
教学准备
准备太阳系的基木资料单、学生活动「册等
教学环节
币生活动指导与评价
设计意图
1.导人:用课件展示日、地、月系统图,回顾日、地、月系统的相对
动关系和主要特点
聚焦
唤起学生对太阳系的原
我们知道太阳是太阳系屮的一颗恒星,地球是太阳系屮
有认知
颗行早,月球是地球的卩星。除了太阳、地球和月球外我们还
知道太阳系中有哪些天体
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
动一:画一画你知道的太阳
1出水学牛活动手册,学牛以小组为单位开展讨论和交
2.说一说我们要怎样记录,要注意些什么。例如:天体
何
来表小 应该画在什么位置
3.完成记录后,与其他同学交流
解太阳
学生分享自已对太阳和太阳系的认识
提供相关资料,学生通过分析资料,了解太阳的质量
造、演化、太阳活动等基本信息
生根据自己的兴趣,深入了解太阡的一些情况,比如太阳让学生了解太
、探索黑子、「冕等对地球的影响
系中的天体,体验宇宙的
教师根据学牛提取的信息归纳总结并板书太阳的基本信息。奥秘
活动三:了解太阳系大家庭中的其他天体。
1.查阅资料,说一说太阳系仙
这些天体进行分类
2.能直接观察到的天体冇哪些,需要借助天文凖远镜才能观察
到的有哪些
总结:太阳和闹绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗
星、流星等天体组成了太阳系,太阳是太阳系的中
能直接观察到的天体有太阳、月球、金星、木星、水星
需妄借助天文望远镜才能观察到的有天上星、海上星等
太阳系大家庭中有哪些天体
三、研讨
2.这些天体各有什么特点
拓展播放介绍些星的视频资料
学生了解更多的天体
太阳系大家庭
恒星:太阳(太阳系的中心)
板书设计
行星:水星、金星、地球、火星、木星、十星、尺王星、海王星
体:星、小行星、流星
卫呈:月球
【教学反思】
木深时主要安排了三个活动
活动,学生在活动手删上添加除
知道的天依,补充究喜太阳系的天伓信息,然后与同学交流。笫二个活动,学生将重点了鯉太阳自身的
特
个活动,了解太阳系大家庭中的其惚天体。通过这三个活动,学生在牧集、整理、汇报、完善
息的这程中对太阳系有了更科学、系统认识。第一个活动的时间在分配上要多一点