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学科 语文 年级/册 九年级（下） 教材版本 人教版（部编版）
课题名称 第三单元12《渔家傲·秋思》
难点名称 通过对范仲淹生平的了解，理解作者先忧后乐的思想
难点分析 从知识角度分析为什么难 要理解作者的思想，首先要了解作者的生平，其次要从词句的重点字词入手，逐一点化、理解，本词属于边塞诗，边塞诗的意义、景象，都是有利于我们理解作者的思想。
从学生角度分析为什么难 学生中学三年，已经学了无数的诗词，但是如何去区分作者索要表达的语言、去分析词句的蕴意，学会赏析诗句，依然是难点。
难点教学方法 诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。 2、描述法。激发学生想象，用描述性的语言再现词的画面，品味词作的意境美。
教学环节 教学过程
导入 1、回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。 2、它们所描写的都是同一个主题——边塞，因此，人们把这一类的诗歌称之为“边塞诗”。今天，我们将要学习的《渔家傲·秋思》也是反映边塞主题的。但是，在范仲淹以前，很少有人用词这一形式来真实地反映边塞生活。由于作者有丰富的边地生活经验，所以词中洋溢着浓厚的生活气息。
知识讲解 （难点突破） 品析鉴赏词的上阕与下阕，了解范仲淹的生平，理解作者先忧后乐的思想，通过对具体字词的品析，体悟豪放派词作的特点。 1、品词的上阕 整个上阕主要是写景，景物总体的特点是“异”，“异”的意思是延州秋季和内陆大不相同，有哪些不同呢 起句“塞下秋来风景异”，塞下点明了作者的所在地，当时的延州，是西北边地，是防御西夏进攻的军事重镇，秋来点明了季节，风景异概括的写出了延州秋季和内陆大不相同的风光， “衡阳雁去无留意”，大雁是候鸟，每逢秋天，北方的大雁就要飞向南方过冬。古代传说，雁南飞，到衡阳即止，衡山的回雁峰即因此而得名，王象之的《舆地纪胜》一书就有这种记载，“或曰雁不过衡阳，或曰风逝如雁之回”，所以王勃说，“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，范仲淹此时更是触景生情，塞外的气候是如此的寒冷，大雁展翅向南方奋力飞去，毫无留恋之意，也是暗示大雁走了，家信难通，无法传递消息，所以一到秋天，边境就是一片寒风萧瑟，满目荒凉的景象。 “四面边声连角起”，所谓的边声，是指带有边境特色的声响，风声，雨声，人声，马嘶，种种声音随着军中的号角声而起，悲凉，凄婉，四面回荡。 “千嶂里”描绘出延州处在层层山岭环抱之中的画面，长烟落日，就使人联想到王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，展现了塞外雄奇壮阔的风光， “孤城闭”三个字，立刻让人感受到这种在充满了肃杀之气战地前沿，戒备森严，隐隐流露出边境的紧张气氛。 2、 品词的下阕 词的下阕主要是抒情，抒发了诗人什么样的感情呢 浊酒一杯家万里“，时近黄昏，城门早已紧闭，白发老将喝着浊酒，真是凄清孤寂，没有身临其境的人，真是很难品出其中的滋味，这里的一杯与万里，紧密的相连，形成了强烈的对照，而作者内心的忧虑，也就不言而喻了，但是作为边镇的守将，又怎么能只眷恋于家人乡亲，而忘记国家的重托呢 “燕然未勒归无计”，一位边镇守将战功未立，敌人未灭，何以报国，所以又流露出“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的雄心壮志，这里词人以借古书怀的手法，引用东汉将领窦宪追击北单于的典故，登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，两汉时代与匈奴长期交战，卫青霍去病相聚大举北伐，北疆之患仍绵延不绝，公元89年夏天，窦宪、耿秉率大军和北单于在稽洛山展开战斗，大胜敌军。追赶北匈奴各部，到达和渠北醍海，出塞外三千多里，俘获败军不计其数，之后，窦宪登上燕然山，受命中护军班固刻石记功，由于国难家仇交织萦绕，作者是彻夜难眠，在这个时候耳听得羌笛悠扬，眼见霜落满地，更使人感到悲壮而又苍凉，这种现实与理想的矛盾，在当时是不可避免的，所以流露出作者壮志未酬的复杂心情。 “将军白发征夫泪”，在浓郁的抑愤中，表达了将士们的沉重心声，北宋的戍边将士，终年累月转战在荒漠的边疆，战争之残忍，生活之艰辛，使将军平添白发，士卒热泪纵横，读了以后真让人，苍凉悲壮，慷慨生哀。
课堂练习 （难点巩固） 1、在解析完整首词后，我们再回头来看看这三个字“渔家傲”，从词的结构来说，“渔家傲”是什么呢 词牌名。 2、千嶂里，长烟落日孤城闭描写了什么情景，有何作用？ 景物：坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时便紧紧关闭城门的情景，写出了塞外的奇异风光。 作用；点名了战事吃紧；戒备森严的特殊背景，反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急为下阕抒情作铺垫。
小结 整首词，上片以“异”字统领全局，借助“雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶 劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人思家忧国、壮志难酬的情感。渔家傲·秋思
【学习目标】
1．了解作者及其代表作，能够把握内容，读出词的韵律和情感，有节奏、有感情地诵读。
2．学会赏析词句，感受词的魅力。
3．能够把握词的主旨，体会词人的情感。
【学习重点】
解读全词，体会作者的政治理想和抱负。
【学习难点】
1．领会诗歌的韵律美和意境美。
2．背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。
【学习过程】
一、作者简介
【范仲淹】（989－1052），字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。主持“庆历新政”，有《范仲淹全集》。
二、背景资料
宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。
三、细读感悟
1．说说词的上阕和下阕主要写了什么内容，各用两个字概括。
2．结合全词内容，简要说说这首词的主旨及表达的思想感情。
四、思考探究
1．词的上阕写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？都写了哪些景物？塞下秋景有什么特点？写景的目的是什么？
2．词人开篇就说“塞下秋来风景异”，请你说说塞下风景“异”在什么地方。
3．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了作者和征人怎样的思想感情？
4．请揣摩“羌管悠悠霜满地”在表达上的作用？如何理解“将军白发征夫泪”？
【达标检测】
1．填空。
（1）词的上阕间接点明季节的词语是_______（限2个字）
（2）这首词的上阕描写边塞秋景，以一个“_____”字统领全部景物特点，渲染了边境环境__________的特点。
2．简要回答下列问题。
（1）这首诗的上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？
（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
3．发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。
4．对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
B．词的上阕中“长烟落日孤城闭”与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C．词的下阕中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
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