(共9张PPT)
回收废品
北师大版 一年级下册 第五单元 第6课时
塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，它对环境的危害可大了！
小林
小红
小青
13
+
3
16 个
16
摆
画
算
：
13
－
4
9 个
9
摆
画
算
小 结
“比一个数多几 ？”
“比一个数少几 ？”
答：大象今年49岁。
比12大了37。
12
+
37
49 岁
问题：大象今年多少岁？
问题：小白兔今年多少岁？
比12少了7。
12
-
7
5 岁
答：小白兔有5岁。
2.画一画，算一算。
7个
13个
比7多了5
7 +
比13少了7
5 12
13
-
7
6
3.笑笑折了多少颗？
算
摆
42 + 6 48 颗
答：笑笑折了48颗。
比42多了6。
2020秋季深圳市小学数学在线学习课程
WATER
我收集的比小
林多3个
我收集了13个自
我收集的比小
林少4个
小林小红
T
Nrh
我比梅花鹿
小7岁
(1)○比△多5个
△△△△△△△
○=0(个)
(2)△比○少7个
○○0○○o○○○○
○=0(个)
感罗《拔萝卜》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级下册第五单元第4课时
【教学目标】
1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加法的意义。
2.探索并掌握计算两位数加两位数（不进位）的多种方法。
3.认识竖式，会用竖式进行加法计算。
【教学重、难点】
教学重点:掌握两位数加两位数（不进位）的竖式计算方法。
教学难点:理解竖式与多种算法的联系。
【教学准备】
ppt课件、小棒、计数器。
【教学过程】
创设情境，引出问题
1.出示情境图，引出小兔拔萝卜的情境。
2.观察图片，提取信息。
数学信息：小白兔拔了36个萝卜，小灰兔拔了23个萝卜。
3.提出数学问题。
解决问题，探索新知
（一）问题：一共拔了多少个萝卜？
1.分析问题，列出算式。
学生分析：要知道一共有拔了多少个萝卜，我们可以用加法来解决。
学生列式：36+23=。
2.计算36+23=。
（1）学生用自己的方法独立计算，教师巡视指导。
（2）组织学生交流计算的方法。
第一种：摆一摆
先把36根小棒和2捆相加，是56。再把剩下的3根也加上，得到59。
整捆加整捆，单根加单根。
第二种：拨一拨
（1）先拨36，再在十位上再拨2颗珠子，个位上再拨3颗珠子，结果是59。
（2）先拨36，再在个位上拨3颗珠子，十位上拨2颗珠子，结果也是59。
（二）认一认，算一算。
1.出示竖式，引导学生观察。
2.学生解释竖式的计算过程。
3.探究竖式和其他方法之间的联系。
师生小结：都是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。
总结回顾，梳理反思
引导学生回顾并总结收获。
四、练习应用，巩固提升。
1.用竖式计算
2.练一练第1题
3.练一练第5题
勤劳的小兔们又去收白菜啦，它们一共收了多少颗白菜呢，《收玉米》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级下册第五单元第5课时
【教学目标】
1.在具体情景中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
3.学会用竖式进行减法计算。
【教学重、难点】
教学重点：探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
教学难点：理解两位数减两位数（不退位）的算理。
【教学准备】
PPT课件、小棒、计数器。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题
1.创设情境，出示图片
出示情境图，创设收玉米的情境。
2.找出信息，提出问题
笑笑收了42个玉米，淘气收了57个玉米。
①笑笑和淘气一共收了多少个玉米？
②淘气比笑笑多收了多少个玉米？
③笑笑比淘气少收了多少个玉米？
二、解决问题，探索新知
问题：笑笑比淘气少收了多少个玉米？
1.分析问题，列出算式
笑笑收了42个玉米，淘气收了57个玉米，用减法计算，列式是57-42。
2.探究算法
（1）学生用自己的方法独立解决，教师巡视指导。
（2）组织学生交流计算方法
方法一：摆小棒算法1
先从5捆里拿走4捆，还剩1捆7根，也就是17根。(57-40=17)
再从17根中拿走2根，就剩下1捆5根，也就是15根。(17-2=15)
方法二：摆小棒算法2
先从5捆里拿走4捆，还剩1捆。(50-40=10)
再从7根中拿走2根，还剩5根。(7-2=5)
把1捆和5根小棒合起来就是15。(10+5=15)
方法三：拨计数器算法1
先在十位上拨走4颗珠子，还剩1颗，是1个十。(50-40=10)
再在个位上拨走2颗珠子，还剩5颗，是5个一。(7-2=5)
把十位上的1颗和个位上的5颗合在一起就是15。(10+5=15)
方法四：拨计数器算法2
先在个位上拨走2颗珠子，还剩5颗，是5个一。(7-2=5)
再在个位上拨走4颗珠子，还剩1颗，是1个十。(50-40=10)
把个位上的5颗和十位上的1颗合在一起就是15。(10+5=15)
3.尝试用竖式计算
（1）引导学生尝试用竖式计算57-42。
（2）对照刚刚摆小棒和拨计数器的过程，说说竖式每一步的意思。
（3）师小结：无论是摆小棒、拨计数器还是列竖式，它们计算的道理是一样的，都是十位减十位，个位减个位，所以用竖式计算减法时要注意：相同数位对齐。
总结回顾，梳理反思
1.学生独立找一找竖式都错在哪里。
2.组织学生集体交流汇报。
3.师生总结：在竖式计算时一定要注意：相同数位要对齐。并且不要抄漏或抄错数字，还要认真看清楚是加法还是减法，再仔细计算！
四、练习应用，巩固提升
1.用计数器拨一拨，算一算。
2.还有多少个气球没有吹？
3.用竖式计算。(共9张PPT)
收玉米
北师大版 一年级下册 第五单元 第5课时
学具准备：
小棒
计数器
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
淘气比笑笑多收了多少个玉米？
笑笑和淘气一共收了多少个玉米？
57
－
42
摆
拨
算
57-40=17
17-2=15
50-40=10
7-2=5
10+5=15
50-40=10
7-2=5
10+5=15
50-40=10
7-2=5
10+5=15
15
答：笑笑比淘气少收了15个玉米。
5 7
－
4 2
个位
十位
你能用竖式算一算吗？想一想，填一填。
1
5
你能说说竖式每一步的意思吗？
说一说，错在哪里？
6 5
－
3
3
5
3 4
－
1 1
4
5
7 6
＋
1 2
6
4
6 5
－
3
3
5
6
2
十位
个位
6 5
－
3
3
5
0
十位
个位
3 4
－
1 1
4
5
2
3
十位
个位
7 6
＋
1 2
6
4
8
8
十位
个位
1. 用计数器拨一拨，算一算。
12
31
21
56
－
22
34
2. 还有多少个气球没有吹？
答：还有34个气球没有吹。
3. 用竖式计算。
十位
个位
6
7
十位
个位
十位
个位
十位
个位
1
3
9
9
7
5《回收废品》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级下册第五单元第6课时
【教学目标】
1、学生通过解决实际问题能够体会加减法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
2、在运算过程中，学生能借助小棒和画一画表示的数量关系，进一步理解加减法的意义。
3、学生经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学重、难点】
重点：学生通过多种计算方法比如用图形表示小林和小红，小林和小青之间的数量关系、用小棒摆一摆、列式算一算等，学会解决“比一个数多几”“比一个数少几”的加减法问题。
难点：学生在解决问题的过程中，能够总结“比一个数多几”“比一个数少几”的解决方法，学会分析数量之间的关系，解决问题。
【教学准备】
ppt课件、。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
2.引出问题：为了不污染环境，我们要把塑料单独回收起来。看，小林、小红和小青，他们正在回收塑料瓶呢！在他们的对话中，你知道了哪些数学信息？可以提出哪些数学问题？
汇报：
①小林收集了13个塑料瓶，小红只说，我收集的比小林多3个，我提出一个数学问题：小红收集了多少个塑料瓶？
②小青收集的比小林少4个，我可以提出一个数学问题：小青收集了多少个塑料瓶呢？
二、解决问题，探索新知。
问题1：小红收集了多少个塑料瓶？
（1）学生独立思考，拿出小棒摆一摆，画一画，列出算式，教师巡视指导。
（2）组织学生交流解题的想法。
第一种：
第二种：
列式：13+3=16（个）
问题2：小青收集了多少个塑料瓶？
（1）学生独立思考，用小棒摆一摆，画一画，列式算一算，教师巡视指导。
（2）组织学生交流解题的想法。
第一种：
第二种：
列式：13-4=9（个）
讨论：刚刚解决的“比一个数多（少）几”的问题，你有什么收获吗？
师生小结：求比一个数多几时，就用这个数加几，求比一个数少几时，就用这个数减几。
三、练习应用，巩固提升。
1.思考：你看到了哪些数学信息？可以提出什么数学问题？列式算一算。
2.画一画，算一算。
3.思考：笑笑哲的颗数和谁有关？怎么列式求出笑笑折了多少颗？
四、全课总结，拓展延伸
结合生活实例，你可以讲一个关于“比一个数多（少）几”的问题并列式解决吗？写一写，再和同伴说一说。(共8张PPT)
拔萝卜
北师大版 一年级下册 第五单元 第4课时
学具准备：
小棒
计数器
摆
一共拔了多少个萝卜？
小白兔比小灰兔多拔了几个萝卜？
小灰兔比小白兔少拔了几个萝卜？
36
＋
23
23
＋
36 =
拨
算
30+20=50
6+3=9
50+9=59
36+20=56
56
+
3
=
59
6+3=9
30+20=50
50+9=59
30+20=50
6+3=9
50+9=59
3
＋
2
5
9
个位
十位
6
3
学习竖式啦！
答：一共拔了 59 个萝卜。
59
你收获了什么？
用不同方法计算两位数加两位数。
加法竖式。
用竖式计算。
2 5
＋
7 1
9
6
6 6
＋
1 3
7
9
4 0
＋
4 9
8
9
25＋71＝
66＋13＝
40＋49＝
96
79
89
1.用计数器拨一拨，算一算。
69
98
98
2.一共收了多少棵白菜？
24
+
24
48
（棵）
答：一共收了48棵白菜。
●
2020秋季深圳市小学数学在线学习课程
百
十
式式v2
十位个位
十个十个地数,
30.40.50
十位325
个位
+
639
★
★
36+20=56
30+20=50
56+3=59
6+3=9
30+20=50
6+3=9
6+3=9
30+20=50
50+9=59
50+9=59
十位个位
十位个位
十位个位
人
