教科版（2017秋）四年级下册1.3 种子长出了根 教案（PDF版 表格版）

第3课时种」长出了根
课型
实验探究课
课时
通过前面儿谋的学
对植物的生长有了定的认识,仙大多数学生都没行看
过植物根的生长情况,认为植物是先长基和叶,然后才长根,或者认为根、、叶同时生
学情分析所以当发现种子萌发先向下长出根,再向长茎科叶的时候,可能会与大部分学生的初始想
法产生冲突。“为什么先长根 ”“根对植物的生长有仆么作用 ”等问题的提出自然契合了学
生的思维发,能激发学生探究根的作川的兴趣
科学概念目标
萌发成幼苗
种了萌发先长根,再长共和叶,根总是向下生长
☆根能够吸收水分、无机盐以岌固定稙物,帮助植物笙持身生存
次生活在不同环境中植物根的外部形态具有不同的特点
探究目标
能够基于观察描述种子的萌发过程
教学目标
次能用州图的方法记录根败收水分的实验现象
六能以实輪现象和生活现象为依据说叨恨的作用
科学态度目标
☆在科学探究中能以事实为依据调整自己的观点
于运用实验的方法探究根的作用
科学、技术、社会与环境目标
知道环境影响植物生存,具冇保护环境的意识
重点能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物牛长过程中的
教学重难点
难点设计实验证明根能吸收
教帅准备不同放管方向的种子图片,不同形态根的图片、教学课件
教学准备
生准备种植杯、大试管、水、植物油、植株
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
上节课我们进行了播种,种在种植杯中的种子和种在花盆中
的风仙花种子怎么样
生根据娳察和养护的情况进行分亨
济注意力集中到植物的
聚焦
种在花盆和种植杯中的种子大部分都凵发芽了,它们发芽长势情况上
的过程是怎样的 根对植物有什么作用呢 这竹课我们就
起来研究吧
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
活动一:观察种子的萌发过程
请学生仔细观察种栯杯中种子的萌发状态,用语言来描述种
子萌发的过程,也可以借助自的观察记录來描述
子萌发先长出什么 根生长的方向是怎么样的 茎生
长的方向又是怎么样的
冋方向放置的种了都要观察描述
认识到植物的根总是
探索3.种了荫发时先长出根根有什么作用呢
下生长的,且具有吸收水
4.学字生交流、讨论
的作用
活动二:探究根的作用。
如何证明“根能吸收水分
2.分小组讨论如何证明根的作用
3.用课件播放根的吸水实
4.分小组实验,观察水面变化
大家的花盆利种植杯中,为什么种下的种子行些没们萌发,可
能是什么原因造成
引导学生分析种了萌发的条件来找原因
2.试管中水位的变化说明了仆
研讨
小组讨论交流得
位的变化说明广植物的根有吸收水
的作川
3.根除了能吸收水分,还有固定植物的作用,请你结合牛活经验
和观察到的现象,找证据来说明根的这
认识到不同的柱物,根的
用课件展示各种形态的根,提问:它们有什么特
维持植物形态特征不同,在维持植
四、拓展
生存中发挥了什么作用
物生存中发挥的作用也
种子长出了根
板书设计
根的作用收收水分和无机盐
固定植物
【活动手册使用说明
教师指导学
图的方法记录水位的变化,注意记录时画出物和试管,同附要用红色笔标记出水
的高度。根据实际情況记录水位变化
【教学反思】
学生只有在充分掌握了基础知识的前提条件下才能认识自然现象和规徫。不同学生的思维水平
知经验、知识衲架不同所以在实际教学中,一定妥考虑学生的实沵怆况,对于基础稍微弱一些
妥更多的实验演示和视频演示,这样才能取得更好的教学效呆