教科版（2017秋）四年级下册1.1 种子里孕育着新生命 教案（PDF版 表格版）

第一单元植物的生长变化
第1课时种子里孕育着新生命
观察探究课
课时
四年级学生对于植物种子外部形态已有了初步的认识,并已经掌握了些观察方法
对于种了的內部结构还不了解,对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的
学情分析
本课引导学生学习运用解剖的方法观察生物的内部结构,建立起种子中承育着新生命
识。激发学生研究植物牛长变化的兴越
科学概念目标
六植物的种了多种多样,不同植物的种了颜色、大小、形状笭各不相同
种了都有种皮和胚,胚是新植物的幼体,新的植物是山胚发育来的
大部分绿色开花植物用种子繁殖后代
科学探究目标
六能综合运用感官并用比铰的方法观察种子的外部形态特征
六能用解剖的方法研究种子的内部结构
教学目标
用放大垸观察种子的外部形态和内部结构
能用画图、文字等方法记录种子的內部结构特
能逦过贶察比较发现种了内部结构的共同
科学态度目标
能在妤奇心的驱使下,对种∫内部结构产生探究的兴趨
科学、技术、社会与环境目标
☆意识到种子是人类的卞要粮食资源,侏护植物就是保护人类自己
数学重难点重点能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确地表达来
能比较准斫地表达出蚕豆种子的内部结构
教帅准备班级记录表、教学课件等
教学准备
十蚕豆
浸泡过的蚕豆种
集的其他植物的种
学生准备
学牛活动手册
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
用课件展示各种种子的图片,提问:这此是什
从学生
悉的种子
聚焦2.学生冋答后,教师引导:绿色开花植物儿乎都是从种子开始新出发,将注意力集中到种
生命的,那么种了有什么特征呢
有什么特征上
活动一:观察种子的外部形态。
探索1.请各纠学生分别展示并介绍自己收集到的种子(每
种即可)
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
2.教师引导学生综合运用多种感官,观察种子的外部形态,川
颜色、形状、人小等方面来描述
师根据学生的描
班级记录表屮记录不同种了的外部
活动二:研究种子的内部结构。
种于的外部形态各不相同,但它们都能发育成植物,它们的内1.了解学生关于种子内
部结构冇什么秘吗
部结构的前概念,激发学
请学生根裾凵冇认俎猜测种子的内部结构,并将自凵的想法生探究种子内部结构的
、探索画在活动于册上
欲望
取·粒干蚕以用水浸泡大的蚕以,观察它们的外部形态
比较有什么不同
2.引号学生按照
4.探究蚕豆种了的內部結构
察蚕豆种子和更多
用课件演示解剖种了的过程
柱物种子的内部给构,抽
)指导学生用镊子解剖浸泡过的蚕豆,用放大镜观察它的内象概活出种子内部结构
部结构
的共同特征
将观察的结果用画图的方法记录下来
指导学生观察页多物
内部结构
1.不同植物种了的外部形态有什么不同之处
各小红根据记录表中的记录情况发表自己的看
结:不同植物的种」,它们的形状、大小、颜色等各不相
结合观察结果和生活
不同植物种子的内部结构有什么相同之处
验,研讨相关内容,加深
研讨教师集体展示各小纠观察的不同种子的内部结
学生对种子外部形态和
小结:种子都冇种皮和胚,胚包括胚芽、胚根和子叶,
内部结构的认识
种子的哪一部分有可能发育成植物
教师展示种子结构图,请学生发表自山的看法
小结:种子内的胚是新植物的幼体,它未来会发育成植物
用课件展示用种子做的贴画,请学生寻找不同植物的种子,也做激发学生对植物种子的
四、拓展
一幅种子贴画
子里孕育着新生命
外部:形状、色、大
板书设
种皮
内部胚根
乐<胚牙