（部编版）初中语文九年级下册 13.短文两则 谈读书 学案

谈读书
【学习目标】
1．了解弗朗西斯·培根的经历及其创作，积累词语，掌握“怡情、练达”等词的读音和词义，并学会运用。
2．理解本文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。
3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯。
【学习重难点】
1．分析本文的论证方式及方法，揣摩精练有力的语言，体会其表达效果。
2．理清文章的论证思路。
【学习过程】
一、作者简介
弗朗西斯·培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭，主要作品有《随笔》《新工具论》等。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿被国会弹劾去职，此后居家著书。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。
二、整体感知
1．朗读课文，想一想：作者的文题为《谈读书》，那么作者是从哪几个方面来谈读书的呢？
2．给课文划分层次（直接在文中标记）。
三、阅读思考
1．读书有哪些好处呢？求知有哪几种目的？
2．读书可能出现哪几种误区？
3．“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”这是论证什么道理？
4．“读书补天然之不足。”这叫什么论证方法？有什么作用？
5．《谈读书》主要运用了比喻论证、排比说理以及对比论证的方法，请结合原文各举一例，并说说这种论证方法的作用。
6．说一说《谈读书》的语言有何特点？
四、拓展迁移
1．读书名言警句积累：课文中有不少名言警句，读一读并摘抄下来。你能说出一些关于读书方面的名言警句吗？
2．作者介绍了哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。
3．通过本文的学习，你对读书有什么启发或认识，谈一谈你的看法。
4．孟子说：尽信书则不如无书。请问，文中有没有你不同意的观点？勇敢地站起来，和培根对话。
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