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Unit 2 My family教学设计
(Part A Let’s learn & Let’s chant)
课题 My family 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三
学习目标 1、能力目标：(1)能听说认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mum), brother(2)能灵活运用This is my family／mum／friend 句型。(3)能听懂会说句子Who’s that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is ,并在一定的语境中进行交际。2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。3.学习策略目标：(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的意识。(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
重点 掌握关于家庭成员的单词
难点 能用核心句型在语境中交际
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.能用核心句型两人一组相互问答。A: Who’s that ... B: He/She is ...观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐I love my family，激发学生兴趣。3.提出问题What’s the song about 导入新课It’s about family. 1.Sing the song together.2.Free talk 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时也是对已学知识的复习和巩固。
讲授新课 1. 教学Let’s learn中的新词组(1) 教师呈现三张照片并呈现Sarah介绍：Hi. This is my family..(2)PPT强调照片一然后进行问答Who's that man He’s my father.(3)重点学习四会单词man和father。Tips: father=dad（口语）2.用同样的方式教读其他的新词：woman， mother（mum）， brotherListen and imitate.呈现文本，并且跟读，注意语音语调。Explain the key sentences.Who’s that woman 那位女士是谁呀 She’s my mother. 她是我妈妈。 Learn the new words with the help of pictures.Watch the video and listen and follow to read. 完成对本课时重点知识点的讲解，讲解中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。
趣味操练 Read in groups.Play a game: 根据呈现的图片说出图片上人物的性别man woman boy girl Play a game:Make snowmen图片呈现一个接一个雪人，学生快速说出雪人上的单词。Pair work：Ask and answer.A; Who’s that man/girl... B: He’s/She’s ______.Let’s chant边做动作边说句子。 Let’s memorizeAsk and answer 通过设计各种不同类型的游戏让学生真正的掌握知识并学以致用。从听说读写四个方面提高学生的综合语言应用能力。
拓展延伸 Let’s read.读一读Sarah对家庭成员的介绍Make a short passage about your family. Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。让学生根据实际情况造句，是语言综合运用能力的练习活动
总结 1. 学习了词汇： man, woman, father, mother...2. 学习了句型： Who’s that man He’s my father. Who’s that woman She’s my mother.
作业 1. Listen and read the text.2. Finish your exercise.3.Prepare a family photo and introduce to your friends in English. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 2 My family Mother(mum) father(dad) BrotherWho’s that woman She’s my mother.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
Unit 1 My family
Part A Let’s learn & Let’s chant
PEP人教版 三年级下
warm-up
Free talk
Who’s that ...
He/She is ...
Let’s sing
Enjoy a song
Lead-in
What’s the song about
It’s about family.
家人，家庭
Let’s learn
Presentation
Hi. This is my family..
Let’s learn
Presentation
He’s my father..
Who’s that man .
Let’s learn
Presentation
man
father
男士
父亲，爸爸
The man is my father..
Tips: father=dad（口语）
Let’s learn
Presentation
She’s my mother..
Who’s that woman .
Let’s learn
Presentation
woman
mother
女士
母亲，妈妈
The woman is my mother..
Tips: mother=mum（口语）
Let’s learn
Presentation
He’s my brother..
Who’s that boy .
Let’s learn
Listen and imitate
Who’s that woman 那位女士是谁呀
【详解】此句是询问他人身份的特殊疑问句,用法同“Who's that man ”。
【句型结构】 Who + be + 名词/代词
Let’s learn
Key sentence
重点句型一
She’s my mother. 她是我妈妈。
【详解】
此句为介绍他人身份的常见句型。
重点句型二
【句型结构】 He/She + is + 身份/姓名。
man
Practice
Read in groups
father(dad)
mother(mum)
man
woman
She’s my mother..
Who’s that woman .
Practice
“man”“woman”“boy”“girl”
January
February
dad
father
mum
mother
girl
boy
woman
brother
man
Practice
Make snowmen
Practice
Ask and answer
Who’s that man/girl...
He’s/She’s ______.
Practice
Let’s chant
Practice
Let’s chant
Extension
Let’s read
This is my family.
The man is my father.
He is tall.
The woman is my mother.
She is not tall.
The boy is my brother.
He is funny.
I love my family.
Extension
Introduce your family
This is my family.
The man is my ...
He is ...
The woman is my ...
She is ...
...
I love my family.
Word bank: girl, boy, man,woman, brother, mum, dad, tall...
What have you learned today
今天你们学到了什么？
1. 学习了词汇： man, woman, father, mother...
2. 学习了句型：
Who’s that man
He’s my father.
Who’s that woman
She’s my mother.
Summary
Homework
1. Listen and repeat.
2. Finish your exercises.
1.Prepare a family photo and introduce to your friends in English.
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本套课后检测包括口语练习和笔试练习两部分。口语能帮助学生丰富词汇量，提高学生口语表达能力，与此同时口语有助于培养学生的语感，促进学生听力和思维能力的发展。
Unit 2 My family PA Let’s learn & Let’s chant
口语训练
一.说出下列的单词或词组。
二．看图片， 两人一组选择任意角色说说。
Who’s that ...
He’s/She’s ...
笔试训练
一、选出不同类的单词。
( )1. A.boy B.girl C.man
( )2．A.family B.four V.one
( )3．A.man B.teacher C.woman
( )4．A.new B.good C.old
( )5. A.dad B.mum C.man
选出与图意相符的词。
student A.boy A.teacher A.boy A.woman
father B.man B.student B.father B.girl
三．看Fangfang的家庭照，读一读，圈一圈。
Hi, I’m Fangfang
I’m from China.
I’m a(teacher, student).
This is my family.
Look at the man. ( He’s, She’s )my father.
Look at the woman.
( He’s, She’s )my mother.
( He’s, She’s )a (teacher, student).
I love my family.
四．读一读，勾划出与图片意思相对应的句子。
Who’s that man Who’s that woman
( ) He’s my grandfather. ( ) He’s my grandpa.
( ) She’s my grandmother. ( ) She’s my grandma.
参考答案
一．1-5 CABBC
二．1-5 BAAAA
三．1.student 2.He’s 3.She’s 4.She’s 5.teacher
四．1.He’s my grandfather.
2.She’s my grandma.
女孩
儿子
谁
朋友
家庭
那位
妈妈
男士
女士
爸爸
高的
男孩
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