教科版（2017秋）四年级下册3.2 认识几种常见的岩石 教案（PDF版 表格版）

第2课时认识几种常见的岩石
课型
观察探究课
课时
通过第一课的学习,学生埋解∫研究壮石和上壤的重要意义,对」石的研究有了一定
趣:“花岗岩、砂
理岩”这二种岩石在生活中|分常见,区分这二种岩石对于学生
来说十分轻松,但在生活屮对岩石尤意识的察难以形成系统性的认识
学情分析
凹年级的学生对魏祭物体已掌握
木节课观察岩石的基础,但对岩石
观察还们一此独特的方法,这些方法是学生比较陌生
正是木节课学生要学习和学握
的,是本节课的重点。在学屮,学生不仅能够认识儿种常见岩石的特征,进步提高科
探究能力,更重要的是学会用科学家的视角和方法去研究岩石
科学概念目标
花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石县有不同的特
科学探究目标
六会借助参照物,采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察
次会使用简单其对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行史细致的观察
教学目标*会用科学诃汇描述、记录岩石的特征
科学态度目标
积极参加观察岩石特祉的探究活动,保持对岩石的研究兴趣
认识到认真、细致地观察、比较、描述和记是十分要的
科学、技术、社会与环境目
六认识到科学技术可以帮助人类更好地认识
重点
观察比较中掌握科学的观察方
教学重难点
难点
生对丁岩石光泽的判断
教师准备岩石标本、相关微课视频、教学课件
教学准备
学生准备1个放大镜、1个手也筒、1枚钢钉、1把铺匙、1把小刀、学生活动手册
师生活动指导与评价
设计意图
学生观察上节课采集到的各种岩石
认识类繁多的岩石,引
聚焦2.岩石种类繁多,它们的特征也多种多样,这节课我们就起来
导学生观察岩石的特征
研究吧
动一:观察三种岩石标本。
学生描述观察到的岩石特征
探索
2.教师肯定学生的观察结果并进行总结。谈话:科学家在观察研
究石的时候加细致,他们还从哪些方面观察右石呢
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
3.教师用课件展示活幼记录单,提示学生从哪些方面去观察岩石
有尢条纹、层次,有无斑点
使、组成的颗粒大小等
活动二:更细致地观察三种岩石标本。
科学家在野外观察岩石时还采用了一些吏为细致的观察方
对认识岩石的特征很重要
用课件展示“有斑点的岩石”“有小孔的岩石”“有条纹的岩石
层次的岩石”四副图让学生观察比较
逐步引导学生从初步观
探索3.仔细观察这种岩石标是有条纹、层次、斑点
察到鈿致观察,让饱们
4.若石是由非常多的颗料组合面成的.用课件展示颗粒细密的会到料学探究的严谨性
石、颗粒粗筑的岩石、颗粒粗大的岩石
仔细姚察这种右石标本的颗粒组成,并记录
6.岩石的使度该如何判断 用课件小如何判断岩石的使度
7.学牛用指中、铜钥匙、小刀刻画岩石,判断这三种岩石标木的使
度,并记录
流讨论观察岩石的方法,教师总结
花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征
小组展示交流,教师归纳总结
研讨2.我们如何观察、描述一种未知的岩仁
生根据课堂观察岩石的过程,能说出课中提到的各种岩石
的特征以反之对应的方法
察岩石的光泽和组成岩石的内部物质
科学家们有时也会对岩石的光泽进行观察,微课小”光泽度
拓宽视野,增强对岩石挥
四、拓展的观察友光泽度标准
究的兴趣
2.我们对岩石的外部特征进行了观察,那不同岩石内部的物
是否一样呢:该怎样观察 通过视颎徴课对橾作进行演示
识几种常见的岩石
板书设计1.观察1具:放大镜、手电筒、制创匙、小刀等
2.岩石特征:颜色、条纹、气味、颗粒、软硬、光滑、租糙、轻币、层次、斑点、小孔
【教学反思】
这堂课妥观
种岩石,并根据岩石的特征,对照有关资料识别岩石,这对四年级学生
是有极大难度的。如杲在观察前没有效揹导,学生在观察时就会没有日的、没有头緒,曩终探究不出
什么结杲,我掇前预測到了这些河趣,所以课堂进行得比较顺利