人教版六年级下册6.9《统计与概率》 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
2022年春人教版数学
六年级下册数学精品课件
第九课时《统计与概率》
小学数学
知识梳理
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
特点
作用
三种统计图的特点和作用对比
用一个单位长度表示一定的数量
用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。
用直条的长短表示数量的多少。
用折线的起伏表示数量的增减变化。
能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。
能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。
能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。
知识梳理
可能性
1.确定事件与不确定事件的描述。
（1）无论在什么情况下都会发生的事件，一般用“一定”来描述；
在任何情况下都不会发生的事件，一般用“不可能”来描述。
（2）在某种情况下发生，而在其他情况下不会发生的事件，一般
用“可能”来描述。
2.可能性的大小。
在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事
件发生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，我们就说该事
件发生的可能性较小。
课堂练习
1.填空。
（1）袋子里放了10个白球、5个黄球和2个红球，这些球除颜色外其它均一样，若从袋子里摸出一个球来，则摸到（ ）色球的可能性最大，摸到（ ）色球的可能性最小。
（2）一个盒子里装有数量相同的红、白两种颜色的球，每个球除了颜色外都相同，摸到红球甲胜，摸到白球乙胜，若摸球前先将盒子里的球摇匀，则甲、乙获胜的机会（ ）。
白
红
相等
课堂练习
课堂练习
课堂练习
解：（1）由折线统计图的变化可知：生产和销售的整体趋势是在增加的；
（2）由于生产和销售都在增加，所以该公司的发展前景较好；
（3）问题：12月份的销量比11月份的销量增加了多少万台？
解答：2.3-1.9=0.4（万台）；
答：12月份的销量比11月份的销量增加了0.4万台．
巩固拓展
巩固拓展
5.六（1）班同学身高、体重情况如下表。
什么数据能代表全班同学的身高和体重？
巩固拓展
身高平均数：
(1.4+1.43×3+1.46×5+1.49×10+1.52×12+1.55×6+1.58×3) ÷40
=60.17 ÷40
=1.50425(m)
体重平均数：
(30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3) ÷40
=1584 ÷40
=39.6(kg)
1.52m能代表全班同学的身高，39kg能代表全班同学的体重
课堂小结
我的收获
用平均数作为一组数据的代表，比较可靠和稳定，但它容易受到极端数据（偏大或偏小的数据）的影响。
平均数有什么用处？
课堂小结
我的收获
条形统计图：能够清楚地看出各部分数量的多少。
折线统计图：不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的变化发展趋势。
扇形统计图：能够清楚地看出部分数量同总数之间的关系。
课后作业
完成课后对应内容。
祝 你 学 习 进 步！