Unit4 When is the art show？ Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit4 When is the art show？ Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 254.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-20 21:59:24 | ||
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文档简介
When is the art show Part A Let’s learn教学设计
学段学科 小学英语 教材版本 人民教育出版社
章节 第四单元 年级 五年级下册
教学目标 一、知识目标： 学生能够听、说、读、写重点单词：first（1st）, second（2nd）, third (3rd), fourth(4th)，fifth（5th）及句型：When is … It’s on …. 学生能够在情景中运用句型 When is .. / It’s on…询问并回答节日或活动的日期。 二、能力目标： 学生能够用英语口语表达自我和展现自我，养成仔细听、注意观察、认真模仿的学习习惯。 学生能够简单询问和介绍自己喜欢的节日及活动。三、情感目标： 善于表达自我及与他人交流，能够体会并表达自己喜欢的节日，了解艺术节的内容，了解中西方重要的节日日期及庆祝方式。
教学重难点 — 、 教学重点： 掌握词汇 first （ 1st ） , second （ 2nd ） , third (3rd), fourth(4th)，fifth（5th）及重点句型 When is … It’s on …. 重点突破： 重点单词是五个序数词和 When 引导的特殊疑问句，利用 希沃白板的课堂活动插入知识配对活动和分组竞争活动强化单词和句型。 二、教学难点： 理解序数词表达日期、楼层、名次等的含义，序数词的缩写形式及具体日期的表达方式。 难点突破： 理解序数词的含义是本节课的难点，借助多媒体的自由路径设置功能，通过复活节兔子跳至第五层台阶来解释序数词 fifth 的含义； 通过插入 flash 动画功能，理解序数词表达名次及次序的含义。
学情分析 本节课是五年级下册第四单元第二课时内容。五年级的学生已经具备了基本的英语口语表达能力，会用简单的句型表达自己的观点、描述图片。依据五年级学生以形象思维为主、活泼好动、模仿能力强的学习特点，本节课从新知识的呈现，到激发学生的学习兴趣，通过启发、引
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导、情境教学等方法与信息技术的整合，突破序数词的含义和句型的教学难点，并调动学生学习的积极性和团队合作学习的意识，让学生获得情境教学和信息技术带来的快乐学习体验。
教学方法 任务教学法、情景教学法、启发式教学法、合作学习。 通过信息技术手段，设计出寻找艺术节彩蛋这一有趣的教学情境， 从而达到学生们在真实的情境中自主学习的目标。在 Group work 环节， 运用希沃白板学科工具功能，创设出小组合作学习的任务，学生们在讨论、交流中获取知识，达到互相学习的目标。
教学过程
Steps Teacher’s activity Students’ activity 信息技术整合及分析
1． Greetings& warm-up (Show some pictures） Greet students and show some pictures about Art show to lead in. Teacher asks: What can you see in the pictures Watch the pictures together. Students have a free talk about the pictures. 利用与本节课相关的艺术节彩蛋图片导入，通过ppt 的动画切换功能呈现出视频的效果，让学生迅速融入课堂。
2.New words & target language Show “first（1st）， second（2nd），third (3rd),fourth(4th)，fifth（5 th）” to students. Teach the words and target language by PPT and Seewo5. Students read and learn the words and target language. Use Seewo’s function to choose the rooms and find the Easter egg. 利用多媒体创设“寻找节日彩蛋”这一有趣的教学情境和气氛，有利于学生对新知识的理解。
3.Practice (Partners PK/ Pair work/ Writing) Show the example of pair work and give students two minutes to do their own activity. Ask and answer with the target language. Put the festivals with the right dates. 利用希沃白板课堂活动的 分组竞争和知识配对功能， 创设出生动有趣的教学情 境，激发学生求知欲，帮 助学生积极参与到小组活
动中。
Show the example of an e- mail and give students two minutes to write their e-mails to Robin. Write an e-mail to Robin and share the email with the class. 利用希沃授课助手功能将学生的作品拍照上传到大屏幕，达到学生之间互相学习的目的。
4．Group work (Show a picture book) Show the picture book ”Creepy Crawly Calypso” to students. Let them work in groups of four and put the pictures in the right order. Listen to the chant and look at the book carefully. Put the six pictures in the right order. 用希沃的课堂活动功能导入与本课相关的绘本，学生通过拖拽功能学习绘本知识。
5.Emotional education Show some examples of ordinal numbers. The ordinal numbers and festivals are around us. We should try to remember the dates. Students enjoy the pictures and try to remember thedates. 情感教育寓于教学中，引导学生去了解中西方不同的节日。
6．Homework 1）Read the picture book and find more information about Easter. 2）Draw an Easter egg and post your homework to your QQ or WeChat group. 分层布置作业，利用拍照上传的方式将自己的作业共享到班级 QQ 或微信群， 教师及时点评有利于学生之间相互学习。
教学反思 PEP 五年级英语下册 Unit 4 When is the art show Part A Let's learn/ Ask and answer 部分，是一节听说课。这节课运用情境教学的方法，增加课堂趣味性。通过寻找节日彩蛋这一有趣的教学情境，贯穿整个教学流程。教学环节流畅，但是也有很多的细节需要改进。 首先，在信息技术使用方面，技术的使用虽然能提升教学效果，突 破重难点，但是都不出彩。其中有一项 Match 活动，只是利用了交互式电子白板的画图功能，比较简单。这一活动如果改成希沃白板的思维导图方式呈现，互动的效果应该会更好。其次，学生PK 时，运用希沃白板的学科工具时，可以让两个学生边说边呈现，将所学的单词和句型进一步强 总之，信息技术只是辅助教学的一种手段，应适时恰当地运用于教学 中，而不能为了体现信息技术的使用，将其滥用。
学段学科 小学英语 教材版本 人民教育出版社
章节 第四单元 年级 五年级下册
教学目标 一、知识目标： 学生能够听、说、读、写重点单词：first（1st）, second（2nd）, third (3rd), fourth(4th)，fifth（5th）及句型：When is … It’s on …. 学生能够在情景中运用句型 When is .. / It’s on…询问并回答节日或活动的日期。 二、能力目标： 学生能够用英语口语表达自我和展现自我，养成仔细听、注意观察、认真模仿的学习习惯。 学生能够简单询问和介绍自己喜欢的节日及活动。三、情感目标： 善于表达自我及与他人交流，能够体会并表达自己喜欢的节日，了解艺术节的内容，了解中西方重要的节日日期及庆祝方式。
教学重难点 — 、 教学重点： 掌握词汇 first （ 1st ） , second （ 2nd ） , third (3rd), fourth(4th)，fifth（5th）及重点句型 When is … It’s on …. 重点突破： 重点单词是五个序数词和 When 引导的特殊疑问句，利用 希沃白板的课堂活动插入知识配对活动和分组竞争活动强化单词和句型。 二、教学难点： 理解序数词表达日期、楼层、名次等的含义，序数词的缩写形式及具体日期的表达方式。 难点突破： 理解序数词的含义是本节课的难点，借助多媒体的自由路径设置功能，通过复活节兔子跳至第五层台阶来解释序数词 fifth 的含义； 通过插入 flash 动画功能，理解序数词表达名次及次序的含义。
学情分析 本节课是五年级下册第四单元第二课时内容。五年级的学生已经具备了基本的英语口语表达能力，会用简单的句型表达自己的观点、描述图片。依据五年级学生以形象思维为主、活泼好动、模仿能力强的学习特点，本节课从新知识的呈现，到激发学生的学习兴趣，通过启发、引
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导、情境教学等方法与信息技术的整合，突破序数词的含义和句型的教学难点，并调动学生学习的积极性和团队合作学习的意识，让学生获得情境教学和信息技术带来的快乐学习体验。
教学方法 任务教学法、情景教学法、启发式教学法、合作学习。 通过信息技术手段，设计出寻找艺术节彩蛋这一有趣的教学情境， 从而达到学生们在真实的情境中自主学习的目标。在 Group work 环节， 运用希沃白板学科工具功能，创设出小组合作学习的任务，学生们在讨论、交流中获取知识，达到互相学习的目标。
教学过程
Steps Teacher’s activity Students’ activity 信息技术整合及分析
1． Greetings& warm-up (Show some pictures） Greet students and show some pictures about Art show to lead in. Teacher asks: What can you see in the pictures Watch the pictures together. Students have a free talk about the pictures. 利用与本节课相关的艺术节彩蛋图片导入，通过ppt 的动画切换功能呈现出视频的效果，让学生迅速融入课堂。
2.New words & target language Show “first（1st）， second（2nd），third (3rd),fourth(4th)，fifth（5 th）” to students. Teach the words and target language by PPT and Seewo5. Students read and learn the words and target language. Use Seewo’s function to choose the rooms and find the Easter egg. 利用多媒体创设“寻找节日彩蛋”这一有趣的教学情境和气氛，有利于学生对新知识的理解。
3.Practice (Partners PK/ Pair work/ Writing) Show the example of pair work and give students two minutes to do their own activity. Ask and answer with the target language. Put the festivals with the right dates. 利用希沃白板课堂活动的 分组竞争和知识配对功能， 创设出生动有趣的教学情 境，激发学生求知欲，帮 助学生积极参与到小组活
动中。
Show the example of an e- mail and give students two minutes to write their e-mails to Robin. Write an e-mail to Robin and share the email with the class. 利用希沃授课助手功能将学生的作品拍照上传到大屏幕，达到学生之间互相学习的目的。
4．Group work (Show a picture book) Show the picture book ”Creepy Crawly Calypso” to students. Let them work in groups of four and put the pictures in the right order. Listen to the chant and look at the book carefully. Put the six pictures in the right order. 用希沃的课堂活动功能导入与本课相关的绘本，学生通过拖拽功能学习绘本知识。
5.Emotional education Show some examples of ordinal numbers. The ordinal numbers and festivals are around us. We should try to remember the dates. Students enjoy the pictures and try to remember thedates. 情感教育寓于教学中，引导学生去了解中西方不同的节日。
6．Homework 1）Read the picture book and find more information about Easter. 2）Draw an Easter egg and post your homework to your QQ or WeChat group. 分层布置作业，利用拍照上传的方式将自己的作业共享到班级 QQ 或微信群， 教师及时点评有利于学生之间相互学习。
教学反思 PEP 五年级英语下册 Unit 4 When is the art show Part A Let's learn/ Ask and answer 部分，是一节听说课。这节课运用情境教学的方法，增加课堂趣味性。通过寻找节日彩蛋这一有趣的教学情境，贯穿整个教学流程。教学环节流畅，但是也有很多的细节需要改进。 首先，在信息技术使用方面，技术的使用虽然能提升教学效果，突 破重难点，但是都不出彩。其中有一项 Match 活动，只是利用了交互式电子白板的画图功能，比较简单。这一活动如果改成希沃白板的思维导图方式呈现，互动的效果应该会更好。其次，学生PK 时，运用希沃白板的学科工具时，可以让两个学生边说边呈现，将所学的单词和句型进一步强 总之，信息技术只是辅助教学的一种手段，应适时恰当地运用于教学 中，而不能为了体现信息技术的使用，将其滥用。