课件18张PPT。10:09:01第一节
地球的形状和内部结构10:09:01D证实了地球是个球面体或曲面体，而不是平面 。证据——地球ABC登高望远地球的形状10:09:01还有哪些证据能证明地球是球面体（曲面体）？说一说月食麦哲伦影像技术帆船10:09:01证据：
远去的帆船的船身总是比桅杆先消失
为什么能证明地球是球面体（曲面）？10:09:01CD模拟实验：木板铅笔海洋帆船篮球海洋地球远去的帆船的船身总是比桅杆先消失证实了地球是个球面体 ！没有（1）铅笔在平板上由近及远移动，看到的铅笔笔尖 （有或没有）消失。（2）铅笔在篮球表面从最高点由近及远移动，看到的铅笔 （笔尖或笔尾）先消失，这与海岸上远去的帆船 （桅杆或船身）先消失的情况相似.笔尖船身返回10:09:01证据：麦哲伦的环球航海路线图麦哲伦1919-1922返回证实了地球是个封闭的球面体 。麦哲伦率领船队一直往西航行，结果回到了出发地。10:09:01地球小档案10:09:01地球的大小赤道半径是6378千米
两极半径是6357千米赤道半径与两极半径相差21千米，相对于地球半径来说非常小，仅相差0.33%稍扁略鼓10:09:011、一个人日行50千米,绕地球赤道一周需多少时间? 2、毛泽东《送瘟神》诗句中有“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” ，这“坐地日行八万里”是怎么回事呢?？2里﹦ 1千米应坐在赤道40000÷50 ﹦800(天)10:09:01活动：观察熟鸡蛋的剖面
观察熟鸡蛋剖面内部结构，请按厚薄顺序说出它的基本结构。10:09:01地壳地幔地核（0－17千米）（17－2900千米）（2900－6371千米）地球内部的结构10:09:01今天我们了解了哪些知识？10:09:011、如果海面上的帆船从远方驶来，可以观察到现象是———————
2、经现代科技测量知道，地球是一个两极_____，赤道_____球体。
3、成语“夸父追日”说的是古时候有一个他想朝着东方不停地走下去，去追赶太阳的想法能不能实现？
4、如果你乘船出海，你看到的港口灯塔会（ ）
A、从上到下依次从视野中消失
B、从下到上依次从视野中消失
C、塔顶和塔基同时从视野中消失
D、整个灯塔会突然从视野中消失。不能实现，因为地球是一个球体，他朝东方不停地走下去最终将回到原点。练习稍扁略鼓驶来的帆船，桅杆比船身先出现B10:09:015、哪些证据能证明地球是球（球面）形？ G、驶来的帆船，船身比桅杆先出现;
H、月球是圆的
I、太阳是圆的A、站得高，看得远.
B、不同地方看北极星离地平线的距离不一 样，越接近北极越高
C、天涯海角总走不到边
D、月食时发现地球投在月亮上的影子是圆形的
E 、人造卫星拍摄的地球照片
F、远去的帆船，船身比桅杆先消失6、地球的内部结构从外到里分——、——、 ——;岩石圈包括——————，软流层在——中。地壳地幔地核地壳和地幔顶层地幔10:09:01再见！10:09:01证据：月食地影亚里士多德(Aristotle )
前384—前322年，古希腊哲学家、科学家和教育家返回10:09:01证据：太空照片1972年12月7日由阿波罗17号拍摄的地球全貌，这是人们第一次看到地球的真实面貌。蓝色—
黄色—
白色—海洋
陆地
云层或冰川10:09:01证据：宇航员亲眼看到地球的形状中国谁第一个在太空中看到地球的形状？中国太空第一人——杨利伟返回第三章 人类的家园——地球
第1节 地球的形状和内部结构
【教材分析】
本节课主要说明了地球的形状、大小和内部结构，以及人类对地球形状的认识经历了从“天圆地方”——曲面体——球体——不规则球体的漫长的、逐渐深化的认识过程。这是学生认识地球、了解地球和进一步学习本单元其他知识的基础。
【教学目标】
知识目标：1、知道人类对地球的认识在不断深化，初步掌握证实地球是个球体的一些现象和方法，知道地球的形状、大小和内部结构等基本知识。
技能目标：2、了解并能正确描述地球的形状、大小和内部基本结构，从而加深对地球面貌的认识，激发对探索地球与宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的物质观，以及为以后学习地震等相关知识打下基础。
情感目标：3、通过对地球知识的了解，加深对地球的热爱，树立保护地球的观念；通过地球从“天圆地方”——曲面体——球体——不规则球体的认识发展过程，体会对事物的认识是一个漫长的、逐渐深化的过程。
【教学重点】
1、通过实验观察，探究证明地球是球体的方法。
2、通过观察人造卫星拍摄的地球照片和比较赤道半径与极半径差值，阐明地球看上去是很圆的球体。
【教学难点】
地球形状的证明
【教学方法】
【教学安排】
1课时
【教学准备】
各种图片、课件，、篮球、笔
【教学过程】
（一）引言
师：地球什么形状？
生：圆形、椭圆形、球形……（你觉得这是一个幼稚的问题吗？）
师：中国古代人认为“天圆地方”。
（二）新授课：3.1地球的形状和内部结构
师：今天是什么节日？
生：重阳节（敬老节）
师：也叫登高节，又一个成语叫登高（学生填空）。
活动展示：1、地球为方形时 2、地球为球面时
说一说：还有那些现象、资料、素材等可以证明地球是
球（面）体。
船只离岸远去的情形
在海边看远方来船
月食地影是一弯弧形
麦哲伦环球航行
现代太空影像
等等
活动展示：用木板、篮球和笔来模拟海洋与帆船的关系，将笔的一端放在木板、球上向前移动，眼睛在后面观察笔的变化。并完成P83-84填空。
结论:地球是球面体
材料：古希腊哲学家柏拉图是最早提出地球是“球形”的人。后来他的学生亚里斯多德在观测月食时发现地球投在月亮上的影子是圆形的。更进一步地证实了老师的观点。
1519年葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队从西班牙出发，越过大西洋，然后西行至菲律宾。1522年9月从地球的另一方回到西班牙。第一次完成环绕地球的航行，证明地球是封闭曲面体的。结束了地圆与地方的争论。
（学生提出以上证据，有学生自行说明，辅以学生、老师补充说明。）
说明：对于现代太空影像与科学技术所证明的球体与不规则球体，在简单说明后，作为过渡引入“地球的大小”这一环节。
观看地球视频：说出有关地球的一些简单数据。
经过现代科技测量知道，地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体。它的赤道半径是6378千米，两极方向的半径比赤道半径小21千米左右，仅差0.33%。因此地球看上去是很圆的，
请学生计算赤道周长：C=2∏r
练习：（略）
活动：观察熟鸡蛋的剖面
观察熟鸡蛋剖面内部结构，请按厚薄顺序说出它的基本结构。
比一比：阅读P85 地球内部结构图，说出它与熟鸡蛋有哪些相类似的地方？
学生回答
活动：建立地球内部结构切面模型（1、强化结构，2、突出岩石圈和软流层的大概位置）
（三）、小结（学生完成）
1、地球的形状及认识过程
2、地球的大小
3、地球的内部结构
注：地球从“天圆地方”——曲面体——球体——不规则球体的漫长的、逐渐深化的认识过程，我们有什么感悟？
（四）课内练习（附）
（五）作业 作业本
