西师大版五年级下册数学《综合与实践：发豆芽》表格式教案

综合与实践：发豆芽
学习内容 教科书第102页，综合与实践“发豆芽”。
育人目标 1.通过活动，在豆芽的生长过程中，学会运用数学的方法记录和描述豆芽的生长情况，从而提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。 2.经历不同策略解决问题的过程，初步获得一些数学活动的经验，增强积极参与数学学习的情感。 3.通过活动培养自主探索、合作交流的能力。 4.在解决问题的过程中，培养劳动意识和市场意识，发展动手实践的综合能力。
学习重难点 重点：综合运用统计图表等作为工具去探究问题，从数学角度提出问题，分析问题、解决问题。 难点：发豆芽的操作方法。
教学过程
环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示
复习铺垫，引入新课 出示多种豆芽的图片。有生长初期的，有生长中期的，有生长晚期的。 这些图片是什么？你知道豆芽的生长过程吗？要不要自己发一次豆芽？好，我们就亲自完成这个活动。（板书：发豆芽） 1.明确任务。 先看一看书，这次活动有哪些任务，请列举出来。先请同学们自己独立地列举，再想一想怎么去完成这些任务。最后进行汇报： （1）调查任务 调查任务具体包括哪些？绿豆、黄豆的价格，豆芽的价格，营养成分，发豆芽的具体操作方法，共4项调查任务 怎样去完成呢？（让学生自己说出解决的途径）去市场问价格，去书店、网络、进行查阅，向发豆芽的老板咨询等 …… （2）准备材料 购黄豆、绿豆100克，发豆芽的相关器具。这些在超市可以购买到。 （3）发豆芽 这个任务比较重，同时考验大家的耐心，稍不注意会使豆芽烂掉，所以方法一定要找对。 （4）观察记录 这个要求比较明确，每天定时记录两种豆芽的生长情况。比如高度，形状。可以采用画图的方式记录。 （5）整理制图 制作一张两种豆芽生长情况的复式折线统计图，并作简要分析。 （6）盈利计算 根据市场调查，分别制售10千克的绿豆芽、黄豆芽，各能盈利多少？ 2.讨论完成方法。 同学们，这次活动一共6项任务，有信心完成吗？为了做得更好，请再想一想用什么样的方法去完成，去记录。与同桌同学再交流一下。 好，接下来就是请同学们各自去具体实施了。 1.回顾复习相关知识。 培养学生主动参与的意识，激发学习的主动性。
教学新课 同学们，这次活动，你们准备用什么样的方式来汇报和展示活动成果呢？ 根据学生的回答来制定展示的方式。如，办小报，画连环画等。 好，同学们，这次就采取办小报的方式来进行展示。看谁是发豆芽的高手，谁能顺利地完成这几项任务。期待你们小报的展出。 1.学生自由回答。 2.学生解答并汇
应用练习
反思总结
板书 设计
教学 反思