18童年的水墨画 课件（共48张PPT）

(共48张PPT)
第十八课
童年的水墨画
部编人教版·三年级下册语文
童年，是一幅画，画出了童年的美妙；童年，是一首歌，唱出了童年的快乐；童年，是一首诗，吟出了童年的幸福！
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存……
新课导入
你的童年有没有难忘的事呢？本节课学习的就是关于童年的小诗，请同学们跟着老师走进课文，一起看看作者是如何描绘童年那些奇妙的故事吧？
——童年的水墨画！
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小组内讨论识字方法。
讲授新课
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
我会认
墨 染 碎 浪 溅 爽
mò rǎn suì lànɡ jiàn shuǎnɡ
垂柳
我会读
梳妆
染色
蜻蜓
破碎
翅膀
浪花
清清爽爽
明明亮亮
蘑菇
斗笠
墨
染
竿
腾
碎
拨
浪
葫
爽
蘑
菇
mò rǎn gān téng suì bō
làng hú shuǎng mó gū
我会认
腾 碎 拨 浪
左右结构
上下结构
墨 染 竿 葫 蘑 菇
独体字
墨
mò
巧记：黑土。
两边点大，中间两点小
重难点字
易写错……
染
rǎn
“九”的撇上没有点。
“氵”写小，被“木”的横托住。
重难点字
易写错……
趣味游戏
·
雁北归
我会玩
墨
竿
腾
爽
碎
染
拨
浪
蘑
菇
碎
葫
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
妙
课
解
文
认真朗读课文，说说：
你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面？
第一节：溪边（ ）
第二节：江上（ ）
第三节：林中（ ）
钓鱼
戏水
采蘑菇
课文学习
溪边
运用了拟人和比喻的修辞手法，写出了溪水的清澈、平静。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
这句话运用了哪些修辞手法？有什么作用？
山溪（绿玉带）
溪水（镜子）
“人影”突出了溪水的“清”，“红蜻蜓”烘托了画面“静”的气氛。钓竿上立着红蜻蜓，仿佛空气都停止了流动，与下文孩童的喧闹形成鲜明的对比。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
忽然哗啦一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
此刻，孩子们的心情会如何？
快乐
“溪边”让我看到的是一幅孩子在溪边钓鱼的画面：静静的溪水映着碧绿的柳树，也映着钓鱼孩子的身影，静静的钓竿上，立着红蜻蜓，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。
思考：“溪边”描绘了一幅怎样的画面？
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
“鸭群”代指一群小孩儿。
“翅膀”指孩子们的胳膊。
江上
打水仗的欢乐场面。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
水性好的孩子
“两排银牙”说明小孩在调皮地笑着，写出了孩子的调皮、可爱，反映了孩子欢乐戏水的样子。
“水葫芦”指的是谁？
“江上”让我看到的是一幅孩子在江上调皮戏水的画面：一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。
思考：“江上”描绘了一幅怎样的画面？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
时间：雨后（拟人）
你从两个叠词中体会到了什么？
雨后松林清新、干净的气氛。
林中
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
数量多
小蘑菇的外形特征。
“一朵朵”说明了什么？
比喻
拟人
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
采蘑菇的孩子
孩子们的心情是怎样的？
比喻
欢乐
“林中”让我看到的是一幅孩子们在松树林中采蘑菇的画面：雨后的松林郁郁苍苍，松针上还挂着一颗颗晶莹的雨珠，小蘑菇从泥土里钻出来，小伙伴们提着竹篮，快乐地采蘑菇。
思考：“林中”描绘了一幅怎样的画面？
综合拓展
儿
童
诗
山村孩子的画 (邱易东)
云是画面的主角，让阳光渲染它的模样。
暖一抹，冷一抹，在小溪的天空漂浮。
树是画面的主角，让风涂抹它的年轮。
浓一笔，淡一笔，叶的眼睛在岸畔张望。
泥土是画面的主角，让幻想展示它的富有。
深一脚，浅一脚，山路上印满秋天的芬芳。
总结
《童年的水墨画》是一组 ，分别写了 ， ， ，表现了 。
。
童年是美丽的，令人回味无穷；童年是多梦的，让人浮想联翩。我要用手中的笔，描画我幸福的童年！
《溪边》
儿童诗
《林中》
《江上》
孩子们
童年生活的 快乐
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
chuí liǔ shū zhuāng rǎn sè qīng tíng
chì bǎng pò suì mó gu dǒu lì
垂 柳 梳 妆 染 色 蜻 蜓
翅 膀 破 碎 蘑 菇 斗 笠
葫( ) 拨( ) 蘑( ) 菇( )
胡( ) 泼( ) 磨( ) 姑( )
胡乱
拨动
活泼
蘑菇
磨坊
蘑菇
姑妈
葫芦
二、比一比，组成词语。
清清爽爽： 。
一 朵 朵： 。
平平安安、干干净净
一只只、一串串、一条条
三、根据例子，仿写词语。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
A.表示反语，具有讽刺否定的意思。
B.表示引用别人的话。
C.表示特指，特指水性好的孩子。
C
四、关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是（ ）。
垂柳把溪水当做（ ），
山溪像（ ）一样平静。
人影给溪水（ ），
钓竿上立着（ ）。
忽然（ ）人影碎了，
草地上蹦跳着（ ）和（ ）。
梳妆的镜子
绿玉带
染绿了
一只红蜻蜓
扑腾一声
鱼儿
笑声
五、根据课文填一填。
提示：草地放风筝、沙滩堆沙堡、大海追海浪……
三、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面 动手写一写。
写一写：
你童年又哪些有趣的故事呢？请写下来和朋友们分享……
课后作业
板书设计
童年的水墨画
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
谢谢
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