Unit 6 How many？PartC Lesson1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many？PartC Lesson1 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 11:28:00 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 How many？
Part C Lesson 1教学设计
教学内容 Unit 6-.How many ？ Part C Story time Lesson 1
教学 目标 1.知识目标 a．能用英语流畅地说数字10，11，12……20。 b．通过开展各种活动练习对话以及单词，使学生熟悉并能在日常交往中灵活使用英文数字。 C．能灵活运用所学知识来表演故事。 2.能力目标 a．培养学生综合运用知识的能力。 b．培养学生的口头表达能力和表演能力。 3.情感目标 教育小朋友们多吃水果，可以补充维生素，增强体质。
教学重点难点 1.学习单词eleven，twelve，……twenty. 2.How many ______do you have？句型的使用。 3.大胆灵活地运用“how many”提问及会用数量词回答进行交流和“C. Story time”部分的故事的理解是本课时的难点。还有fifteen，nineteen 的拼写。
教学方法与手段 任务型教学法、练习法、表演法。
教学准备 课件、素材、单词卡片、视频、教学挂图及录音机。
教学过程 一、热身与复习。 1.师生对话，练习日常。（视频let's talk） 2.通过游戏复习单词。 a． 全班学生用英文数字1-20报数，帮助学生复习数字1-20的英文表达。 b．学生就教室里的物品的数量进行对话，如： T: How many desks do you see Ss: I see ... desks. T: How many chairs do you see Ss: I see ... chairs. Ss: I see ... windows. ... 二、呈现新知。 1.通过课件展示单词。 One book four books One apple five apples 老师示范读，学生跟读。 2.讲授单词的单复数变化。 3.拓展数词，读一读。 11 12 ……20 eleven，twelve，……twenty 4.老师示范书写，学生仿写。（强调字母在四线三格中的正确占位） 三、互动式学习。 出示图片，记忆单词 播放光盘，利用简单的对话巩固所学单词。 例如：How many apples do you have One apple or two apples教师说：“... wins the race.” 教师再出示一幅百米赛跑的图片，说：“Look, they are having a race.(强调单词‘race’，并帮助学生明白句子‘Let’s have a race.’的含义)” (2)教师用简笔画在黑板的左右边分别画出两个苹果和一堆苹果的图片，并指着一堆苹果，说：“Look, so many apples. But they are not mine.”教师指着两个苹果的图片，说：“Look at the two apples. They are mine. I have two apples. I have only two apples.(强调单词‘only’，帮助学生在语境中明白其意思)” (3)教师用多媒体课件逐个呈现教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。(4)播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。 (5)播放教学录音，让学生冋答问题:Who wins the race (6)讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。 ①Let’s have a race.让我们比赛吧。 race是名词，意为“赛跑；比赛，竞赛”，have在这里是“进行”的意思，如： He ran a race with me. 他同我赛跑。 ②I have only three.我只有三个。 only在此用作形容词，意思是“仅仅；只有”，如： We see only three birds. 我们只看见三只鸟。 Step 4: Extension 知识拓展: 1.数字1-20的英文表达。 2.四人一组分角色练习故事，随后表演出来吧！其他同学评价。 Step 5: Summary：（小结） What did you learn today？ 今天同学们学到了什么？ An apple a day keeps the doctor away. 一日一苹果医生离我。 小朋友们多吃水果，可以补充维生素，增强体质。 Step 6: Homework: 1. Act out the story with your friends. (和你的朋友一起表演这个故事。） 2.小朋友们多吃水果，可以补充维生素，增强体质。
板书设计 Unit6 How many 句型：T： How many… do you have See？ So many apples！ I have only three! Let’s have a race. I won. Summary：（小结） What did you learn today？ 今天同学们学到了什么？ An apple a day keeps the doctor away.
Part C Lesson 1教学设计
教学内容 Unit 6-.How many ？ Part C Story time Lesson 1
教学 目标 1.知识目标 a．能用英语流畅地说数字10，11，12……20。 b．通过开展各种活动练习对话以及单词，使学生熟悉并能在日常交往中灵活使用英文数字。 C．能灵活运用所学知识来表演故事。 2.能力目标 a．培养学生综合运用知识的能力。 b．培养学生的口头表达能力和表演能力。 3.情感目标 教育小朋友们多吃水果，可以补充维生素，增强体质。
教学重点难点 1.学习单词eleven，twelve，……twenty. 2.How many ______do you have？句型的使用。 3.大胆灵活地运用“how many”提问及会用数量词回答进行交流和“C. Story time”部分的故事的理解是本课时的难点。还有fifteen，nineteen 的拼写。
教学方法与手段 任务型教学法、练习法、表演法。
教学准备 课件、素材、单词卡片、视频、教学挂图及录音机。
教学过程 一、热身与复习。 1.师生对话，练习日常。（视频let's talk） 2.通过游戏复习单词。 a． 全班学生用英文数字1-20报数，帮助学生复习数字1-20的英文表达。 b．学生就教室里的物品的数量进行对话，如： T: How many desks do you see Ss: I see ... desks. T: How many chairs do you see Ss: I see ... chairs. Ss: I see ... windows. ... 二、呈现新知。 1.通过课件展示单词。 One book four books One apple five apples 老师示范读，学生跟读。 2.讲授单词的单复数变化。 3.拓展数词，读一读。 11 12 ……20 eleven，twelve，……twenty 4.老师示范书写，学生仿写。（强调字母在四线三格中的正确占位） 三、互动式学习。 出示图片，记忆单词 播放光盘，利用简单的对话巩固所学单词。 例如：How many apples do you have One apple or two apples教师说：“... wins the race.” 教师再出示一幅百米赛跑的图片，说：“Look, they are having a race.(强调单词‘race’，并帮助学生明白句子‘Let’s have a race.’的含义)” (2)教师用简笔画在黑板的左右边分别画出两个苹果和一堆苹果的图片，并指着一堆苹果，说：“Look, so many apples. But they are not mine.”教师指着两个苹果的图片，说：“Look at the two apples. They are mine. I have two apples. I have only two apples.(强调单词‘only’，帮助学生在语境中明白其意思)” (3)教师用多媒体课件逐个呈现教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容并在小组内进行讨论。(4)播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。 (5)播放教学录音，让学生冋答问题:Who wins the race (6)讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。 ①Let’s have a race.让我们比赛吧。 race是名词，意为“赛跑；比赛，竞赛”，have在这里是“进行”的意思，如： He ran a race with me. 他同我赛跑。 ②I have only three.我只有三个。 only在此用作形容词，意思是“仅仅；只有”，如： We see only three birds. 我们只看见三只鸟。 Step 4: Extension 知识拓展: 1.数字1-20的英文表达。 2.四人一组分角色练习故事，随后表演出来吧！其他同学评价。 Step 5: Summary：（小结） What did you learn today？ 今天同学们学到了什么？ An apple a day keeps the doctor away. 一日一苹果医生离我。 小朋友们多吃水果，可以补充维生素，增强体质。 Step 6: Homework: 1. Act out the story with your friends. (和你的朋友一起表演这个故事。） 2.小朋友们多吃水果，可以补充维生素，增强体质。
板书设计 Unit6 How many 句型：T： How many… do you have See？ So many apples！ I have only three! Let’s have a race. I won. Summary：（小结） What did you learn today？ 今天同学们学到了什么？ An apple a day keeps the doctor away.