24.诗词曲五首 白雪歌送武判官归京 学案（无答案）

白雪歌送武判官归京
【学习目标】
1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。
2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。
3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。
【学习重难点】
1．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。
2．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。
【学习过程】
一、作者简介
岑参，唐代边塞诗人。对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称岑高。有《岑嘉州诗》七卷。
二、初读感知
1．从题目中你能得到哪些信息？
2．给《白雪歌送武判官归京》正音节奏（文中标记），结合注释疏通大义。
三、整体感知
1．这首诗前后侧重描写的内容有何不同？两者是如何完成过渡的？
2．诗中是从哪两个方面揭示了当时的天气寒冷？送别地点是如何转换的？
3．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“折”“即”换掉好不好？为什么？
4．你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？
5．“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”几句描写有何作用？
6．请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈这句细节描写的作用。
7．诗的最后一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法，说说这句表达了作者怎样的思想感情。
四、细读感悟
1．诗人在句中并未写到“情义”“不舍”等字眼，惜别之情是怎样表达出来的？
2．分析咏雪、送别两部分之间的关系。
3．《白雪歌送武判官归京》这首诗抒发了诗人什么样的感情？这首诗歌的主旨是什么？
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