辽海版四年级美术下册《第10课 中国画——动物①②》教学设计

中国画------动物
教学目标：
1、欣赏感受中国画的独特表现方法，知道中国画简单的用笔与用墨，了解中国画构图中的诗、书、画、印等。
2、在造型中体会墨色的变化，通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，提高观察、表现能力， 体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
3、通过欣赏、表现动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。
重、难点：
1、指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法，水墨画基本技法。
2、大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。
教学准备：
（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。
（教师）课件，水墨画工具材料、常规的国画示范工具范画等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们好，这节课我们先来玩一个你演我们猜的游戏！用小卡片写好小鸡、小狗、小牛，让学生上来两组表演，下面的学生猜。
学：公鸡、小牛、羊。
2、在我们的身边还有很多的动物，我们看一看下面一段视频，请同学们认真思考一下，影片里的动物们都是运用什么艺术形式表现出来的呢？
（播放视频）水墨动画小蝌蚪
师：视频播放完了，老师的问题是画中动物都是运用什么样的艺术形式表现出来的呢？
生：水墨画！
3、师：对，这位同学回答的很好，大家知道水墨画属于什么板块里的吗，播放写意、工笔、兼工带写的图片，让学生对中国画有大概的了解。这节课我们就来学习中国画表现动物。 （板书：中国画画—动物 ①）
二、走进水墨画，学习水墨画
1、教师运用中锋、侧峰示范画兔子，展示齐白石的画，展示了“淡墨、浓墨、侧锋、中锋”的水墨用笔，请学生欣赏比较并分析。
2、教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？（提到“留白、用色、造型、用笔等”）
3、师：关于水墨画我们先从水墨画的工具材料有什么呢？
生1：有毛笔。有墨汁、还有宣纸。
师：从工具材料上，我们知道中国的水墨画是用毛笔蘸墨在宣纸上勾勒皴擦出来的作品， 我们下面看一幅图画，认真思考水墨画给你一个什么样的感受呢？
三、欣赏交流，感受水墨画
1、欣赏名师水墨画和自己简笔画对比分析
师：知道这幅是谁画的吗？这个画家是个画虾的高手。
生：齐白石。
师：对，齐白石是闻名中外的画虾巨匠，他笔底下的每一只虾都很生动自然，栩栩如生，展现了他高超的技艺。
2、讨论交流
师：看完了名师的作品，请位同学说一说水墨画有什么样的特点呢？
生1：和我们生活中的动物有些差距，大多采用了夸张的艺术手法，但是它更能展现出动物在大自然中的本质体貌特征。
生2：基本没有大红大绿的色彩，整个色调显得非常淡雅。
师：同学回答的非常好，水墨画的用笔是夸张的、概括的。简练、概括的用笔却能把我们生活中的事物非常的形象。水墨画强调了‘墨即是色’，表现出的色调十分淡雅，可以说是表现出了一种意境。
师：细心的同学发现了我们所讲的水墨画的特点可以说成是两大特点：一是用笔上的特点，二是用墨上的特点，下面我们就来讲一讲关于用笔和用墨。
3、讲授水墨画用墨
在用墨上呢，我们使用的墨汁是黑色的，但是将墨和水适当的调和就会产生很多的浓淡变化，有句古话说：“墨即是色”、“墨分五色”，其实就是说墨色变化丰富，大概分成“焦、浓、重、淡、清”五种墨色，墨与水调和出的浓淡变化应该是无穷无尽的。
（展示五种墨色）下面我们一起来做一个墨色接龙游戏，由每组的第一个同学毛笔去蘸墨水不调水画一笔，你们的盘子里装满水，第二个同学不换笔去第一格盘子搅拌一下在以此类推。以小组发言，你们都发现了什么？
学：墨水有浓淡干湿变化，随即总结，墨分焦、浓、重、淡、清。
师：我们了解了关于水墨画的基本用笔用墨知识，下面请同学们来看一看别人的作品吧，在欣赏水墨画的作画过程由整体到局部。
四、讲解示范，技法训练
出示自己根据步骤画好的画，学生欣赏。接着 学生练习，教师巡视辅导。讲解用笔用墨方法，如何使形体准确，用笔流畅，墨色丰富。
3、个别辅导：主要看学生作品是否生动，用笔是否流畅，墨色是否富有浓淡变化，水分是否控制得当，形体是否准确，神韵是否完备。
六、展示交流，课堂小结
1、师点评并进行小结 ：这节课我们学习了运用写意的方法画水墨画动物，希望同学们在此基础上更好的学习中国画，体会中国水墨画中的笔墨神韵，多多观察，大胆创作，画出心中最美的画。