辽海版四年级美术下册《第11课 泥塑动物》教学设计

<<泥塑 动物>>教学设计
一、教材分析：
　　喜欢小动物是儿童的天性，先通过泥塑小动物的欣赏，在介绍或用手触摸的过程中，使学生对泥塑小动物的形象、色泽、质感有了感性认识。欣赏是让学生接受美的熏陶。本课要求学生用已掌握的知识和技能塑制小动物，重点是培养学生创造美的能力。
　　二、教学目标：
1、用泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。（了解）
2、通过揉搓捏压粘等基础技法进行“动物造型，在实践中提高学生的泥塑技能，提高动手制作能力。
　　3、在塑造小动物的过程中培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
　　三、教学的重点：
　　培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉或喜爱的小动物的形象，抒发对小动物的喜爱之情。
　　四、教学的难点：
　能抓住该动物的形象特征，塑造出多种多样的可爱的小动物的造型。
　　五、教学准备：
　　 泥塑小动物作品、陶泥、彩泥、超轻粘土、泥塑工具等。
　　六、教学过程：
　　一、组织教学，导入课题：
　　出示泥塑小动物，让学生来欣赏小动物，引起学生们的兴趣，并导入课题。
二、讲授新课：
1、欣赏秦俑、汉佣图片
2、制陶的产生和发展
　　3、让学生观察泥塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同？
探究学习
1、欣赏课件中的小动物
2、小组讨论分析制作泥塑小动物的方法。
3、演示讲解泥塑技法：揉、搓、捏、压、粘等技法。
方法步骤
　　1）、确定自己做一个什么样的小动物的形象
　　2）、制作出小动物的每一部分的结构
　　3）、把各部分连接在一起
　　4）、对外形进行进一步的修改和雕刻
　　5）、对动态进行塑捏
　　三、学生创作，提出弹性作业要求，可几大组进行比赛
四、巡视辅导
五、欣赏评诉：自评、互评、师评（师评：同学们捏的小动物相当不错，一组的······二组的······三组的······四组的······）
　　六、课堂小结：通过这节课的学习，老师知道你们特别喜欢这些小动物，所以才能塑造出这么多可爱的动物形象，希望同学们在今后的学习中能创作出更多泥喜欢的作品。更希望你们在生活中热爱自然，爱护动物，保护动物。你们能做到吗？（能）
　　七、板书设计：
　　泥塑小动物
　泥塑技法：　揉、搓、捏、压、粘等技法