第三课《天窗》课课练 含答案

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四年级下册语文第一单元一课一练
第三课《天窗》
基础提优
一、读句子，根据拼音写词语。
1. 金色的shā tān( )，绿色的海水,岸边那一顶小小的zhàng peng
( )显得格外耀眼。
2.这是那只无比bà dào( )的māo tóu yīng( )用ruì lì( )的爪子留下的杰作。
二、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
顶:①用头支承;②副词，最，极:③代替;④顶撞(多指下对上)。
1.顶喜欢( ) 顶天立地( ) 顶嘴（ ） 冒名顶替( )
逼:①强迫，威胁;②切近，接近;③狭窄。
2.逼供( ) 逼上梁山( ) 逼近( ) 逼仄( )
三、词语的理解与运用。
1. 选择括号里使用恰当的词语，打“√”。
(1)你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样(猛厉 猛然)地(扫平 扫荡)了这世界……
(2)夜的美丽(神气 神奇)，立刻会在你的想象中展开。
(3) (发明 发现)这天窗的大人们，是应得(感谢 感动)的。
2. 下列词语中，依次表示“很快地看下”“从高处往下看”“朝四周看”“从低处往上看”的一项是（ ）。
A.瞧 俯视 环视 仰视 B.瞥 仰视 环视 俯视
C.瞥 俯视 环视 仰视
3.依次填人下列句子中横线处的词语，最合适的一项是（ ）。
(1)教练 队员们:“别灰心 ，我们还有获胜的机会。”
(2)小小的天窗是你唯一的 。
(3)小小的天窗会使你的想象 起来!
(4)瑞士刀的 饮誉全球。
A.安抚 慰藉 尖锐 锐利 B.慰藉 安慰 锐利 锋利
C.安慰 慰藉 锐利 锋利 D.安慰 慰藉 锐利 尖利
四、按要求完成句子练习。
1. 暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。(改成反问句)
2. 把下面的句子补充完整，并用加点词语写句子。
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是( )，也许是（ )，也许是( )……总之，（ )，立刻会在你的想象中展开。
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
因为活波会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!
1.这句话是课文的中心思想所在，富有哲理，它的含义是
2.句中的“有”与“实”指的是
孩子的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空,所以就会更“ ”了。
二、根据课文内容填空。
1.“ ”这句话在课文中出现了两次,其作用是 。
2.课文的作者是我国著名文学家 .课文细致地刻画了孩子们透过天窗所展示的内心世界,展现了孩子们丰富的 和 ，表达了孩子们对大自然奥秘的 。
三、阅读课文片段，完成练习。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨□这风□这雷□这电□怎样猛厉地扫荡了这世界□你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍□小小的天窗会使你的想象锐利起来!
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!
1.在选文中的“口”里加上正确的标点符号。
2.“卜落卜落”是 词，这样的词语我还会写: 、 。
3.读第1自然段,孩子们根据看到的 、 ，想象到了它们 、 ，这说明孩子们的想象力十分 。
4.读选文中画“ ”的句子 ，发挥想象，把下列事物的“威力”描绘出来。
这雨，
这风，
这雷，
这电，
5. 选文中画“ ”的句子是 描写，句中的“ ”“ ”两个短语再现了孩子们从天窗眺望星空的样子，体现了孩子们 、
、 的天性。
拓展提优
观察图片，完成练习。
1.通过观察图一，我明白了（ ）。
A.孩子犯错要及时教育。 B.要鼓励孩子好好读书。
C.要保护孩子的想象力
2. 图二是全国青少年科技创新大赛的标志,图中的幼苗表示 ,
我能为这项大赛写一句宣传标语:
(不超过20字)
二、阅读短文，完成练习。
炊烟
在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这补实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早地醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟才是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。 这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感受，抑或是一种归心似箭的急切。旁晚的炊烟，总是被人们赋予了很多情感，有一种独特的韵味。 (有删改)
1.短文多处运用拟人的修辞手法。请你用“ ”画出一句.并写出这样写的好处。
2.下列说法中有误的一项是（ ）。
A.早晨的炊烟给人一种惬意的感受。
B.中午的炊烟是霸道、张扬的。
C.黄昏的炊烟会让人有很多感慨。
3. 画“ ”句子中“归心似箭”的意思是 。这个词语运用了 的修辞手法,类似的词语还有 。人们看到炊烟 会感到温暖的原因 ,归心似箭的原因是 。
4. 短文表达了作者怎样的思想感情
日积月累
根据意思写出含有“窗”字的四字词语。
1. 形容房间干净明亮。 （ ）
2. 比喻阴谋败露。 （ ）
3.泛指亲友聚谈。 （ ）
4. 形容读书人固守清贫，长期苦读。 （ ）
二、积累下列有关想象的名言。
1.科学到了最后阶段，便遇上了想象。（雨果）
2. 现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。（卢梭）
3. 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所所带来的。（杜威）
四年级下册语文第一单元一课一练
第三课《天窗》参考答案
基础提优
一、1.沙滩 帐篷
2.霸道 猫头鹰 锐利
二、1.②①④③
2.①①②③
三、1. (1)猛厉 扫荡 (2)神奇 (3)发明 感谢
2.C 3.C
四、1.暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气不就都有了吗
2. 灰色的蝙蝠 会唱歌的夜莺 霸气十足的猫头鹰 夜的美丽神奇示
例:这个周末，我也许会去动物园，也许会去图书馆，也许哪儿也不去，就待在家里……总之,还得听爸爸的安排。
课文提优
一、1.孩子们是善于想象的，他们想象出的东西比现实看到的更丰富
2.孩子们想象出来的事物真切、阔达、复杂与确实
二、1.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉强调了天窗带给孩子们的快乐
2. 茅盾 想象力 创造力 好奇与向往
三、1.， ， ， ， ， 。
2.拟声 示例:淅沥淅沥 哗啦哗啦
3.雨脚 闪电 怎样猛厉地扫荡了这世界 威力比在露天真实感到的要大十倍百倍 丰富
4. 示例:黄豆粒一般大，打在地上噼里啪啦直响 怒吼着，旋转着，地面上的尘土和落叶都被卷了起来 震耳欲聋，惊得人头皮发紧像一把利剑，划破了天
5. 动作伸出头来仰起了脸好奇好动爱玩
拓展提优
一、1.C 2.想象力 示例:创领天下，智汇未来
二、1.示例:乡村的炊烟比我更早地醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。这句话形象地写出了炊烟升起得早，以及它温柔的样子。
2.B
3.归家的心情像射出的箭一样急 比喻 示例:泪如雨下离家很近了,炊烟有一种家的感觉心 底的想家之情更迫切了
4. 短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱朴实的乡村生活的感情。
日积月累
一、1.窗明几净
2.东窗事发
3.剪烛西窗
4.十年寒窗
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