第三课《荷花》课课练 含答案

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三年级下册语文第一单元一课一练
第三课《荷花》
基础提优
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.衣裳(shang cháng) 仿佛(fó fú) 翩翩起舞(biān piān)
2.为了不挨(āi ái)饿,这个可怜的老人不得不挨(āi ái)家挨户地乞讨。
3.小狗一看到骨(gū gǔ)头,便骨(gū gǔ)碌一下从地上爬了起来。
二、读句子，根据拼音写词语
1.风一来，荷花就suí fēng( )摇晃;风过了，它们tíng zhǐ( )了wǔ
dǎo( )，静静地站在那儿。
2. 荷花池里,有的荷花已经展开了huā bàn( )儿，有的花骨朵儿bǎo zhàng( )得马上要pò liè( )似的，一朵有一朵的zī shì( )。
三、查字典,填空。
查“冒”字，用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ;用部首查字法应先查 部，再查 画。“冒"在字典中的解释有:①向外透，往上升;②不顾(危险、恶劣环境等):③冒失，冒昧;④冒充。给下列句子中的“冒”字选择正确的解释。(填序号)
1.战士们冒着敌人猛烈的炮火匍匐前进。 （ ）
2.我们要坚决抵制假冒伪劣商品。 （ ）
3. 他出言不慎，冒犯了对方。 （ ）
4.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 （ ）
四、词语的理解与运用。
1. 照样子,写字词。
例:一朵荷花 一 清香 一 画 两 花瓣儿
例:碧绿的大圆盘 的小莲蓬 的荷花 的柳条
例:翩翩起舞(AABC式)
2.选词填空。
飘动 漂动
(1)小竹筏在水面上( )。
(2)洁白的云朵在天空中( )。
飞行 飞翔
(3)飞机的翅膀又大又长，它在天空中平稳地( )。
(4)勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上( )。
五、按要求完成句子练习。
1.难道这些碧绿的大圆盘不美吗 (改为陈述句)
2.过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢，(用加点的词语写句子)
3。听了老师的话，使我们受到了极大的教育。(用修改符号在原句上修改病句)
课文提优
一、品读课文重点句子,完成练习。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
(1) 这两句话交代了 、 、 和 。
(2)加点词语“一……就……”说明 。
(3)加点词语“赶紧”反映出“我”想看到荷花的 心情。
2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
(1)这两句话运用了 的修辞手法，以蜻蜓、小鱼的动作反衬出“我”
的心情。
(2)仿写:青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我 。 ，告诉我 ……
二、根据课文内容完成练习。
1.“我忽然觉得 ，穿着 ，站在 。一阵 ，我就翩翩起舞， 。”从这两句话中，我们能体会到 。
2.下列说法中,不正确的一项是（ ）。
A.本文赞美了荷花生机盎然的美，表达了作者对大自然的热爱之情。
B.本文讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生的联想。
C.本文是按照“闻到清香→观察形状→展开想象→欣赏姿态→回到现实”的顺序展开的。
三、阅读课文片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.选文描写的是荷花的 。作者运用 的修辞手法，重点写了白荷花 种不同的姿态。
2.“露”在字典中的解释有:①在房屋、帐篷等的外面，没有遮盖;②显露，表现:③露水;④用花、叶、果子等蒸馏，或在蒸馏液中加人果汁等制成的饮料。选文中，“露”的读音是 ，意思是 。(填序号)。
3.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了 的修辞手法，写出了荷叶 、 、 、 的特点。“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这句话略带夸张,写出了荷花
的姿态。
4.对“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字赏析正确的一项是（ ）。
A.可以把“冒”字换成“长”字，突出白荷花生长速度之快。
B.“冒”字突出了白荷花的洁白、高大。
C.一个“冒”字形象地表现了白荷花生机勃勃的样子。
5. 读画“ ”的句子，我们可以用“ ”一词来概括白荷花。(填序号)
A.变化多端 B.形态各异 C.多姿多彩
6.“如果把眼前的一池荷花看作大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话里的“面家”是（ ）。
A.绘画人员 B.园丁 C.大自然
拓展提优
一、根据表述选择合适的名句。(填序号)
A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
1. 荷花以独具的自然美，被称为“翠盖佳人”。 （ ）
2. 荷花以其纯洁高尚的精神美，被称为“花中君子”。（ ）
二、阅读短文，完成练习。
丑菊
我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可是(心想事成 事与愿违)，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。 我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年五一，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真(庆幸 后悔)没把它拔掉。 起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球，仿佛夹了颗小绿豆。长了几天，花苞就显出一点儿黄色，这时已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十片花瓣儿扭了三四层，只有铜钱大小，这就更显出它的娇小，美丽极了。
我最欣赏的是，到了晚上，它的几层花辫儿便自动收拢;白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢!
是谁给它起名叫“丑菊”的 这我不知道，但我觉得太不公平了，因为丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此可想:人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符，我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。
1. 选择文中括号里合适的词语，打“√”。
2.“我”种丑菊，希望它快开花的原因是 。
3.为什么丑菊也叫“状元伞”“假葵花” 用“ ”在文中画出相关语句。
4. 短文第2自然段是从三个方面来写丑菊的，正确的顺序是（ ）。
A.叶→花→花苞 B.叶→花苞→花 C.花苞→叶→花
5. 用“ ”画出能揭示短文主旨的句子，并说说你对这个句子的理解。
6. 菊和 、 、 并称为“花中四君子”。请你写出两句含有“菊”字的诗句。
日积月累
一、把下列描写荷花的四字词语补充完整。
( )( )绰约 ( )( )玉立 出水( )( )
嫩( )凝( ) 含( )欲( ) 冰( )玉( )
二、把下列含有“荷”字的诗句补充完整。
1. ，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》
2.荷叶罗裙一色裁， 。王昌龄《采莲曲》
3.荷尽已无擎雨盖， 。苏轼《赠刘景文》
4. 接天莲叶无穷碧， 。杨万里《晓出净慈寺送林子方》
三年级下册语文第一单元一课一练
第三课《荷花》参考答案
基础提优
一、1. shang fú piān
2.ái āi 3.gǔ gū
二、1.随风 停止 舞蹈 2.花瓣 饱胀 破裂 姿势
三、M mào B 五 1.② 2.④ 3.③ 4.①
四、1.示例:阵 幅 片 嫩黄 雪白 翠绿 亭亭玉立 津津有味
头头是道
2.(1)漂动 (2)飘动 (3)飞行 (4)飞翔
五、1.这些碧绿的大圆盘很美。
2. 示例:他的成功不是偶然的，是用勤奋的汗水换来的。
3.删去“使”或“听了”。
课文提优
一、1.(1)时间 地点 人物 事件 (2)荷花的香味传得很远 (3)急切
2. (1)拟人 愉快 (2)示例:清晨的露水格外香甜 小鸟落到岸边的石头上
昨天发生的趣事
二、1.自己仿佛就是一朵荷花 雪白的衣裳 阳光里 微风吹过来 雪白的衣裳随风飘动 示例:作者为美丽的荷花深深地陶醉了 2. C
三、1.优美姿态 排比 三
2.lù ②
3.比喻 多 大 绿 圆 含苞待放
4. C
5.B
6.C
拓展提优
一、1.B 2.A
二、1.事与愿违 庆幸
2.“我”想看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑
3. 到了晚上，它的几层花瓣儿……显得非常恭敬。
4. B
5.人间事物中……更要究其实。示例:了解事物不能浮于表面，要仔细探究它们的内在。
6.梅 兰 竹 示例一:采菊东篱下，悠然见南山。示例二:待到重阳日,还来就菊花。
日积月累
一、风姿 亭亭 芙蓉 蕊 珠 苞 放 清 洁
二、1.小荷才露尖尖角
2.芙蓉向脸两边开
3.菊残犹有傲霜枝
4.映日荷花别样红
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