部编版三年级语文下册口语交际：劝告 课件 (22张PPT)

(共22张PPT)
口语交际：劝告
人教部编版 语文 三年级 下册
同学们，生活中看到有一些不良行为，需要 我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题， 不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。 怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？
情境一：有一个同学，下课时坐在楼梯的 扶手上往下滑。
假如你是这位坐在楼梯 扶手上的同学，玩的正高兴 时，有几位高年级的同学走 过来了……
以下是几位同学的劝告，你最喜欢听谁的呢？
你这样做太危险了，有可能会撞 到别人的。
你怎么不遵守学校纪律呢？太不 应该了！
小同学，别这样玩！扶手很滑， 如果没抓稳的话，你会摔伤的。
第二位同学语气生硬，我不想听。
看来劝告时要注意说话的语气哦！
第二位同学是在批评我， 没 有在劝告我。
他不但语气严厉，还在 指责对方，我们可不能学他。
第一位同学说了会撞到别人，而第 三位同学说我会摔伤，这样的后果 我更听得进去哦！
同样是说这件事的后果，如果 能多从别人的角度着想，别人会更 容易接受。
劝告小窍门：
在劝告他人时要采用合 适的语气，注意多从别人的 角度着想，这样的劝告更容 易被接受。
情境二：有个同学正在抄别人的作业。
如果你看到了这一幕， 你会怎样劝告他呢？同桌 合作练一练吧！
点评：你在劝告时，从对方的角度着想， 讲了一个道理，非常好。
同学，你不要再抄作业了，这样 会让你形成依赖心理，自己不再动脑 筋，思考问题会越来越慢。
点评：你还告诉对方应该怎么做，直接帮他解 决了这个问题，他自然就更愿意接受你的劝告。
同学，你不要再抄作业了，哪个 问题不会我可以教你啊，或者去请教 老师也可以啊，这样你既能完成作业， 又能学到知识，多好啊！
情境三：有在校门口执勤时，看到有 同学乱穿马路。
小组内轮流练 习劝告，并选派代 表准备上台表演。
同学你不能乱穿马路，这样 容易被汽车撞到。
校门口一辆车也没有，我这 样穿马路很安全。
点拨：劝告者要针对他的侥幸心理进行 劝告，说清乱穿马路的严重后果。
今天我起床晚了，再不快 点会迟到的，老师要批评我的， 所以我只好闯一次红灯了。
点拨：要针对他害怕迟到的原因进行劝告， 说清利害关系，考虑到对方着急的心情，此时劝 告的语言要简洁。
同学你不能闯红灯，等 一会儿没关系的。
如果我们能设身处地 的站在他人的角度，多为 对方着想，这样劝告的话 就更容易被别人接受了。
情境四：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩 就是一整天。
小组内讨论应 该如何进行劝告。
表哥你不要玩了，长时间 玩电脑游戏会把眼睛看近视。
没关系，眼睛近视了，戴眼 镜也很酷啊！
点拨：可以尝试换一个角度继续劝告哦！
表哥你的作业还没写完呢， 不完成作业老师会惩罚你哦！
好吧，我先完成功课，一会 儿再继续玩。
点拨：稍有效果，但是要反复 进行劝告，效果才会更好。
其实在和家人、朋友的相 处中，我们也会遇到刚才这样 的情况，当一次劝告没有效果 时，希望同学们能多点耐心， 保持微笑，再次进行劝告，相 信会起到作用。
今天， 我们一起尝试了在 具体的情境中劝告别人，知道 了劝告别人时要采用合适的语 气，多从别人的角度着想，这 样更容易被接受。
希望同学们把课堂中 学到的本领运用到生活中， 让我们的生活变得更加和 谐、美好。
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