第一单元负数（课件） 数学六年级下册(共18张PPT)人教版
文档属性
| 名称 | 第一单元负数（课件） 数学六年级下册(共18张PPT)人教版 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 627.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-20 08:40:43 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
第一单元 负数
学习目标
1.在具体情境中了解负数产生的过程、意义，初步认识负数。
2.正确读、写正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数。
学习重点
理解正负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
学习难点
在用正负数表示相反意义的量时，规定哪一个量为正或负不是固定不变的，可以根据实际情况而定。
一、回顾旧知
1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。
－8 3.6 ＋0 －5.5 ＋100 －90
2. 请你作记录。
（1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作（ ）元。
（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（ ）层。
（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ ）。
负数能在数轴上表示出来吗？
8
5
9
7
3. 下面的括号里应该填几，你是怎么想的？
0
1
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、情景引入
姐姐一个月收入2000，记为+2000元，如果她买东西花了300元时，记作-300元，下面是姐姐记得账单，你知道下面这几个数表示什么意思吗？
交电费-150元 表示：交电费花了150元 交水费-55元 表示:
买衣服-350元 表示：买衣服花了350元 全勤奖补发+200元 表示：
最后请把姐姐计算一下，这个月还剩多少钱？
2000-150-55-350+200=1645（元）
轻轨车上，上来一个乘客，记为+1，下去一个乘客，记为-1.
有一天，轻轨车从始发站开车后
第一站上来7个人，记为 +7人
第二站上来10个人，记为 +10人
第五站下去5个人，记为 -5人
你知道车上现在还有几个人吗？如果第七站在下去3人，你还会表示吗？说说你是怎么表示的？
7+10-5=12（人）
正负数的意义
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出等，需要两种数。
一种是我们以前学过的数，
如：3、500、4.7、3/8等，这些都是正数；
正数：
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，这些都是负数。
负数：-3、-500、-4.7，-3/8
+5、+3.1、+1/8
三、新课讲解
正、负数的读写法：
正、负数的读写：“+”读正，“-”读负。
例如：
+3读作：正三 -6.3读作：负六点三
正、负数的写法：
写正数时要在数的左侧写上“+”，“+”可以省略不写。
写负数时要在数的左侧写上“-”，“-”不能省略。
0既不是正数，也不是负数
零下10°C记作-10°C
零上10°C记作+10°C
0既是不是正数，也不是负数。
它是正数和负数的分界点
认识数轴
数轴上的正负数
像-3,- 500,-4.7，。等，这8样的数，我们把它叫做负数。负号不能省略。负数的读法是:先读“负”，再读数。0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。
像+3, +500， +4.7,+- ，这样的数，我们把它们叫做正数，读作“正”，前面的+号也可以省略不写，“正” 字也可以省略不读。
数的分类
数：1.正数
2.0
3.负数
1、填一填。
（1）说出下列各数表示的意思。
-21℃ 表示（ ）
37℃ 表示（ ）
零下21摄氏度
零上37摄氏度
四、课堂练习
（2）+43 读作（ ）.
-5℃ 读作（ ）
零上十二摄氏度 记作（ ）?
零下三十摄氏度 记作（ ）.
正四十三
负五摄氏度
+12℃
-30℃
－7读作：负七
2.5读作：二点六
0读作：零
－5.1读作：负五点一
+41读作：正四十二
负数
正数
0既不是正数也不是负数
2、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7 2.6 0 -5.1 +42
3.判断
（1）一个数不是正数就是负数（ ）
（2）-3゜C和+3゜C所表示的气温一样高。（ ）
×
×
商店记账，
如果一件商品的进价是60元，售价为80元，可以记做（ +20 ）元。
那么另一件物品的进价是100元，售价为80元，可以记做（ ）元。
思考？
这两题中物品的售价都是80元，为什么记做的不同？
- 20
五、课堂总结
这节课你有什么收获？
第一单元 负数
学习目标
1.在具体情境中了解负数产生的过程、意义，初步认识负数。
2.正确读、写正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数。
学习重点
理解正负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
学习难点
在用正负数表示相反意义的量时，规定哪一个量为正或负不是固定不变的，可以根据实际情况而定。
一、回顾旧知
1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。
－8 3.6 ＋0 －5.5 ＋100 －90
2. 请你作记录。
（1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作（ ）元。
（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（ ）层。
（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ ）。
负数能在数轴上表示出来吗？
8
5
9
7
3. 下面的括号里应该填几，你是怎么想的？
0
1
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、情景引入
姐姐一个月收入2000，记为+2000元，如果她买东西花了300元时，记作-300元，下面是姐姐记得账单，你知道下面这几个数表示什么意思吗？
交电费-150元 表示：交电费花了150元 交水费-55元 表示:
买衣服-350元 表示：买衣服花了350元 全勤奖补发+200元 表示：
最后请把姐姐计算一下，这个月还剩多少钱？
2000-150-55-350+200=1645（元）
轻轨车上，上来一个乘客，记为+1，下去一个乘客，记为-1.
有一天，轻轨车从始发站开车后
第一站上来7个人，记为 +7人
第二站上来10个人，记为 +10人
第五站下去5个人，记为 -5人
你知道车上现在还有几个人吗？如果第七站在下去3人，你还会表示吗？说说你是怎么表示的？
7+10-5=12（人）
正负数的意义
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出等，需要两种数。
一种是我们以前学过的数，
如：3、500、4.7、3/8等，这些都是正数；
正数：
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，这些都是负数。
负数：-3、-500、-4.7，-3/8
+5、+3.1、+1/8
三、新课讲解
正、负数的读写法：
正、负数的读写：“+”读正，“-”读负。
例如：
+3读作：正三 -6.3读作：负六点三
正、负数的写法：
写正数时要在数的左侧写上“+”，“+”可以省略不写。
写负数时要在数的左侧写上“-”，“-”不能省略。
0既不是正数，也不是负数
零下10°C记作-10°C
零上10°C记作+10°C
0既是不是正数，也不是负数。
它是正数和负数的分界点
认识数轴
数轴上的正负数
像-3,- 500,-4.7，。等，这8样的数，我们把它叫做负数。负号不能省略。负数的读法是:先读“负”，再读数。0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。
像+3, +500， +4.7,+- ，这样的数，我们把它们叫做正数，读作“正”，前面的+号也可以省略不写，“正” 字也可以省略不读。
数的分类
数：1.正数
2.0
3.负数
1、填一填。
（1）说出下列各数表示的意思。
-21℃ 表示（ ）
37℃ 表示（ ）
零下21摄氏度
零上37摄氏度
四、课堂练习
（2）+43 读作（ ）.
-5℃ 读作（ ）
零上十二摄氏度 记作（ ）?
零下三十摄氏度 记作（ ）.
正四十三
负五摄氏度
+12℃
-30℃
－7读作：负七
2.5读作：二点六
0读作：零
－5.1读作：负五点一
+41读作：正四十二
负数
正数
0既不是正数也不是负数
2、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7 2.6 0 -5.1 +42
3.判断
（1）一个数不是正数就是负数（ ）
（2）-3゜C和+3゜C所表示的气温一样高。（ ）
×
×
商店记账，
如果一件商品的进价是60元，售价为80元，可以记做（ +20 ）元。
那么另一件物品的进价是100元，售价为80元，可以记做（ ）元。
思考？
这两题中物品的售价都是80元，为什么记做的不同？
- 20
五、课堂总结
这节课你有什么收获？