二年级下册音乐教案 第一单元 春来了——学唱《春晓》苏少版（表格式）

课题 春来了——学唱《春晓》 课时数 3 第 2 课时 总课时数 2
教 学 目 标 1.能用自然的声音，富有表情的演唱《春晓》，感受春天到来给人们带来的愉快心情。 2.比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。 3.通过欣赏歌曲《春晓》，激发学生热爱生活、热爱自然的积极情感。
教学 重难点 听赏比较，两首《春晓》速度、情绪、演唱形式和内容有何不同。 童声合唱《春晓》的音乐结构。
教学准备 音乐磁带
教学程序 师 生 活 动 教学手记
一、组织教学 二、导入新课 三、学唱歌曲 师生音乐问好！ 1.律动：播放《春晓》童声合唱，随音乐做动作。 过渡语：同学们，你们刚才听到的歌曲中的歌词熟悉吗？（熟悉）歌词是古诗《春晓》里的诗句，谁来说说这是哪个朝代哪位大诗人的古诗？能背给老师听吗？ 2.学生齐诵古诗《春晓》。 1.老师范唱歌曲的第一部分，请学生说一说歌曲的情绪是怎样的？ 2.复听，说说听了这首歌曲你感受到了春天的哪些美景？ 3.用“la”模唱歌曲的旋律。 4.加词跟音乐小声唱，然后放声。 5.注意曲谱中的几个装饰音，唱的轻巧有弹性。 （师：）这些小音符就像同学头上的发卡，装饰头发，小小的，轻轻的，为了装饰它后面的音，不需要唱的很重，轻巧些，让我们一起来练习吧。 5.用欢快的有弹性的声音有感情的演唱。 6.边拍手边唱。试着唱出春天的美丽和活力。 7.完整欣赏歌曲童声合唱《春晓》，说说这首歌是几个人在唱。
教学程序 师 生 活 动 教学手记
四、欣赏童声合唱《春晓》 五、小结 童声齐唱：有许多小朋友一起唱一个声部，叫做童声齐唱。 8.再完整听，感受歌曲ABA的结构。 说说歌曲的第一部分在歌曲中出现了几次，整首歌大概分为几个部分？如果让你用色块来表示，三个部分你会分别用什么颜色？ 1.听童声合唱《春晓》，说一说这两首歌词相同的歌曲给你带来什么不同的感觉？ 2.如果让你画两条线条，两首歌曲你会怎么画呢？说出原因。（让学生在黑板上画一画，说一说。） 3.复听，对比两首歌曲除了情绪上一首是欢快的，一首是优美的，在速度上，或演唱形式上还有什么不同。（第一首速度：稍快，第二首：速度：慢；第一首是童声齐唱，第二首是童声合唱。） 今天，我们欣赏了两首歌曲《春晓》，虽然歌词相同，都是孟浩然的古诗，但是速度、情绪、演唱形式都不同，同样让我们感受到了春天的美好，让我们用歌声来赞美属于我们的春天吧！