二年级下册音乐教案 第一单元 春来了—学唱《报春》苏少版(表格式)

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名称 二年级下册音乐教案 第一单元 春来了—学唱《报春》苏少版(表格式)
格式 docx
文件大小 16.8KB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 音乐
更新时间 2022-02-22 15:40:35

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文档简介

课题 春来了——学唱《报春》 课时数 3 第 1 课时 总课时数 1
教 学 目 标 1.用自然、优美的声音,演唱歌曲《报春》,较好地表现三拍子,感受歌曲活泼的情绪。 2.欣赏《杜鹃圆舞曲》,感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点,能尝试设计符合乐曲风格特点的动作,并随乐曲段落的变换律动。 3.积极参与音乐活动,感受音乐中的春天,乐于表达对春天的喜爱。
教学 重难点 正确掌握四分休止符的用法。
教学程序 师 生 活 动 教学手记
一、组织教学 二、导入新课 三、感受体验 师生音乐问好! 谈话:同学们,现在是什么季节了?(春天)春天来了,你感觉到周围有什么变化吗?是的,春天是一个朝气蓬勃的季节,天气变暖和了,河里的冰都融化了,植物都发芽了,听,小鸟也唱着动听的歌儿从从南方飞来了。 1.录音范唱《报春》提问:听了这首歌你有什么感受?。 2.复听 提问:这首歌是几拍子的歌曲,它的强弱规律是什么,想想,你能用什么合适的动作来表现它?(小组讨论)(三拍子,可以用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动,也可以左右晃动身体来表现,左三拍、右三拍。) 3.和老师一起随音乐律动,感受三四拍的强弱变化。 4.学唱曲谱 (1)复习柯达伊手势唱C大调音阶上行下行。并唱一唱分解和弦135三个音,然后倒过来再唱。 (2)认一认歌谱中出现的音及休止符。并跟音乐边做柯尔文手势把曲谱连起来唱一唱,注意带有四分休止符的地方要空一拍。 (3)划拍子完整唱一唱,不足处纠正。 5.有节奏的读歌词。 (1)老师带着学生有节奏的读歌词。
教学程序 师 生 活 动 教学手记
四、拓展延伸 五、小结 布谷0 |布谷0 |在森林里 |叫—— | 让我们 |唱—吧 |跳 吧 — |跳—吧 | 春—天 |春—天 |快 要 来 |吧—— | (二三段歌词的读法同上,都是根据乐谱的节奏来读。) (2)播放伴奏,把歌词连起来有感情的读一遍。 6.跟音乐直接填词演唱,不足处纠正。 (1)歌曲的第一句,布谷布谷这四个字要唱的短促、活泼,注意休止符要停足一拍。老师反复示范几遍,学生多练习几次。 (2)歌曲的第二乐句让我们唱吧,跳吧跳吧,两个跳吧节奏是否相同,老师唱两遍让学生听,让学生发现第一个吧是第二拍出现,第二个吧是第三拍出现。然后多练习几遍。 过渡语:可爱的布谷鸟给我们带来了春天的消息,让我们用美妙动听的歌声来赞美赞美它吧。 (3)有感情的完整演唱歌曲。 7.加上三拍子拍手拍腿的律动,为歌曲伴奏。还可以设计更合适的动作。 听赏《杜鹃圆舞曲》。 1.初听,随着音乐轻轻晃动身体,感受乐曲韵律、情绪的特点。 (师:)听了这首乐曲,你的心情怎样?(高兴、生气、伤心) 2.复听乐曲第一段,猜一猜是谁在歌唱?是哪种乐器在演奏? (1)播放第一乐段,当听到布谷叫声的时候举起小手。说说你仿佛看到了什么情景? (2)听第二乐段,第二乐段和第一乐段旋律一样吗?有什么变化? (3)听第三乐段,这乐段的旋律流畅而连贯,极富歌唱性,你的眼中又出现了什么画面? (4)听赏第四乐段,你觉得这一段乐曲的旋律与前面的哪一段相似? 3.闭上眼睛完整听赏乐曲,自由想象乐曲给你带来的春天美好的画面。
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