8.匆匆 同步练习（含答案）

部编版语文六年级下册8.匆匆同步练习
一、选择题
1．下面句子中标点符号有误的一项是（ ）
A．是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？
B．于是——洗手的时候，日子从水盆里流过。吃饭的时候，日子从饭碗里流过。默默时，便从凝然的双眼前过去。
C．我听见母亲在说，一边亲吻我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
D．这天放学回家，我一口气读完张先生送我的书《怎样学好语文》。
2．“风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。”句子运用了什么修辞手法？（ ）
A．设问 B．排比 C．拟人 D．夸张
3．对“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话的理解不正确的一项是（ ）
A．“我”可以白白走这一遭。 B．“我”不想白白走这一遭。
C．“我”不想虚度此生。 D．“我”会珍惜时光，努力干一番事业。
4．下列句子有语病的一项是（ ）
A．赛龙舟、包粽子是端午节的传统习俗。
B．只要学好文化知识，才能为祖国建设作贡献。
C．实施素质教育后，我们课外阅读的书的数量明显增加了。
D．雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。
二、填空题
5．查字典，填空。
如果在字典中查“蒸”字，它的音序是___________，部首是____。“蒸”字的意思有：①利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。②热气上升。
词语“蒸笼、蒸气”中“蒸”字的意思分别是______、______。
6．叠词能加强语气，有利于表达强烈的感情。照样子，在括号里填上恰当的叠词。
（匆匆）的脚步 ( )的脸庞 ( )的星星
（轻轻悄悄）地挪移 ( )地离开 ( )地越过
7．照样子，写词语。
例：泪（潸潸）
头( )　　绿( )　　急( )　　乐( ) 　　
笑( )　　眼( ) 汗( )　　白( )
三、现代文阅读
课内阅读我最棒。
……我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上　　过，从我脚边 走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
8．仿照画波浪线的句子完成下列句子。
（1）早上起床时，_____________，_____________，_____________。
（2）过去的日子，如________，被_________，如_______，被________。
9．在选文中的横线上填上恰当的动词。这四个动词说明了什么？
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10．给画横线的句子换个说法，然后说一说改动后的句子和原句相比，表达效果有什么不同？
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11．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
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12．从上述文字中你体会到作者怎样的思想感情？
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四、书面表达
13．这次期中考试你非常努力地复习了，但是考试成绩还是不理想，妈妈责备了你，此时此刻，你最想对她说些什么？请写下来。（50字左右）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．C
3．A
4．B
5．Z 艹 ① ②
6．红红 闪闪 匆匆忙忙 轻轻松松
7．涔涔 油油 匆匆 呵呵 眯眯 睁睁 津津 茫茫
8．我走出门外 阳光便慵慵散散地洒在我身上 一会儿就挪到门上去了 浮萍 流水冲走了 积雪 阳光融化了
9．跨 飞 溜 闪
这四个动词说明了时间在无声无息中快速流逝。
10．我不曾留着像游丝样的痕迹。
改动后的句子和原句相比，语气不够强烈，原句表达的情感强烈些。
11．运用了比喻的修辞手法。这样写使句子更加生动形象，更加能突出了时间在无声无息中快速流逝。
12．我体会到了作者对时间流逝的感慨与无奈、惋惜之情。
13．我想对妈妈说：“妈妈，我已经尽力了，虽然这次成绩不理想，但是我还会更加努力，争取进步，不让您失望，请您相信我！”
答案第1页，共2页
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