2021-2022学年统编版高中语文必修下册第二单元戏剧鉴赏教学设计

文档属性

名称 2021-2022学年统编版高中语文必修下册第二单元戏剧鉴赏教学设计
格式 zip
文件大小 18.2KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-02-20 20:21:01

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文档简介

统编版必修下册 第二单元:戏剧鉴赏 教学设计
戏剧,是一种独特的舞台表演艺术,它借助文学、舞台、声乐、舞蹈等艺术形式塑造人物形象,反映现实生活的一种艺术形式。本单元选取了《窦娥冤》《哈姆莱特》《雷雨》三部戏剧,它们的共同点是都是悲剧,有着深厚的思想、情感意蕴和高超的艺术成就,而又分别呈现出不同时代、地域的风格特点。通过阅读鉴赏剧本、编排演出等活动了解戏剧作品,欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法,深化对戏剧体裁的认识。
【活动一】
梳理脉络,把握冲突
戏剧冲突,指一个剧本的戏剧性,是矛盾斗争的一种表现形式,是戏剧的情节线索。文学中的戏剧性主要是集中性、紧张性、曲折性,戏剧的冲突,即是把人物、时间、情节串联在有限的舞台的空间内,例如通过人与人之间的冲突,以此体现剧本的戏剧性,透过戏剧冲突也可以看出其中的人物形象特点。
请结合三部戏剧中的复杂人物关系,梳理下表中的信息。
主要人物 人物关系 面临的主要矛盾 性格特征
窦娥
鲁侍萍
哈姆莱特

【示例】
主要人物 人物关系 面临的主要矛盾 性格特征
窦娥 蔡婆婆母子、张驴儿、州官桃杌、窦天章 1.社会冲突:封建经济的剥削、封建统治势力的压迫。2.道德冲突:蔡婆劝嫁、张驴儿逼婚。3.意志冲突:不安于现状、不相信鬼神。 善良温顺、刚强不屈
鲁侍萍 周朴园、蘩漪、鲁大海、周萍、四凤 1.周朴园与鲁侍萍相认。2.鲁大海与周朴园的冲突。 自尊、善良、要强
哈姆莱特 奥菲利娅、王后、罗森格兰兹、克劳狄斯、吉尔登斯吞 1.高贵的理想与人性堕落、良知泯灭的黑暗现实的矛盾。2.渴望复仇与隐忍犹豫的矛盾。 忧郁、多疑、机制、勇敢

【活动二】排演戏剧,编排提示
在编排与演出的过程中,可对原文进行适当加工,最好编写演出本作为排演的依据,演出本的编写需要考虑到说话方式、舞台走位、身体姿态、表情控制、细部动作等,这些可以称作为“舞台提示”,这是剧作者帮助演员演出,也有助于读者理解剧,写出演出提示的活动是在剧本原作基础上的二度创作,是个性化阅读和深度阅读的结果。(包旭东)
请根据自己的理解,为下面的片段添加“舞台提示”。
周朴园:你好像有点无锡口音。
鲁侍萍:我自小就在无锡长大的。
周朴园:(沉思)无锡 嗯,无锡(忽而)你在无锡是什么时候
鲁侍萍:光绪二十年,离现在有三十多年了。
周朴园:哦,三十年前你在无锡 鲁侍萍:是的,三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园:(沉思)三十多年前,是的,很远啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍:老爷是那个地方的人
周朴园:嗯,(沉吟)无锡是个好地方。
鲁侍萍:哦,好地方。
【示例】
周朴园:你好像有点无锡口音。【言语动作】吃惊、疑惑的样子。
鲁侍萍:我自小就在无锡长大的。【言语动作】表面温和、内心愤怒。
周朴园:(沉思)无锡 嗯,无锡(忽而)你在无锡是什么时候 【言语动作】惊讶的表情,若有所思。
鲁侍萍:光绪二十年,离现在有三十多年了。
【言语动作】语气铿锵有力,目光坚定。
周朴园:哦,三十年前你在无锡 【言语动作】疑惑,眉头紧锁。
鲁侍萍:是的,三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。
【言语动作】“三十多年前呢”声音沉重,突出、强调。
周朴园:(沉思)三十多年前,是的,很远啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。
【言语动作】目光深沉、语气沉重,仿佛回到过去。
鲁侍萍:老爷是那个地方的人
【言语动作】迫切的语气,希望引出对方的答案。
周朴园:嗯,(沉吟)无锡是个好地方。
【言语动作】“嗯”之后,短暂停顿,“无锡是个好地方”发出感叹的语气。
鲁侍萍:哦,好地方。
【言语动作】肯定的语气。
【活动三】
体会悲剧,由读到写
鲁迅在《再论雷峰塔的倒掉》中说:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”,胡家才在《新编美学概论》中说:“悲剧艺术家创作的艺术功力,就表现在能否曲尽其妙地尽情展示悲剧人物斗争的价值,然后‘再毁灭给人看’”。请你结合本单元的学习,写一则300字左右的文学评论。
【范文】
《窦娥冤》悲剧分析
窦娥作为悲剧人物,她身上的价值体现在孝顺与反抗。第三折中写到了窦娥在临行前揭开了屈招的缘由,她把一切的不幸都归于命运,默默地忍受命运加给她灾难,从中可以看出她的孝顺和深明大义。窦娥身上还具有反抗的精神,体现在“雪溅白练”、“六月飞雪”、“亢旱三年”三桩誓愿上。但作者却选择了让这美好的价值进行毁灭。毁灭不是自行的,而是在矛盾中生成的。窦娥的非正常死亡揭示了窦天章与放高利贷者的矛盾、底层人民与昏庸太守的矛盾、黑恶势力和贞洁烈妇的矛盾。窦娥的美好与社会的黑暗,折射出了一正一邪、一善一恶,这种艺术的辩证体现了作者高超的艺术表现力。阅读这样的悲剧作品,常常会引起我们心灵深处的悲伤、哀痛乃至愤懑,激发我们对良知的坚守、对道义的追求。
【写作提示】
抓住题干中的关键词,如“有价值”、“毁灭”、“艺术功力”、“人物斗争”;其次要结合戏剧具体分析这些关键词,即这些关键词在戏剧中是如何体现的;最后形成写作思路,即人物价值——矛盾冲突——艺术效果。