声现象复习

课件40张PPT。第一章 声现象复习知识框架声
现
象声音的产生与传播声音是由于物体的 而产生。
声音的传播需要 ，
它可以在 中传播，
不能传声。
声音以 的形式传播，它 具有 。振动介质固体、液体、气体真空声波能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。
声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。340m/s大声音的产生与传播声音的特征（声音的三要素）响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。强弱振幅高低频率波形令人厌烦的噪声乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。从环保角度看，凡 的声音都属于噪声。动听的、令人愉快有规律难听的、令人厌烦杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息令人厌烦的噪声人们用 为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为 dB；分贝（dB）0令人厌烦的噪声噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有：
；
；
。在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱令人厌烦的噪声噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要方法有：
；
；
。消声隔声吸声人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。 20～20000Hz频率比可听声高的声波叫 。
它具有 、 等特点，可用于 等。超声波定向性好穿透能力强声呐、B超、清洗、碎石人耳听不见的声音频率比可听声低的声波叫 。
监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。次声波预报地震、台风和监测核爆炸探究活动发声体在振动。气体、液体和固体可以传声。探究活动真空不能传声。探究活动声音以声波的形式向外传播。探究活动声音具有能量。探究活动声音的响度跟振幅有关。声音的音调跟振动的频率有关。音色不同，声波的波形也不同。探究活动估测声音传播的快慢。量出一段300m以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。探究活动（1）探究音调与频率的关系；用刻度尺设计实验（2）探究响度与振幅的关系。探究活动比较材料的隔声性能某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料三种材料隔声性能的差异。现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔声性能差异的实验。 探究活动减弱噪声的途径练习题1、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是
A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声
B.马蹄声可以沿土地传播
C.马蹄声不能由空气传到人耳
D.土地传播声音的速度比空气快
2．医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（ 　）
A．声音的响度太大 B．声音的音调太低
C．声音的频率低于人耳能听到的频率范围
D．声音的频率太高，人不能觉察到
3．现有正在振动着的物体甲单摆每秒摆动10次，乙蝙蝠的声带以105Hz的频率振动，丙口琴上的簧片每秒振动800次，相关说法正确的是（ ）
A. 甲、乙、丙均是声源，且人耳都能听到声音
B. 甲、乙、丙均是声源，且人耳只能听到丙发出的声音
C. 甲、乙不是声源，丙是声源
D. 甲、乙、丙都不是声源4.以下说法不正确的是
A.蝙蝠在飞行时发出超声波
B.大象能够感受到低于20Hz的声音
C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波
D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械
5.有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道它飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房.这是因为蜜蜂采花蜜飞回时，翅膀振动发出的声音的音调比不带花蜜时的________.
6.请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声.
(1)鼓是靠________振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越________，音调越________.
(2)小提琴是靠________振动发声，长而粗的弦发声的音调________.
(3)长笛是靠________振动发声，长的空气柱产生的音调________.
7、下列说法正确的是（ ）
A、声源的振幅越大，音调越高
B、声源振动的次数越多，音调越高
C、物体振动了一定能听到声音
D、声源振动的越快，音调越高
E、汽笛声能传的很远，因为它的音调高8、人耳能分清前后两个声音的时间间隔就大于15分之一秒，要想听到回声，请计算一下，人离障碍物的距离至少多少米？9、为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？10. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是( )．
甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
11. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是( )．
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D12.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
13.现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验.
提出问题：
猜想或假设：
器材：
设计实验：
14. 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示)。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。
请你设计一个实
验方案帮助他们
作出判断。
15.在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明利用同学们的汽水瓶设计出汽水瓶打击乐器，敲出了优美动听的曲子.请问：
（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用到哪些器材？
（2）他的低音瓶和高音瓶在设计上有什么不同？为什么？
谢谢欢迎指导再见！