第7课 老师您好 甜甜的秘密（教案）音乐三年级下册

歌曲《甜甜的秘密》教学设计
课型：教唱课
课时：一课时
教学目标：
1.情感态度价值观：用真挚的情感演唱歌曲，表达学生对老师的无限敬意。通过表演， 表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情.
2.过程与方法：通过范唱、分析旋律、听辨比较法等方法和手段等激发学生有感情的歌唱 做到以情带声，声情并茂，避免喊唱，帮助学生更好的理解表现歌曲.
3.知识与技能：能以较快的速度、清晰的吐字、正确的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并以活泼 欢快的情绪和富有动感的声音有感情地表达歌曲意境和情感。
教学重点：通过聆听、比较，掌握歌曲的节奏、音准和神秘、急切的感情，用优美动听的 歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情。
教学难点：第一乐段的八分休止符。
教学用具：多媒体课件、电子琴、卡片
一、精彩导入
同学们好，同学们有自己的秘密吗？奥，都有自己的秘密呀！你能把自己的秘密
告诉老师和同学们吗？奥，不能呀。是啊，秘密怎么能告诉别人呢？可是，今天有这 样一群小同学，他们带来了一个有味道的秘密。你们想知道吗？
我们一起到歌曲中寻找答案吧。
二、学习歌曲
1）初听（听内容）
好，同学们，歌曲听完了，谁听出来了？同学们都听出来了呀，一起来告诉老师 吧。奥，原来是一个《甜甜的秘密》呀（板书课题）。这首歌曲通过小同学悄悄给老师 抽屉藏橘子的活动,唱出了对老师的热爱之情。
2 ）复听
现在让我们再来听一遍歌曲，你来感受一下歌曲的情绪是怎样的？好，歌曲听完
了，歌曲的情绪是（“真挚地，亲切地”）大家感受的好极了 ！
3 ）再听
下面，这么好听的歌曲，老师都忍不住想唱一唱了。你来听一听歌曲可以分为几个部分？ 请你用自己喜欢的方法来表现。歌曲可以分为几个部分？对，两部分，我们先来学唱一 下歌曲的第一部分。
1.熟悉歌词
首先让我们按节奏的读一下歌词）（师读）同学们读的真是声情并茂啊！生动的
歌词把孩子们悄悄给老师抽屉藏橘子的情景刻画的淋漓尽致。歌词写的多有趣啊！让我
们赶快来学唱吧。
2.学唱歌曲
1 ）首先，我们学唱一下歌曲的第一部分，请大家跟老师的伴奏轻声模唱，注意唱 准歌曲中的八分休止符。嗯，大家唱的还不错，注意把“悄悄地，悄悄地”用P ,弱的力 度来表现，请同学们看大屏幕，这两句同学们把握不够准确，（出示第一句“悄悄地”， 第二句“悄悄地"）老师唱同学们比较一下有什么特点？注意看老师的手势。（前半部分 相同，后半部分旋律不同）你听的很仔细。我们跟琴来唱一下，嗯，不错。再来一遍， 注意唱岀轻巧、跳跃的感觉。同学们的学习能力和真强呀！
歌曲第一部分讲了什么事呢？你来说，奥，你认为是孩子们为表达对老师的爱， 在老师的抽屉里藏了一个甜甜的橘子。说的真好。我们应该怎样的声音去演唱呢？对， 要用静悄悄地感觉去表现小同学蹑手蹑脚藏橘子的有趣情景。
那现在让我们带上这种体验，把第一部分再来演唱一遍。同学们的歌声真有感染力！
2）来，让我们用自然的声音，放慢速度，跟着老师的琴声，把歌曲的第二部分来 唱一遍。唱的还不错。同学们第二部分表达了什么？嗯，很好。第二部分表现了孩子们藏 好橘子后，激动、兴奋、急切想让老师发现的心情。带有圆滑线的乐句要唱的圆润连贯，
注意强弱力度的变化。这一部分我们要用f、强的力度来演唱。根据刚才的分析再唱一遍。
嗯，真不错。
3）好，现在让我们根据情绪情感的变化，把歌曲完整的来演唱一遍吧！同学们唱 的好极了 ！
3.不同形式表现歌曲
请同学们开动小脑筋想一想，歌曲还可以用怎样的形式来表现呢？领唱齐唱的形 式，这个主意不错，那谁能主动地走上讲台，为大家领唱呢？看，这几位同学已经勇 敢地站到了讲台上，下面的同学请你们来当小评委，比比看谁的歌声最美最动听。同学 们的感情都很投入，老师都忍不住要为大家拍手鼓掌了！
三、拓展延伸
—首《甜甜的秘密》让我们体会到了学生对老师深深的爱，浓浓的情。在我们每个人 成长的过程中，都少不了老师的谆谆教诲。今天老师还带了一首合唱歌曲《飞来的花瓣》 听听这首歌是如何表达对老师的爰？乐曲好听吗？它带给你怎样的感受？嗯，大家感 受的都很好！这首歌写了孩子们毕业后，还想念，感恩老师，纷纷写信给老师，信 件就像花瓣一样来到了老师窗前。
同学们，此时此刻，相信你有很多的话想对老师说，在你们的小桌洞里，老师准
备了一张花瓣爱心卡片，请把你最想老师说的话，写在卡片上，然后课下给你最喜欢 的老师，来表达对老师的尊敬和热爱之情。好吗？
同学们，愉快的时间总是短暂的，又到了我们说再见的时候了。让我们在《甜甜的 秘密》的音乐声中结束今天的音乐学习吧.