2009－2010学年度下学期洪山区、武昌区部分学校期中联考
七年级语文试卷答题卡
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
六、（共8分）
17.（4分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
（2分）
13.（共8分，每小题2分）
五、（共15分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
19.（2分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
18.（3分） 品宋词，
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
20.（3分）
15.（选做一题）（3分）（1）a b
c
(2)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
16.（4分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
14.（4分）（2）
（3）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
（1）（3分）
（2）（3分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
1 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
2 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
3 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
4 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
5 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
6 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
7 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
8 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
9 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
10 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
11 eq \o\ac(□,A) eq \o\ac(□,B) eq \o\ac(□,C) eq \o\ac(□,D)
四、（共14分）
12. （共6分，每小题3分）
得 分 栏
题号 一～三 四 五 六 七 总分
得分 1～11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 内容 表达2009---2010学年度部分学校七年级下学期期中联考
语文试卷
第Ⅰ卷（选择题 33分）
一、（共15分，每小题3分）
1、下列各组词语中加点的字，注音有错的一项是（ ）
A．确凿（záo） 呵（hē）斥 哽咽（yè）
B．伫（zhù）立 酝酿（niàng） 媲（pì）美
C．龟（guī）裂 甄（zhēn）别 枯涸（hé）
D．商榷（què） 梦寐（mèi） 应和（hè）
2、下面词语有错别字的一项是（ ）
A．人声鼎沸 饶有风趣 相得益彰
B．根深蒂固 循循善诱 珊珊来迟
C．百无聊赖 跌宕起伏 瞠目结舌
D．生死攸关 一如既往 销声匿迹
3、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）
①拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ，这是荒原，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
②教室里一片 ，静得能听见赵小贞轻轻抽泣的声音。
③他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上 得意和满足的稚气。
④那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水 严严实实的了。
A． 鉴赏 安静 流露 浸得 B．欣赏 安静 飘起 染得
C． 鉴赏 寂静 飘起 染得 D．欣赏 寂静 流露 浸得
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．有无恰当高效的管理，是能否缓解交通拥堵现象的关键。
B．冬奥会上，经过中国小将周洋的奋力拼搏，终于获得1500米短道速滑金牌。
C．东湖的春天，真是武汉市民踏青赏景、郊游休闲的好地方。
D．今天的青年担负着本世纪末把我国建设成现代化的社会主义强国。
5、下面语句的顺序，排列恰当的一项是（ ）
①唐白居易（乐天）15岁时，曾经写过一首咏芳草（《赋得古原草送别》）的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”
②这四句五言古诗，指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，由一年一度的循环；第二是这循环式随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
③一经顾况的称赞，这首诗便被传诵开来。
④诗人顾况看到这首诗，大为赏识。
A．①②③④ B．①②④③
C．①④②③ D．①④③②
二、（共9分，每小题3分）
阅读下文，完成第6～8题。
如果把唐宋墓中出土的陶制玩具与当下乡村的泥玩具放在一起，就会惊奇地发现它们几乎一模一样，为什么？
民间艺术是历久难变的。这因为，民间的审美是共性的审美，必须是这一地域人们的审美都变化了，它才会悄悄地发生改变。在漫长的古代农耕社会，人们生活的内容和方式基本上是一成不变的。深藏在谷壑里的山庄，或是江河相隔的村落，大多是在封闭状态中静静地生息与传衍。因之，许多古老的文化形态总是在民间存活得很久很久。比如闽地的南音、云南的纳西古乐，无怪乎人们称它们为古文化的活化石了。
当然，民间艺术并非全都不变。一般的规律是，交通方便的地方，比较容易发生变异。一方面外来文化的涌入，冲击了人们的审美习惯；另一方面则由于现代城市的崛起。城市文化是十分敏感的，是一种强大的不断更新换代的审美的源，向广大乡间放射，产生影响。
当前，现代化、工业化、乡村城镇化以及媒体、科技、生活方式、时尚，都对我们传承久矣的民间艺术产生根本性的冲击。一部分民间艺术处于濒危，正在消亡；那么，另一部分依然“活着”的民间艺术是怎样的呢？
那些摆在旅游景点小摊上的艳丽又奇特的布挂、面具、布老虎，那些画在民俗村屋梁房柱上的怪异的图案，以及竖在那里的匪夷所思的图腾柱、旗幡与神像，或是一群群穿着半似民族服装、半似戏装的年轻人跑过来跳一段不知所云的舞蹈……谁会知道这些民间艺术的真伪，反正有点特点就行。
在全球化商品经济的时代，民间文化大概只有转化为旅游对象才能生存与延续下来。民间艺术原本是一种地域的生活文化，一种民俗方式，当它转变为一种经济方式时，便在本质上发生变异。那种自发的、纯朴的、天真的精神情感不见了。代之以涂红抹绿，添金加银，着力于对主顾的招徕与诱惑。它的特色被无度地夸张着，它内在的灵魂与生命却没有了。
商品化使民间艺术发生的变异正在全国各地普遍发生着。这种貌似“茁壮成长”的民间艺术，在文化意义上却是本质性的消亡。难道民间艺术只有这样一种出路吗？世界上还有另一种对待自己传统和文化的方式——那就是保持住民间艺术中那种对生活的虔诚与执着，把它视为一种传统精神。他们是真正懂得自己民间艺术的价值和美感的。为此，民间艺术一直是他们民族情感与精神的载体之一。
人们知道，在当今这样做何其困难。所以，普查与记录原生态的民间艺术就是迫不及待要做的事了。这不只是为了记录一种文化形态，一种充满情感的美，更是为了见证与记载一种历史精神。 (节选自冯骥才《民间艺术的当代变异》)
6.综观全文，下列对“民间艺术”的概括不准确的一项是（ ）
A.一种地域的生活文化、民俗方式
B.一种对生活的虔诚与执着的传统精神
C.一种民族情感与民族精神的载体
D.一种文化形态和历史精神的体现
7.下列选项中，不能反映“民间艺术”处于濒危状况的一项是（ ）
A.出土的陶制玩具与当下乡村的泥玩具几乎一模一样。
B.商品经济时代的城市文化造成了民间艺术的巨大变异。
C.现代旅游业的发展使许多民间艺术转化为旅游对象。
D.认真开展原生态民间艺术的普查与记录已迫不及待。
8.根据原文提供的信息，下列对文意理解不正确的一项是（ ）
A. 古老文化的原始形态保护得越好，民间艺术越能得以延续。
B. 民间艺术在交通方便的地方，比较容易发生变异。
C. 那些在旅游景点和民俗村里“活着”的民间艺术在本质上已经发生变异，已失去了内在的灵魂与生命。
D.为了保护民间艺术，应当禁止将民间艺术形式用于商业目的。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9～11题。
扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
9、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 不治将益深 益：更加 B. 扁鹊望桓侯而还走 走：跑
C. 汤熨之所及也 汤：热水 D. 臣是以无情也 以：因为
10、下列语句中加点词语的意义，相同的一组是（ ）
A. 扁鹊见蔡桓公 见贤思齐焉
B. 桓侯不应 渡者熟视小奚，应曰
C. 不治将恐深 其马将胡骏马而归
D. 桓侯故使人问之 此独以跛之故
11、对《扁鹊见蔡桓公》的寓意理解不准确的一项是（ ）
A. 有病须早治，不能讳疾忌医。
B. 要勇于正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评和帮助。
C. 小患易酿大祸，要见微而知著，防患于未然。
D. 凡事自己的主观努力是最重要的，他人的忠告、帮助都是次要的。
第Ⅱ卷（非选择题 87分）
四、（共14分）
12.把上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（共6分，每小题3分）
（1）医之好治不病以为功。
（2）在骨髓，司命之所属，无奈何也。
13.默写填空。（共8分，每空2分）
（1） ，思而不学则殆。（《〈论语〉八则》）
（2） ，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐·村居》）
（3）小草萌发是春天到来的显著标志，朱自清先生在《春》中为我们描绘了一幅生机勃勃的“春草图”：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，这正如诗人韩愈笔下的早春小草“天街小雨润如酥， ”；而“风情悄悄地，草软绵绵的”则颇像白居易笔下的仲春小草“乱花渐欲迷人眼， ”。
五、（共15分）
阅读下面的现代文，完成14～17题
那一扇门
①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。（a）
③整整一个夏天，天天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他静静出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟——他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗 ”他指指自己。“过来，年轻人!”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗 ”“没有。”“打火机呢 ”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”
⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢 ”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。（b）
⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。
⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，全神贯注地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑脸。凉亭外，阳光灿烂……（c）
⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。
⑨老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……（摘自2009年3月10日《青年博览》）
14.阅读全文，简要概括“少年”的成长历程，根据提示在下面的横线上填写恰当内容。（4分）
①少年16岁之前干过许多糊涂和愚蠢的事情。 ② ③
④少年后来成为一名警察。
15．下面两题，选作其中一题。（3分）
（1）文中画线的a、b、c三句明写阳光变化，其实是在暗写少年的心理变化，请你各用4个字的词语分别概述少年当时的心理状态。（3分）
a少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。 （ ）
b一缕阳光从云缝里钻了出来。 （ ）
c凉亭外，阳光灿烂…… （ ）
（2）从语言运用和内容表达两方面，体会下面句子的作用。
邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。
16．题目中的“门”，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。（4分）
17．在少年成长的过程中，在他转变的关键时候，老人给了他有力的帮助，但老人却说“这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……”，你同意老人的说法吗？请结合自己的实际谈谈你的理解。（4分）
六、（共8分）
根据要求完成18～20题。
语文王老师为了激发大家学习语文的积极性，引导同学们充分发现、感受、享受语文的美，进而提高学生的语文素养和综合素质，决定在他所教的七（9）班开展以“语文之美”为主题的综合性学习活动。
18.张明的小组选定“唐诗宋词的美”为他们的研究专题，作为组长，为了激发组员们的热情，他特地拟了一副对联作为活动的标语，但是下联只拟出“品宋词”之后就卡壳了，请你根据对联的知识（对联即“对课”，要求上下联字数相同、意思相对、词性相同）帮他完成下联：（3分）
读唐诗，酷暑如沐秋风爽；品宋词， 。
19.张明小组的李子薇同学负责办小报，面对大家搜集来的众多唐诗宋词诗句，稍加整理之后，她初步设计了三个栏目，但是还不够，请你根据下面的诗句再给她设计一个栏目，不能与李子薇同学的栏目相同或意思有重叠。（2分）
栏目1：唐诗宋词中的送别美
栏目2：唐诗宋词中的风光美
栏目3：唐诗宋词中的爱国美
栏目4：
①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
②明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
③壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。（岳飞《满江红》）
④闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春》）
⑤问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
⑥大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
⑦八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
⑧竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
⑨纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （陆游《冬夜读书示子聿》）
20.班会时间，全班进行了“语文之美”综合性学习活动的小组成果交流展示，各小组纷纷展示了他们的研究成果，诸如“汉字之美”的精彩图片、“楹联之美”的奇联妙对故事等等，同学们大都兴趣盎然，觉得很有收获，但一向不太喜欢学习语文的杨全同学却嘀咕道：“‘语文之美’有什么用？只能看看、听听、说说而已，完全凭个人的感受，跟着感觉走，虚无缥缈，又不能变为分数，还不如做几道题来得实在。”假如你是他的同桌，听到他的话，你该怎么劝说他呢？（3分）
你说：
七、作文（共50分）
人生就像一次旅行。一路上有无数的人、景、物随我们同行，伴我们成长，诸如亲人朋友、老师同学、书籍杂志、风霜雨雪、花鸟虫鱼……请以“与 同行”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：
①请在横线上把题目补充完整；②要写出自己的经历、体验和感悟，要说真话，抒真情；③除诗歌外，文体不限，文中不得出现真实的姓名和班级名称；④书写工整、规范、美观。
PAGE
4
