5.3合理使用信息系统-教案--2021-2022学年高中信息技术粤教版（2019）必修二

《合理使用信息系统》教学设计
一、教学背景
（一）课标分析
2017 年版普通高中信息课程标准对于本章要落实的内容要求是:
在日常生活与学习中，合理使用信息系统，负责任地发布 使用与传播信息， 自觉遵守信息社会中的到的准则和法律法规。
认识到信息系统应用过程中存在的风险， 熟悉信息系统安全防范的常用技术方法， 养成规范的信息系统操作习惯， 树立信息安全意识。
（二）教材分析
本节是第五章的终结篇，也是本教科书的终结篇，本章的知识框架如图所示：
5.3.1 旨在让树立信息安全意识 ;5.3.2 旨在养成规范的信息系统操作习惯;5.3.3 学生达到合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息，自觉遵守信息社会中的道德准则和法律法规。本单元内容在引领学生建立信息安全意识以及信息社会责任的过程中，起着重要的指引性作用，在必修第二册教材中乃至整个高中信息技术课程中都处于重要地位。
（三）学情分析
通过前面几章的学习，学生掌握了信息系统的组成及具体搭建过程，学生对于信息系统应用过程中存在的风险，信息系统安全风险防范的常用技术方法等知识有了一定的了解，但对如何合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息，自觉遵守信息社会中的道德准则和法律法规等方面的意识还不够强，本章旨在通过学习让学生养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识。
二、教学目标
1：养成规范的计算机操作习惯，合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息（信息意识、信息社会责任）。
2：了解信息安全相关法律法规、了解知识产权保护及其意义（信息意识、信息社会责任）。
三、教学策略
（一）教学设计流程
根据教材分析、学情分析和课标分析，我对本节内容进行整合。依托核心素养围绕合理使用信息系统主题创设以徐玉玉案件为引子的真实情景。
（二）教学情景创设说明
以徐玉玉生命为代价的电信诈骗案，带给我们的思考有很多，但需要我们做的更多。作为一名老师，这是我选择这个案例来导入这节课的原因。个人隐私是怎么从信息系统中泄露的？如何维护信息系统安全？如何合理使用信息系统？如何避免悲剧重演？将这些问号一个一个拉直，这是我和学生们一起要探究的、追求的。我们将从案件中的 3 个维度出发（即受害者徐玉玉、入侵者杜天禹以及网站维护者）去找寻这些问题的答案。
（三）教学设计说明
本节教学设计以徐玉玉案件为线索贯穿整个教学过程，并沿着一条培养学科核心素养的路径来落实课标的要求。即情境导入——问题提出——活动设置——新知生成——迁移应用。学生从生活情境出发，在探究问题中逐步整理出本节的知识框架体系。在掌握知识的同时，学会探究问题的方法，并将知识和方法灵活运用到实际问题的思考和讨论中。
四、教学过程
（一）新课导入
在导入环节设置了 3 个子导入一个主导入 。首先进行知识回顾，通过图片，让学生运用类比思维，在回顾前 2 节课知识的同时引出本节课的主题《合理使用信息系统》，
再通过活动 1、活动 2 ，2 个子导入引出徐玉玉案件。活动 1 通过自我评估和调查了解
学生的信息安全意识的现状，活动 2 是为了激发学生了解徐玉玉案件的兴趣。
在学生观看完主导入徐玉玉案件视频后，视频的直接冲击，可以让学生在潜意识里树立起信息安全意识。从而激发学生思考徐玉玉案件背后信息系统安全问题。
（二）新课讲授
我们将从视频中的 3 个角色出发，我开发了相应的活动：
设置活动 3、活动 4，是为了落实任务一让学生树立信息安全意识。从受害者徐玉玉角度：徐玉玉和学生年龄相仿，她的电信诈骗不是一个案，从徐玉玉的角度出发，探究
为什么徐玉玉被骗 被骗后我们该如何处理？如何树立信息安全意识？什么是信息安全？我们学生如何保护自己的信息安全？一些列的问题链，在问与答的过程中逐步整理出知识点;树立信息安全意识。学生通过自主学习活动 3 了解什么是信息安全，如何树立信息安全意识。再从管理者出发也就是网站维护者，我设置活动 4，目的是让学生进一步了解树立信息安全意识中的信息安全管理。我设计了从校园安全管理到信息系统安全管理。让学生运用等效替代的思维，让学生了解什么是信息系统安全管理，如何维护信息系统安全。
设置活动 5 是为了落实任务二，学生通过活动 5 探究学校机房的规章制度，思考规
范的意义，了解为什么要要养成规范的信息系统操作习惯。
维护信息系统安全除了管理、规范之外我们还有需要法律来兜底
这里我设置了活动 6 ，我选择用世界头号黑客被盗版问题困扰的趣事以及“番茄花园 window xp”案来说明知识产权是什么，再设计问答游戏让学生体验出知识产权的意
义。
设置活动 7 是为了落实任务三中信息社会的法律法规。谈一谈 ：除了知识产权， 还有哪些和计算机相关的法律，什么是网络犯罪 再从杜天禹的案件出发，杜天禹犯了
什么罪。这里的杜天禹也和学生的年级相仿，让学生们阅读导学案杜天禹的案件，目的是引导学生知道互联网不是法外之地，君子爱财要取之有道，给在场爱炫技的，可能要迷失在网络的学生打好预防针。
设置活动 8 的目的旨在引导学生要负责任地发布、使用与传播信息。
（三）课堂小结
最后梳理下本章内容，为了升华本节课的目的，我设置活动 9 是为了倡导学生们遵守网络文明公约，做合格的数字化公民。
（四）学习评价
为了更好更好促进教学，我会依据下表以及学生自评表，从合作情况、创新情况、学习态度、自主探究四个维度三种水平对学生课堂表现进行评价，并以此进行教学反思，不断改善教学。
(
学生自评表
)学生自评表
以上是我说课的全部内容，我的说课到此结束，不足之处，请批评指正，谢谢！！ 附件：
“徐玉玉被电信诈骗案”始末
徐玉玉，ft东临沂高三女生，2016 年 6 月 7 日参加高考，6 月 24 日成绩公布，568 分，比ft东本科一批控制分数线高 30 分。2016年 8 月初，徐玉玉收到南京邮电大学录取通知书。2016 年 8 月 17 日，徐玉玉和父亲徐连彬在区教育局填报材料，申请助学金。2016 年 8 月 19 下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。这个来电通知，她马上就可以领到这笔助学金了。
徐玉玉母亲：妈，我得上银行一趟，我说你上 银行干吗，她说给我弄了 2600 块钱的助学金， 我说哪里的，她说是教育局的。母女俩怎么也不会想到，这个自称教育局工作 人员的来电是从江西九江打来的。当天下午， 在这间出租屋里打出这个电话
的人叫郑贤聪。
犯罪嫌疑人郑贤聪：我就是跟她说，我这里是某某教育局的，然后，有一笔学生助学金。
郑贤聪，26 岁，福建省泉州市永春县人，就读小学四年级时辍学，电信诈骗团伙一线人员， 他在这个骗局中的角色是—— 冒充教育局工作人 员。
郑贤聪：我就跟她说有助学金，你有一笔 2680 元的学生助学金，如果要领取的话呢，今天是最后一天了，你要跟某某财政局
工作人员联系，然她就叫我把号码给她了。
当徐玉玉按照对方提供的财政局号码打过去时 ，接听电话的是这个诈骗团伙的二线人员，同样是在江西九江的一间出租屋里， 冒充财政局工作人员的陈文辉开始与徐玉玉对话。
陈文辉，22 岁，福建省福州市安溪县人，初中一年级时退学，诈骗团伙的主要组织者，作为 二线人员，他的角色是假冒财政局工作人员， 这也是整个骗术最关键的一环，诱骗对方汇款 。
犯罪嫌疑人 陈文辉：就是叫她去银行查一下，看这个补贴款到了没有，然后就顺便查一下她卡上面有多少钱。
在那个下着大雨的下午，徐玉玉冒雨来到了附近的银行，在电话的另一边，陈文辉开始实施整个骗术最重要的一步，以激活账号为名，诱骗徐玉玉汇款。
陈文辉：跟她说，那张卡需要激活一下，需要通过存款机给她激活一下。
陈文辉要求徐玉玉把存有学费的银行卡全额提现，然后把这些现金存入到他指定的助学金账号进行激活。自动提款机前的监控探头留下了 徐玉玉的最后影像，当天下午 17 点 30 分左右，徐玉玉取出了 9900 元学费，随后全部存入了骗子发来的银行账号。
发现被骗后，在徐玉玉的坚持下，父亲连夜陪她去派出所报了警。
徐玉玉父亲：派出所出来走了没有三分钟的路，她就倒了， 倒了…，120 赶到一看，说时间太长了，到了医院一检查就是心脏骤停。
当晚 9 点，这个 18 岁女孩没能走进憧憬中的大学 ，永远离开了这个世界。案发后，公安部组织ft东、福建、广东、四川等地警方联合侦查追捕，先后抓获了犯罪嫌疑人陈福地、郑金峰、 黄进春、熊超，犯罪嫌疑人陈文辉、郑贤聪在公安部发布 A 级通缉令后，主动投案自首。
“徐玉玉被电信诈骗致死案”的关联案件
杜天禹侵犯公民个人信息案于今天上午 9:00 在ft东省临沂市罗庄区人民法院一审公开开庭审理并当庭宣判，杜天禹被指控罪名成立，获刑 6 年，并处罚金 6 万元。
法院经审理查明，2016 年 4 月初，被告人杜天禹通过植入木马等方式，非法侵入ft东省 2016 年普通高等学校招生考试信息平台网站，窃取 2016 年ft东省高考考生个人信息 64 万余条，并对外出售牟利。其中，杜天禹通过腾讯 QQ、支付宝等工具，向陈文辉（另案处理）出售上述信息 10 万余条，获利 14100 余元。陈文辉等人使用所购的上述信息实施电信诈骗，拨打诈骗电话 1 万余次，骗取他人钱款 20 余万元，造成ft东省临沂市罗庄区高考考生徐玉玉死亡。公诉机关指控杜天禹犯罪的事实清楚，证据确实充分，罪名成立。
以上是我说课的全部内容，我的说课到此结束，不足之处，请批评指正， 谢谢！！