10.2滑轮及其应用（课件）2021-2022学年沪科版八年级物理全一册(共26张PPT)

(共26张PPT)
沪科版物理八年级全一册第十章第二节
滑轮及其应用
一、知识回顾
杠
杆
的
分
类
省力杠杆
等臂杠杆
费力杠杆
省力费距离
不省力不费力
费力省距离
知识回顾
凹槽
轴
小轮
　滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
二、滑轮的发明
杠杆——滑轮
工人师傅装修三楼房子，需要把货物从地面运到三楼？请你使用滑轮想两种办法帮助他们解决。
（用桌上器材模拟一下）
活动一
分组活动一
定滑轮：
轴固定不动
可以改变力的方向
动滑轮：
轴随物体一起运动， 不改变力的方向
两种滑轮特点(一）
滑轮分类对比
从杠杠——滑轮，发明一小步，发展一大步。
三、滑轮的应用
滑轮的广泛应用
三、滑轮的应用
A
B
C
D
E
滑轮的广泛应用
四、继续探究两种滑轮特点
1.使用定滑轮和动滑轮提升物体是否可以省力？
讨论：
1.实验1中都需要测量哪些物理量？滑轮重需不需要测？
2.实验2中采用什么方法设计实验进行研究？
活动二
2.拉力方向的改变是否影响了拉力的大小？
两种滑轮特点探究
（一）定滑轮是否省力实验数据
实验次数 物重G物/N 轮重G轮/N 拉力F/N
1
2
3
特点1：可以改变力的方向，但不省力。
进行实验数据分析
（一）定滑轮拉力方向改变实验数据
实验次数 拉力方向 拉力F/N
1 竖直向下
2 斜向下
3 水平
特点2：拉力大小不随拉力方向的改变而改变。
进行实验数据分析
（二）动滑轮是否省力实验数据
实验次数 物重G物/N 滑轮重G轮/N 拉力F/N
1
2
3
特点1：可以省力，但不能改变力的方向。
进行实验数据分析
（二）动滑轮拉力方向改变实验数据
实验次数 拉力方向 拉力F/N
1 竖直向上
2 斜向上
3 更斜向上
特点2：拉力大小会随着拉力方向的改变而改变。
进行实验数据分析
定滑轮：
轴固定不动
可以改变力的方向
但不能省力
拉力大小不随方向改变
动滑轮：
轴随物体一起运动
不能改变力的方向
但能省力
拉力大小随方向改变
两种滑轮
特点比较
两种滑轮特点对比
F2
G物
o
F1
L1
L2
L1=L2
实质：
定滑轮是一个等臂杠杆
F1×L1=F2×L2
F1=F2
若不计轮轴间的摩擦
F=G物
F
（不省力）
根据杠杆平衡条件：
定滑轮
原理分析
原理分析
o
F2
F1
R
R
L1
L2
F3
L3
使用定滑轮时，为什么拉力沿各个方向的大小都相等呢？
原理分析
0
L1
L2
F1
F2
·
L1=2L2
F1×L1=F2×L2
理想动滑轮
不计轮轴间摩擦但考虑动滑轮自重
根据杠杆平衡条件：
动滑轮
原理分析
动力臂是阻力臂两倍的
省力杠杆
思考：使用动滑轮一定省力吗？
动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉，F= G吗？
1
2
F2
L1
O
F1/
L1/
F1
L2
L2/
原理分析
O
五、组合发明
定滑轮
= 滑轮组
动滑轮
既能省力又能改变力的方向
+
六、练一练
1.如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，
则该同学所用拉力F的 可能值是（　　） A.20N B.25N C.30N D.32N

2.如图所示的几种机械吊起同一物体（不计杠杆重、绳重、滑轮重以及机械间的摩擦），其中最省力的是（　　） A. B. C. D.
3.甲乙丙三个同学用同样的器材共同研究动滑轮的特点，如图所示： （1）三个学生实验操作正确的 ______ 同学，据此可说明： ______ （2）斜拉时比竖直拉拉力大，原因是 ______ ．

4.如图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上做匀速直线
运动，所用拉力分别在一个平面上，所使用的拉力
分别为F1，F2和F3，那么有（　　） A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3 C.F2＜F1＜F3 D.F2＞F1＞F3
定滑轮：
(等臂杠杆）
轴固定不动
可以改变力的方向
不能省力
拉力大小不随方向改变
动滑轮：
（省力杠杆）
轴随物体一起运动
不改变力的方向
能省力
拉力大小随方向改变
本质原理对比
七、知识小结
定滑轮
= 滑轮组
动滑轮
+
七、创造无限
我校科技创新作品案例：
创造无限
创造无限
创造无限
创造无限
谢谢！再见